Asi élethelyzete a Turgenev Asi történetéből. "Az ASI jellemzői az azonos nevű mese és

Külső megjelenés Az ASI fokozatosan megnyílik hozzánk, ahogyan Mr. N. új ismerősének tekintette. Először "egy kis növekedésű lány, egy szalmakalapban, amely az arcának teljes tetejét bezárta." Később a vacsora mögött "Asya levette a kalapját; Fekete haját, házas és fésült, mint egy fiú, nagy fürtöket esett a nyakon és a füleken. A megjelenés részletei kiemelkednek, az elbeszélő felhívja a figyelmet egy vagy másikra. De sehol nem egyesülnek a kész portréba, ahogy láttuk Natalia Lasunskaya, Kati vagy Anna Sergeyevna.

A fiatal hősnőnek nincs még mindig megjelenése. A történetért látjuk, hogyan próbál más jelmezeken, és velük más játékos viselkedik. Másnap reggel, a találkozó után találkozunk az ASYA-val az ősi kastély romjaiban. Miután a fal táboraira vezetett - folytatta az ASYA-t még mