Portfolio za šolo. Zakaj osnovnošolec potrebuje portfolio? Ali je v šoli obvezen portfolio?
Končna ocena znanja naj preverja medpredmetne kompetence
Triletne izkušnje z enotnim državnim izpitom kažejo, da je treba pri prijavi na univerze upoštevati ne le njegove rezultate, temveč tudi številne druge dejavnike, ki označujejo pripravljenost kandidatov.
"Stanje, ko je enotni državni izpit edini način končnega certificiranja šolarjev, ima številne pomanjkljivosti. Te vključujejo odstranitev šolskega učiteljskega osebja iz končnega ocenjevanja znanja, kar povzroča nezadovoljstvo z izpitom na strani učiteljev in padec avtoritete šole. Končno ocenjevanje znanja bi moralo biti celovitejše in preverjati medpredmetne kompetence, ki jih enotni državni izpit ne ocenjuje.«, - pravi generalni direktor odprtega inštituta "Razvojno izobraževanje", namestnik direktorja moskovske šole št. 1133 Aleksej Voroncov.
Zakaj potrebujete portfelj?
Izraz " portfelj» najpogosteje uporabljajo fotografi, radi pa ga začenjajo uporabljati tudi drugi strokovnjaki na različnih področjih. Portfelj je vir za shranjevanje, zbiranje in predstavitev najboljših del fotografa, umetnika, arhitekta, modela itd.
Zakaj torej potrebujete portfelj? Odgovor je očiten. Vsak človek ga potrebuje za različne namene. Na primer, za gradbenika je to najlažji in najhitrejši način, da pokažete in naredite vtis na svojega potencialnega delodajalca. Za iskalca zaposlitve je portfelj ključnega pomena. Iz portfelja se takoj vidi, kaj je diplomiral, kje je delal, kaj zna in kaj ima. Portfelj je kot dokaz spretnosti in poklicnih sposobnosti.
"Portfelj" je individualni "portfelj" izobraževalnih dosežkov - rezultatov šolskih in okrožnih olimpijad, zanimivih samostojnih projektov in ustvarjalnih del.
Kaj je lahko »portfolio« in zakaj je potreben v osnovni šoli?
Izobraževalni »portfolio« v osnovni šoli je zame in za moje otroke poseben izobraževalni prostor (mesto), kjer otroci in učitelji sodelujejo. kopičenje, sistematizacija, analiza do predstavitve vsakega študenta svojih rezultatov in dosežkov za določeno časovno obdobje.
Ja, res je problem portfeljev najbolj pereč v srednjih in osnovnih šolah.
Vendar sem prepričan, da je glavni namen portfelja na začetku. Šola je pokazati učenčeve dosežke na različnih področjih delovanja: izobraževalnem, ustvarjalnem, socialnem, komunikacijskem.
Kajti za oceno, zapisano v dnevniku, v dnevniku, ni mogoče razbrati osebnosti učenca, njegovega vsakodnevnega mukotrpnega dela, njegovega neizčrpnega ustvarjalnega potenciala. In portfelj postane »zgodba o uspehu«, ki pomaga spremljati učenčev individualni napredek.
Osnovno cilji in naloge vzdrževanje portfelja na začetku razredi so naslednji:
- Ustvarjanje situacije uspeha za vsakega učenca, povečanje samospoštovanja in zaupanja v lastne sposobnosti;
- Razvoj kognitivnih interesov učencev in oblikovanje pripravljenosti za samostojno učenje;
- Oblikovanje odnosa do ustvarjalne dejavnosti in veščin ustvarjalne dejavnosti, razvoj motivacije za nadaljnjo ustvarjalno rast;
- Oblikovanje pozitivnih moralnih in moralnih lastnosti posameznika;
- Pridobivanje veščin samorefleksije, razvijanje sposobnosti analize lastnih interesov, nagnjenj in potreb;
- Oblikovanje življenjskih idealov, spodbujanje želje po samoizboljšanju.
In s popolno gotovostjo lahko rečem, da so bili ti cilji in cilji doseženi. Z otroki že 4. leto vzdržujemo svoj portfelj in vsak otrok v našem razredu se lahko pohvali s svojim portfolijem: vsak je ponosen na svoje, sicer majhne, a že dosežke. Med odmori ponovno pregledujejo svoje portfelje, izmenjujejo drug z drugim – tako se učijo iz oblikovanja drug drugega, fantazirajo, kako bi to povedali bolje, lepše. Tu je pomemben tekmovalni duh. Ne dovoli, da bi otrokova živa iskrica zanimanja za učenje, želja po pridobivanju znanja, želja po študiju in delu ugasnila.
Toda otrok, ki nikoli ni spoznal veselja do dela pri učenju, ki ni izkusil ponosa nad premaganimi težavami, izgubi željo in zanimanje za učenje.
Usposabljanje in vzgoja bosta prispevala k otrokovemu razvoju, če ima interes za učenje.
Vsak portfelj ima več razdelkov:
Prvi del "" je uvod v osebnost njegovega ustvarjalca, ki vam omogoča, da dobite predstavo o njegovih individualnih značilnostih, značajskih lastnostih, interesih in nagnjenjih. ( Ezhov, Stasevskaya)
Drugi del "Mapa Regalia"
Trudimo se, da ne prezremo ustvarjalnih uspehov naših učencev, jih nagrajujemo s častnimi listinami in podelimo pisma zahvale. Spričevala, diplome, zahvale, medalje zasedajo dostojno mesto v tej mapi.
Ta razdelek vključuje različne tabele, kot so: rezultati testov ( zavihek. ) informacije o udeležbi na ustvarjalnih delih (metodični tedni, po predmetih, tekmovanja, razstave). ( zavihek. )
Veliko pozornosti posvečam razvijanju zanimanja za branje. Nepogrešljiva sestavina otroškega portfelja so ocene prebranih knjig ( Ježov) zanimive informacije o pisateljih ( Stacenko, Geraščenko, Ivanova) grafi rasti hitrosti branja ( Ivanova, Šikunova, Lisanjeva) poletni bralni dnevniki ( Zagumennaya, Lysaneva)
Dejavnosti ustvarjalnega branja:
a) uganke, šale - Staščenko, Ternikov
b) poezija - Ježov
c) pravljice - Kurilova; Tanja, Igor
Vse to zbiramo v rubriki “Literarno branje”.
Naslednji razdelek »Ruski jezik« vsebuje ustvarjalna dela: najboljše eseje, teste, samostojne eseje, rezultate testov. ( Kurilova, Lysaneva, Krasilnikova)
Oddelek »Svet okoli nas« vključuje najbolj ustvarjalna dela: poročila, sporočila, saj se projektna metoda pogosto uporablja pri pouku sveta okoli nas. Veliko nalog vključuje otroke v projektne dejavnosti. Prva dela, ki so jih otroci začeli delati v 1. razredu, so jim pomagali starši, otroci pa so jih pisali s tiskanimi črkami. Ta dela so bila majhna. ( Tanja, Danil. Lisa)
Sodelovanje pri projektnih dejavnostih dijakom pomaga pri izkazovanju ustvarjalnosti, spodbuja samostojnost, širi obzorja in jih spodbuja k nenehnemu iskanju novega. Otrok spoznava okoliško resničnost, fantazira, ima priložnost, da se odpre in ustvarjalno izrazi. Dokaz za to je, da so fantje svoja dela oblikovali v obliki živali ( Nikita), pripravili zbirko metuljev ( Jessica), izdeloval otroške knjige ( Vanja, Tanja, Katja) tematske, zložljive knjige ( Tanja) - tako so potekali kratkoročni, dolgoročni in srednjeročni projekti, skupinski in individualni projekti. Po zagovoru projekta fantje vse delo vstavijo v zahtevani razdelek ( fotografije iz učnih ur (predstavitev)), video Barvanje.)
Dobra novica je, da nekateri fantje tudi med počitnicami pripravljajo svoja sporočila in ustvarjajo.
To pomeni, da so med počitnicami sami odpirali učbenike, izbirali teme, ki so jim bile zanimive, in se pripravljali: prebirali dodatno znanstveno literaturo, jo pisali in oblikovali. Tudi če je do sedaj 4-5 učencev, je to zgled za druge in tako se je pri njih vse začelo v 1. razredu.
Rubrika "Naše počitnice"
Učenci večino svojega šolskega življenja preživijo v šoli. Natrpan učni načrt zahteva sprostitev, to pa zahteva zanimivo in nenavadno obšolsko delo, ki prispeva k osebnemu razvoju. In prav v osnovni šoli so učenci najbolj aktivni tako pri izobraževalnih dejavnostih kot zunaj razreda. Veliko želijo vedeti, vse jih zanima. Dijaki se želijo dokazati in pokazati svoje sposobnosti. Zato je naše obšolsko življenje bogato in pestro. Pomemben del tega sestavljajo počitnice in proces priprave nanje. Naš razred ima svoje tradicije: "Rojstni dan" je potekal vsako sezono, vsako leto pripravimo praznični koncert za matere za materinski dan ( video), organiziramo športna tekmovanja ( video vojakov, fotografije z očeti). Starše vključujemo v pripravo obšolskih dejavnosti, tako da otrok čuti, da starši niso ravnodušni do njegovih skrbi, da so zanje pomembni njegovo šolsko delo, njegova majhna odkritja in jim sam posveča več pozornosti. Starši posnamejo vse naše počitnice, tekmovanja, izlete, izlete na video ( odlomek: Materinski dan, šport. tekmovati), in naši fotografi, imamo jih tri: Nastya Krasilnikova, Nikita Yezhov, Danil Statsenko, fotografirajo, nato pa jih doma odložijo na disk in dajo fantom. In fantje ustvarjajo strani zase v razdelku »Naše počitnice« ( Nikita, Vanja, Nastja). Tukaj lahko najdete fotografije izletov in pohodov; pregledi počitnic ( Ježov, Jastrebinskaja) in veliko več.
Oddelek "Dodatno izobraževanje"
V razredu je 24 učencev, od tega 10 plesalcev. Krog "Lotus", v umetnosti. šola - 11 oseb, 2 osebi obiskujeta nedeljsko šolo pri cerkvi.. pri glasb. šola - 2 osebi, športni odseki - 22 oseb, usposabljanje v "Poshki" - 2 osebi.
Mnogi učenci dosegajo pomembne uspehe z učenjem pri izbirnih predmetih in krožkih, tako v stenah domače šole kot v dodatnih izobraževalnih ustanovah, vse to ne sme ostati neopaženo z naše strani. Zato v tem razdelku:
- Golyeva potrdila – regionalna »Moja družina« - sl., Yastrebinskaya – Moskva »Sanje o vesolju«
- ples: okrožno spričevalo + zahvala. plesalci.
Fotografije ples, dnevniški listi Ježov.
Oddelek "Moja družina"
Eseji o materah in starših "Kako vidim prihodnost svojega otroka?" / pokaži + rubrika “Pomoč na domu”
Vsi ti razdelki so v portfelju vsakega študenta.
Portfelje zbiramo že 4. leto in že lahko rečemo, da zanimanje za ta posel samo narašča, ne samo med otroki, ampak tudi med starši. Ob koncu drugega razreda smo izvedli predstavitev portfolija, na katerem je žirija določila zmagovalce in nagrajence v različnih kategorijah: »Najizvirnejši portfolio« ( zdrs), "Za vsestranskost talenta" (+), "Za ustvarjalnost" (+), "Za najboljši dizajn dela" (+), druge nominacije ( kot oboževalec)
Menim, da je izjemno pomembno že od prvih let otrokovega bivanja v šoli naučiti sistematičnega dela na zbiranju mape osebnih dosežkov. Prepričan sem, da je vrednost portfolija v tem, da pomaga dvigovati učenčevo samopodobo, maksimirati individualne sposobnosti vsakega otroka in razvijati motivacijo za nadaljnjo ustvarjalno rast.
Zakaj in ali je študentski portfolio potreben?
Prvo vprašanje za današnji roditeljski sestanek je "Zakaj in ali je študentski portfolio potreben?«
Ta tema je zame pomembna iz več razlogov:
Sem mati dveh najstnikov
Sem razredničarka 5. razreda
Jaz sem učitelj. In dosežki mojih učencev so moji dosežki.
Vedno sem bil in sem kritičen do dela z najrazličnejšimi papirji. Ko se je pojavilo vprašanje o ustvarjanju portfelja za otroke, je bil prvi odziv seveda ostro negativen. Spet to dolgočasno mrtvo delo, izguba časa in kar je najpomembneje - zakaj je vse to? ... In potem mi je v oči padel album "I was born". Ena je modra, druga je roza. Odprem in vidim: Prvi nasmeh. Prvi zob. Prvi koraki. Prva beseda. Vse je opremljeno s fotografijami in natančno datacijo. Poleg tega takrat, pred 10 leti, nisem bil preveč len, da bi pustil svoje komentarje, da bi verbalno opisal čustva, ki sem jih sam čutil v teh ganljivih trenutkih. Te albume sveto hranim in bog ne daj, da se kje izgubijo ali izginejo. Pred kratkim sem našel tudi zvezek, v katerega sem iz nekega razloga zapisoval smešne ali zanimive prigode, povezane z mojimi otroki. Ta filozofija zgodnjega otroštva je včasih presenetljiva s svojo globino. Ta humor se zdi najbolj smešen in subtilen. Za trenutek sem si predstavljala, da nimam teh albumov, fotografij, tega zvezka in postalo me je strah. Saj sem že zdavnaj pozabila, v katerem tednu se je dojenček prvič obrnil na bok, katero prvo besedo je rekel, katere besede je rekel pri enem letu. In ko gledam te papirnate vire informacij, je bilo, kot da bi se potopil v preteklost 10 let nazaj. To je spomin. Kam bom gledal čez 10 let? No, ja, nazaj k tem albumom in zvezku. Kje so ostala leta? Kje so vrtčevska leta, osnovna šola, srednja šola in gimnazija? Vsako starostno obdobje je zanimivo na svoj način ... Vprašanje smotrnosti vzdrževanja portfelja je izginilo samo od sebe. Kje drugje lahko najdem tako podrobne informacije o življenju svojega otroka? Obstaja album s fotografijami, vendar fotografije ne morejo dati popolne slike otrokovih hobijev, zanimanj in dosežkov.
Torej, prvi razlog za vodenje portfelja je spomin, to je družinski arhiv, relikvija, če želite.
Ali ima učenec portfolio, je bilo do nedavnega odvisno od želja učitelja. Toda s prihodom novih izobraževalnih standardov v naša življenja ustvarjanje portfelja je postalo predpogoj. To je eden od načinov ocenjevanja dosežkov učencev. Portfelj postane »zgodba o uspehu«, ki pomaga spremljati učenčev individualni napredek. Bistvo izobraževalnega portfelja je pokazati vse, česar ste sposobni. Imeti portfolio za svojega otroka vam bo omogočilo, da boste svoje delo ocenili optimistično in preprečili, da bi že na začetku vaše poti izgubili vero vase in v svoje sposobnosti. Otrokov portfelj bi bilo treba ustvariti, tudi če ne bi imel uradne veljave. Najprej zato, ker ga otrok sam potrebuje za spremljanje dinamike svojih dosežkov. Tudi zbiranje gradiva za portfelj uvaja otroka v ustvarjalni proces, v nekaj ustvarjanja in oblikovanja njegove podobe.
Za starše portfelj predstavlja zbirko dragocenih informacij o njihovem otroku, ki jim omogočajo presojo njihovega razvoja. To je nekakšna mapa spominov na šolsko obdobje, v kateri so dolga leta skrbno shranjeni in sistematizirani risbe, fotografije, spričevala in drugi dosežki.
Torej, drugi razlog za vzdrževanje portfelja je spremljanje vaših dejavnosti in otrokove samozavesti. To je pot naprej, je spodbuda za samorazvoj.
Ali je študentov portfolio lahko koristen v šolskem življenju? Ali mu lahko ta mapa podatkov o otroku naredi še kakšno resnično uslugo, razen razmisleka? mogoče! In za to imam konkretne primere. Moja hčerka, učenka 6. razreda, je na podlagi portfolija, ki ga je oddala na Mladinski in mladinski center, prejela brezplačno potovanje v Artek. Na ta prečudoviti tabor se je odpravila pred pol leta, vtisi iz tabora pa jo še vedno prevzamejo in sanja, da bi šla tja še enkrat. In za to se trudi, da svojo mapo dosežkov dopolni z novimi certifikati: sodeluje na vseh vrstah tekmovanj, olimpijad in tekmovanj. Moram reči, kakšna je korist od tega?...
In to ni edini primer na naši šoli, ko so se otroci zaradi svojega portfolia lahko udeležili tako izjemnih taborov. Opozoriti bi rad, da takšni tabori zdaj novačijo otroke glede na otrokove dosežke in ne glede na to, kateri starš lahko plača potovanje.
To je tretji razlog za vzdrževanje portfelja.
Do nedavnega se je dogajanje odvijalo tako, da se je le govorilo o prednostih portfelja, v resnici pa je bila slika povsem drugačna: ko so se kandidati vpisovali na univerze, portfelja sprejemna komisija ni upoštevala, tako kot spodbujanja da gre otrok na mednarodni tabor ali na primer na božično drevo v Kremelj, ko je bil otrok v šoli. Nedolgo nazaj je ruski predsednik D.A. Medvedjev je podpisal vrsto navodil, povezanih s področjem izobraževanja: do 1. februarja 2012 razviti mehanizem šolskega portfelja. "Da bi bilo vse, kar učenec počne v prvih letih izobraževanja, od petega do devetega razreda, na koncu vključeno v njegovo izobraževanje in se upošteva pri zaključnem spričevalu," je pojasnil predsednik.
Trenutno se po besedah rektorja Nacionalne raziskovalne univerze Visoke šole za ekonomijo Yaroslava Kuzminova razpravlja o možnostih za uvedbo mehanizma študentskega portfelja:
. rezultatu enotnega državnega izpita iz 7. razreda dodajte povprečno oceno osnovnega predmeta;
. uvesti državna potrdila v 9. razredu, katerih rezultati bodo dodani enotnemu državnemu izpitu;
. upoštevati razpoložljivost certifikatov za delo v klubih;
. Zmage dijaka na olimpijadah so enake 100 točkam enotnega državnega izpita iz predmeta olimpijade.
To je še v razvoju, danes pa lahko študentovi dosežki koristijo ob vstopu na univerzo. Za kaj bi lahko dobili dodatne točke, ko ste se prijavili za sprejem leta 2015:
Postopek za upoštevanje posameznih dosežkov pri vpisu v magistrske programe določi univerza samostojno. Tu je še en razlog za vodenje mape dosežkov učencev. |
Predlagam, da si ogledate postavitev portfelja, namenjeno učencem od 5. do 11. razreda. (Pokaži in komentiraj predlogo portfelja)
Naj povzamemo:
Portfolio je oblika izražanja študentove individualnosti, saj portfelj omogoča, da se upoštevajo rezultati, ki jih je študent dosegel v različnih dejavnostih - izobraževalnih, ustvarjalnih, socialnih, komunikacijskih.
Portfolijsko gradivo se ne zbira le eno leto, ampak skozi celotno obdobje študija. Že na srednji stopnji (5.–9. razred) je pomembno pomagati učencem pri določanju njihovega interesnega področja, katerega izbira bo zaželena, kjer bo otrok lahko pokazal svoje zmožnosti, sposobnosti in to bo pomagajte mu v prihodnosti izbrati pravi poklic.
Zbiranje gradiva in priprava portfelja poteka z nekaj pomoči in podpore učiteljev in staršev, saj večina učencev žal nima osnovnih veščin samoanalize in sistematizacije: na srednji ravni je glavna stvar pomagati in pravilno voditi otroka pri ustvarjanju portfelja pod vodstvom učitelja. Delo spremlja pomoč odraslih: pri njihovem skupnem delu se vzpostavljajo odnosi partnerstva in sodelovanja. To učencem omogoča postopno razvijanje samostojnosti, nadzora in odgovornosti. Odgovornost za pripravo portfolija so učenci, starši in razredniki.
- samostojno ustvarja portfelj, izbira določene materiale;
- neodvisno ocenite svoje rezultate;
- samostojno stopi v stik s strokovnimi svetovalci;
- se predstavi v vsej edinstvenosti svojih sposobnosti, dosežkov, izobraževalnih in kariernih načrtov.
- je svetovalec in pomočnik, katerega delovanje temelji na sodelovanju, usmerjanju iskanja, izobraževalnih dejavnostih, usposabljanju iz osnov upravljanja portfelja;
- je organizator dejavnosti na tem področju: organizira razstave, predstavitve map, obvešča študente o tekmovanjih in forumih različnih vrst in stopenj;
- spodbuja vključevanje študentov v različne dejavnosti;
- spremlja individualni razvoj dijaka;
- je odgovoren za uvajanje v izobraževalni proces v okviru svojih pooblastil in razrednikov sodobnega načina portfolio ocenjevanja.
starši:
- pomoč pri izpolnjevanju portfelja;
- spremljati izvajanje portfelja.
Glavna stvar ni, glavna stvar je sodelovanje! Nedvomna vrednost portfelja je, da pomaga povečati učenčevo samozavest, povečati individualne sposobnosti vsakega otroka in razviti motivacijo za nadaljnjo ustvarjalno rast. Zato je izjemno pomembno, da se sami naučite in svojemu otroku razložite, da sestavljanje portfelja ni tekma za diplome in vse vrste potrdil! Pomemben ni le rezultat, ampak tudi proces sodelovanja v izobraževalnih dejavnostih ali ustvarjalnem delu.
Kako izpolniti strani portfelja za šolarja
1 stran - naslovna stran
Fotografija - izberite skupaj z otrokom
priimek-
Ime-
priimek-
Razred-
šola-
Stran 2 - Avtobiografija -
V tem razdelku lahko postavite fotografije otrok različnih starosti in jih podpišete.
Ali pa skupaj z otrokom napišite avtobiografijo:
1) Avtobiografija se začne s prispevkom - z navedbo polnega imena, datuma in kraja rojstva. Na primer: "Jaz, Sergej Pavlovič Mihajlov, sem se rodil 19. marca 2000 v mestu Čehov v moskovski regiji."
2) Za tem napišite svoj naslov bivanja (dejanski in prijavljeni).
V avtobiografiji študenta lahko pišete o diplomi iz vrtca (ime in letnik diplome).
3) Prav tako je treba navesti ime, številko šole, letnik sprejema, profil razreda. 4) Priporočljivo je pisati o glavnih dosežkih v šoli: udeležba na športnih tekmovanjih, olimpijadah, diplomah, nagradah.
5) Poleg tega lahko v študentovi avtobiografiji govorite o glavnih interesih, hobijih, znanju računalnika in znanju tujih jezikov.
PRIMER - AVTOBIOGRAFIJA
Jaz, Sergej Maksimovič Kulagin, sem se rodil 12. aprila 2001 v mestu Čehov v moskovski regiji. Živim na naslovu: Moskva, Lenin Ave., 45, apt. 49.
Od leta 2003 do 2007 je obiskoval vrtec "Zvezdochka" št. 5 v mestu Čehov. Od leta 2007 do 2009 je študiral na šoli št. 3 v mestu Čehov. Leta 2009 sem se zaradi selitve družine v Moskvo preselil v šolo št. 19 po imenu V. G. Belinsky, kjer trenutno študiram v 8. razredu.
V letih 2011 in 2012 je prejel spričevalo za učni uspeh. Na regijski matematični olimpijadi leta 2012 je zasedel 3. mesto.
Zanima me šport - obiskujem šolsko košarkarsko sekcijo, udeležujem se šolskih in regijskih tekmovanj.
Stran 3 - Moja družina.
Tukaj lahko govorite o družinskih članih ali napišete zgodbo o svoji družini
Če želite izpolniti predlogo, zapišite sestavo družine, lahko posnamete eno splošno fotografijo + splošno zgodbo o družini
ali družinsko drevo + fotografija vsakega na posebni strani + kratka zgodba o vsakem družinskem članu (pišemo skupaj z otrokom - npr. oče gre z mano na ribolov, mama kuha okusno hrano in dela naloge z mano, sestra se igra )
PRIMER 1: z eno splošno fotografijo:
Družina je pomembna za vsakega človeka. Vsi družinski člani
drug drugemu moramo izkazovati toplino, spoštovati svoje sorodnike in
ljubljeni. Morate se naučiti živeti z ljubljenimi - boste
živeti v miru in z drugimi ljudmi. Ni čudno, da je ruski
Pregovor pravi: "Najboljši zaklad je, če je v družini harmonija."
Moj oče je Kulagin Maxim Ivanovich, učitelj matematike v šoli št. 19 po imenu V.G. Belinsky, rojen leta 1975.
Moja mama je Kulagina Larisa Sergeevna, računovodkinja v Khlebodar LLC, rojena leta 1976.
V moji družini je babica - Ekaterina Vladimirova
Ivanovna.
Naša družina ima najljubše praznike - to je srečanje
Novo leto, velika noč, rojstni dnevi naših družinskih članov.
Z mamo rada delam cmoke in pospravljam.
Rad lovim ribe in plavam z očetom, predvsem pa
Rada mu pomagam na dvorišču.
Naša najljubša jed so trikotniki in
cmoki.
PRIMER 2: vsak družinski član s svojo fotografijo -
Sestava družine:
Oče - Kulagin Maxim Ivanovich, učitelj matematike na šoli št. 19 po imenu V. G. Belinsky, rojen leta 1975.
Mati - Kulagina Larisa Sergeevna, računovodkinja Khlebodar LLC, rojena leta 1976.
Sestra - Kulagina Inna Maksimovna, učenka 10. razreda šole št. 19 po imenu V. G. Belinsky, rojena leta 1997.
Stran 4 - pomen mojega imena.
Lahko se imenuje po sorodniku, to je mogoče navesti.
Pomen imena najdete na internetu.
Na primer:
Ime je osebno ime, ki ga oseba dobi ob rojstvu. Vsako ime ima svojo razlago. To pomeni moje ime:
Marko izhaja iz grškega imena Markos, to pa iz latinske besede "marcus" - kladivo. Obstaja tudi druga različica izvora tega imena, da prihaja od boga vojne Marsa. Skrajšane različice: Markusha, Marik, Markusya, Masya.
Patronim se v Rusiji ni pojavil takoj, smeli so ga imeti le ljudje, ki so si zaslužili carjevo zaupanje. Sedaj ima vsak srednje ime in se ga daje po osebnem imenu očeta.
Moje očetovstvo je Andreevich
Priimki so bili dolgo časa privilegij ljudi s položajem, za običajne ljudi pa je bil priimek »nedopusten luksuz«. Človekov priimek je podedovano družinsko ime.
moj priimek----
Stran 5 - Moji prijatelji -
fotografije prijateljev, informacije o njihovih interesih in hobijih.
Fotografija, deljena s prijatelji ali vsak posameznik z zgodbo.
Primeri:
To je Kolya. Z njim sem se spoprijateljil, ko sem hodil na bazen. Pred kratkim se je preselil v našo ulico. Z njim se igrava in sva prijatelja.
To je Alyosha. Z njim sem se spoprijateljila, ko sem hodila v vrtec. Živi v sosednji ulici. Z njim sva zelo dobra prijatelja.
To je Miša. Z njim sem prijatelj že od otroštva. Pride k babici in tam se igramo.
To je Andrej. Z njim sem prijatelj že zelo dolgo. Radi igramo nogomet.
Stran 6 - Moje mesto (ali moja mala domovina - za zasebno hišo)
Fotografirajte mesto in skupaj z otrokom napišite nekaj vrstic o tem, kaj je v vašem mestu izjemnega.
Primer za \"moja mala domovina\" + slika hiše:
Domovina je država, v kateri človek
rojen, s katerim je povezano življenje njegove družine in življenje vsega
ljudstvo, ki mu pripada. Obstajata dve
Koncepti - "velika" in "mala" domovina. Velika domovina -
To je naša velika država s ponosnim imenom Rusija.
Mala domovina je kraj, kjer ste se rodili, je dom,
v kateri živite. Ni čudno, da ruski pregovor pravi:
"Človek brez domovine je kakor slavček brez pesmi"
Stran 7 - Moji hobiji
(v katerih sekcijah ali krožkih sodeluje)
Na primer: fotografija – otrok riše, se igra na računalniku, se ukvarja s športom, sestavlja Lego kocke itd.
Slika + podpis (rad rišem, igram, športam)
Stran 8 - “Moji vtisi”
Informacije o obisku gledališča, razstave, muzeja, šolskih počitnic, pohoda, ekskurzije.
Stran 9 - Moji dosežki
Ta razdelek lahko vključuje naslove:
»Ustvarjalna dela« (pesmi, risbe, pravljice, fotografije ročnih del, kopije risb, ki so sodelovale na natečajih itd.),
“Nagrade” (spričevala, diplome, zahvalna pisma itd.)
Informacije o udeležbi na olimpijadah in intelektualnih igrah
Informacije o udeležbi na športnih tekmovanjih in tekmovanjih, šolskih in razrednih počitnicah in prireditvah itd.
Informacije o sodelovanju v projektnih aktivnostih
Stran 10 – Socialno delo (Socialna praksa)
Informacije o naročilih
- Ta razdelek lahko oblikujete s fotografijami in kratkimi sporočili na temo:
– Izdaja stenskega časopisa
– Sodelovanje pri čistilnih akcijah skupnosti
– Govor na slovesnosti
Vključuje podatke o vseh vrstah obšolskih dejavnosti (socialni projekti, pomoč pomoči potrebnim itd.).
Stran 11 - Moja prva učiteljica
Slika + skupaj z otrokom napišite nekaj stavkov o svojem učitelju (kako jim je ime, zakaj jih imamo radi, strogi, prijazni)
Stran 12 - MOJA ŠOLA
Slika šole + besedilo: številka šole in skupaj z otrokom napišite: zakaj rad hodi v šolo
Študentski portfelj je sodobna možnost za ocenjevanje osebnih lastnosti otroka v skladu s standardi zveznega državnega izobraževalnega standarda. Izpolnjevanje razdelkov pomaga oblikovati navado beleženja osebnih uspehov in dosežkov. Ocenjevanje učenčevih zmožnosti daje smernice za samodisciplino in samoizboljševanje v prihodnosti. Ustvarjanje portfolija je skupno delo staršev in učencev.
Kaj je študentski portfelj
Šolski portfolio je mapa, ki vsebuje podatke o osebnosti, interesih, dejavnostih, dosežkih in uspehih otroka v izobraževalni ustanovi in zunaj nje. Ta dokument odraža spretnosti in sposobnosti učencev. V mapi so tudi podatki o sorodnikih in družinskih ustanovah.
Čemu služi?
Že v vrtcu otroci obiskujejo razvojne centre, krožke, športne sekcije itd. Glavni cilj tovrstnega dodatnega pouka je naučiti otroka osnov pismenosti, branja in štetja.
Do prvega razreda imajo otroci značilno raven znanja in spretnosti in že v osnovni šoli dosežejo prve uspehe, ki jih je treba opozoriti.
Portfolio deluje kot nekakšen arhiv, ki odraža oblikovanje in razvoj otrokove osebnosti.
Pogosto otroci radi pregledajo dokument in opazujejo lastne dosežke. To ustvarja spodbudo za samorazvoj in željo po napredovanju.
Pripravljeni portfelji delujejo kot dokumenti za učitelja, ki učitelja obveščajo o osebnosti in sposobnostih učenca. Podatki iz portfelja se uporabljajo za končno spričevalo študenta in se upoštevajo pri prijavi na druge izobraževalne ustanove.
Kako sestaviti: razdelki s primeri
Ključ do pravilnega oblikovanja je ohranjanje razvite strukture. Med študijem se vaš portfelj nenehno posodablja z novimi informacijami. Pravilna sestava dokumenta vam omogoča, da dobite predstavo o spretnostih učencev, vidite vzorce in značilnosti osebnostnega razvoja.
Ni določenih pravil, kako bi moral izgledati portfelj. Vendar pa obstaja nekaj priporočil za strukturo dokumenta. V tem primeru je priporočljivo pokriti le tiste razdelke, ki so primerni za določenega študenta. Več poglavij lahko združite in jih dopolnjujete.
Naslovna stran
Naslovna stran vsebuje osnovne podatke o študentu: priimek, ime, patronim, datum rojstva, kraj bivanja, kontaktne številke. Osebna fotografija študenta mora biti postavljena na glavno stran. Pomembna točka je študentova samostojna izbira fotografije.
Avtobiografija
Avtobiografija opisuje življenjsko pot osebe pred vstopom v izobraževalno ustanovo. Kratka biografija je napisana na list papirja A4 v prosti obliki v prvi osebi. Vse informacije so predstavljene v strogo kronološkem vrstnem redu.
Ključne točke, kako napisati avtobiografijo:
- Na sredini lista je z velikimi tiskanimi črkami naveden naslov dokumenta »AVTOBIOGRAFIJA«, nato pa spodaj sledi glavno besedilo.
- Besedilo se začne z osebnim uvodom: "Jaz, polno ime, datum in kraj rojstva." Na primer: "Jaz, Sergej Pavlovič Ivanov, sem se rodil 12. decembra 2011 v mestu Čehov v moskovski regiji."
- Nato je naveden točen naslov prebivališča glede na registracijo in dejanski.
- Nato so navedeni družinski člani z navedbo datuma rojstva, naslova bivanja, kraja študija/dela. Poleg tega so navedene kontaktne domače/službene telefonske številke.
- Zabeležita se ime vrtca in datum zaključka.
- Navedeni so glavni študentovi interesi in veščine: hobiji, stopnja znanja osebnega računalnika, znanje tujih jezikov itd.
Na koncu avtobiografije mora biti datum izpolnitve in osebni podpis.
Za otroka, ki gre v 1. razred, ni treba pisati avtobiografije. Od 2. razreda lahko učenec samostojno piše o sebi.
Moj portret
Razdelek »Moj portret« vsebuje vse informacije o študentu, ki jih želite neposredno prikazati v dokumentu.
Na primer, lahko pišete o sebi tako, da dešifrirate pomen otrokovega imena. Poleg tega se vnesejo podatki o študentovih značajskih lastnostih, temperamentu, najboljših lastnostih in pomanjkljivostih. Kratka zgodba bo učitelju pomagala izbrati prave tehnike za prilagajanje izobraževalnemu procesu.
Ta razdelek opisuje dnevno rutino, lahko govorite o družinskih tradicijah in temeljih. Portret izgleda impresivno, če ustvarite družinsko drevo družinskih članov.
Primer
Moje ime je Sergej, kar v grščini pomeni "jasen". Oče mi je dal ime v čast mojega dedka. Po naravi sem miren, vendar se včasih razjezim brez razloga. Ne maram, da me glasno kričijo. Imam veliko družino, veliko bratov in sester ter bratrancev.
Moji dosežki
Gradiva v tem bloku omogočajo učitelju, da zgradi oceno dosežkov, posameznih rezultatov in tudi spremlja dinamiko sprememb izobraževalnih rezultatov.
Primer
Novembra 2017 sem osvojil nagrado na mestni olimpijadi v ruskem jeziku/sodeloval na regionalnem biološkem seminarju/v tematskem kvizu, posvečenem mednarodnemu dnevu otroka.
Moji vtisi
V rubriki so zbrani osebni vtisi učencev po obiskih razstav, muzejev, šolskih prireditev, pohodov, ekskurzij in gledaliških predstav. Dodatno so priložene fotografije, posnete na obiskanih mestih.
Primer
Oktobra sem se udeležila gledališke predstave Grdi raček po pravljici Hansa Christiana Andersena. Predstava mi je bila všeč, bila je zanimiva... Predvsem me je navdušila epizoda... Uči...
Moji interesi in hobiji
Ta del vam pove, kaj vaš otrok rad počne v prostem času od šole. Tam so navedeni klubi, športne sekcije in razvojni centri, ki jih študent obiskuje.
Primer
Vsak teden ob torkih in petkih obiskujem plesni krožek v razvojnem centru... Moj učitelj (naštej prednosti). On uči otroke ... On je zame zgled gracioznosti in spretnosti. Rada plešem in rada obiskujem tečaje.
Moja družina
V tem bloku učenec samostojno piše o svoji družini. Če želite, lahko govorite o vsakem od njegovih predstavnikov. Priporočljivo je, da v to rubriko vključite rodovnik in fotografije.
Primer
Mojo družino sestavljajo: mama Victoria, oče Oleg, babica Zinaida, dedek Alexander, brat Kirill in sestra Elizaveta ... Mama dela kot frizerka, je prijazna in pozorna, uči se in se igra z mano. Oče dela v tovarni, obožuje svoje delo in mu vzame veliko časa. V prostem času se rad prerivam z njim in igram nogomet. Moj brat Kirill je zelo pameten, pomaga mi pri vseh zadevah, skupaj obiskujemo sekcijo karateja ...
Socialna dejavnost
V razdelku je opis dejavnosti, v katerih je otrok sodeloval:
- nastop na festivalu;
- oblikovanje učilnic, stenski časopisi;
- sodelovanje na razstavi;
- branje pesmi na matineji.
Poleg tega študent analizira dogodek ter ocenjuje osebna čustva in vtise.
Primer
Sem športnica in aktivno sodelujem pri dejavnostih, ki potekajo v šoli. Nedavno sem igral v šolski nogometni ekipi in bilo mi je všeč. Fantje so stremeli k zmagi in bili zelo zaskrbljeni zaradi rezultata. Ko je žirija seštela rezultate in je zmagala ekipa, so se vsi veselili in se objemali ...
Moji prijatelji
V tem razdelku otrok samostojno opisuje svoje prijatelje, daje informacije o njihovih hobijih in interesih. Poleg tega so objavljene fotografije vrstnikov in zabeleženi nepozabni trenutki.
Primer
Prijatelj sem z Olyo in Sašo. Z Olyo se pogovarjava že od vrtca, Sašo pa sva spoznala na pripravljalnih tečajih za šolo. Fantje prihajajo k meni domov in me vabijo na obisk. Radi se zabavamo, igramo skrivalnice, blooperje, računalnik.
Moja šola
V bloku »Moja šola« učenec navede naslov izobraževalne ustanove, kontaktne številke uprave; priimek, ime, patronim direktorja, letnik začetka študija. Dodatno je prilepljena fotografija srednje šole.
Koristno je narisati diagram poti od doma do šole z obvezno navedbo nevarnih mest: križišča cest, postavitev semaforjev, umetne grbine (»ležišča«). Skupaj s starši na sliki si bodo otroci lažje zapomnili varno pot od doma do šole.
Primer
Študiram na srednji šoli v mestu Čehov v moskovski regiji, ki se nahaja na (navedite). Kontaktne številke izobraževalne ustanove (navedite). Študiram od leta 2015...
Moj razred
V tem razdelku sta navedena številka in črka razreda, priložena je fotografija in podan je opis mini formata o življenju razreda.
Primer
Učim se v 3B razredu. V razredu je 25 ljudi, 15 deklet in 10 fantov. Moja učiteljica je Maria Vasilievna Ivanova. Snov pripoveduje na zanimiv način, se igra z nami, izmišljuje skupne dejavnosti in ne preklinja in ne kriči. Naš razred je prijazen. In ko se kdo prepira ali krega, Maria Vasilievna pomaga rešiti zadevo in skleniti mir.
Moj svet
Razdelek vsebuje informacije o študentovih osebnih hobijih, najljubših umetniških delih, najljubših prijateljih, hišnih ljubljenčkih in igračah. V tem bloku je primerno govoriti o otrokovem prostem času z opisom krajev, ki jih obišče. Označite, kaj vam je bilo všeč ali kaj ne.
Primer
Poleti sem bral zbirko del Antona Pavloviča Čehova. Všeč so mi bile humorne zgodbe in na podlagi njih sem naredil projekt za šolo. Avgusta sem obiskala vodni park in se naučila plavati. Moj ljubljeni maček Fred me vedno čaka doma. Je nagajivec in nasilnež, vendar me ima zelo rad in tudi jaz njega.
Moje mesto
V bloku se pogovarjajo o svoji mali domovini, domačem kraju. Priporočljivo je opisati znamenitosti, muzeje, najljubše kraje. Ta razdelek govori o območju bivanja, njegovih značilnostih in o tem, kaj ima otrok rad.
Primer
Živim v mestu Jekaterinburg. Lepo je, moderno, veliko je nakupovalnih središč in zabavišč. Mestne znamenitosti in muzeji vključujejo lokalno zgodovino, divje živali, likovno umetnost (na seznam).Še posebej mi je všeč spomenik Črni tulipan, posvečen vojakom, ki so umrli v Afganistanu in Čečeniji.
Moj študij
Razdelek odraža dinamiko učnega uspeha, od prvega razreda do 4. razreda osnovne šole. Do 1. razreda otroci poznajo črke in številke ter berejo zloge.
Informacije o študiju pomagajo učitelju, da pravilno porazdeli obremenitev, da se izogne pretiranemu stresu študenta. Otrok lahko navede svoje najljubše predmete, opiše, katere zlahka razume in katere se mu zdijo težke.
Analiza učnega uspeha po končani osnovni šoli pokaže dijakove sposobnosti in stopnjo njegove pripravljenosti za nadaljnji študij.
Primer
Vzorec pisanja za učenca 5. razreda: Všeč so mi predmeti: književnost, ruski jezik, telesna vzgoja. Matematika je težka, ker se imam za humanitarca. Ampak naučil sem se učnega načrta. Lansko leto sem pri matematiki dobil oceno 4.
Moja umetnost
Blok vključuje informacije o tem, katere oddelke, klube in razvojne razrede otrok obiskuje. Praznujejo otrokove dosežke, sodelovanje na razstavah, prireditvah in tekmovanjih. Priporočljivo je priložiti vzorce dela.
Primer
Obiskujem vokalni krožek v Centru za zgodnji razvoj. Učimo se pesmi različnih glasbenih zvrsti in sodelujemo pri nastopih. Pred kratkim sem nastopila na koncertu za otroke v vrtcu.
Moji življenjski načrti
Blok “izpolni učenec 5.-7. Razdelek vključuje opis prihodnjih želja in načrtov in je sestavljen v prosti obliki.
Primer
Ko končam šolo, se bom vpisal na pedagoško univerzo. Sanjam, da bi postal učitelj angleščine, ker obožujem ta predmet. Želim se izobraziti tudi za prevajalca tujih besedil, filmov in glasbe.
Moj prvi učitelj
V razdelku »Moj prvi učitelj« navedite podatke o učitelju: priimek, ime, patronim. Narejen je kratek opis poklicnih lastnosti učitelja. Lahko si zapišete nepozabne trenutke, povezane z njim, in prilepite fotografijo.
Primer
Moja prva učiteljica je bila Ivanova Larisa Petrovna. Ne bom pozabila trenutka, ko sem prišla v prvi razred. Larisa Petrovna mi je pomagala pri študiju, me naučila pisati in brati. Vedno se je bom spominjala in obiskovala v srednji šoli...
Kako se pravilno registrirati
Ni ustaljenih standardov ali predlog za oblikovanje šolskega portfelja. Vendar pa obstajajo priporočila, kako narediti šolsko obliko:
- Osebni dnevnik se natisne v Wordu kot elektronski dokument, ki se nato natisne.
- Potreben je urejen dizajn v istem slogu (velikost, pisava, zamik, razmik med vrsticami).
- Razdelki portfelja niso oštevilčeni.
- Dokumentu so priložena spričevala, diplome in druga potrdila, ki potrjujejo študentove dosežke.
Portfelj za fanta je lahko lepo oblikovan na podlagi njegove najljubše risanke ali filma ("Patrulja tačk", "Prostokvashino", "Spider-Man"), za dekleta pa uporabite prazne strani s princesami.
Vendar je pomembno upoštevati, da se otrok s staranjem spreminjajo njegovi hobiji in izgubi zanimanje za prvotno različico. Zato je priporočljivo, da dokument sestavite v nevtralnem slogu.
Izpolnjevanje portfelja pomeni zbiranje informacij o študentu, ki bodo koristne v izobraževalnem procesu. Kasneje bo postal družinska dediščina. Izpolnjen vprašalnik bo otroku pomagal pri izbiri prihodnjega poklica, ga naučil oceniti svoje znanje, si prizadevati in dosegati svoje cilje.
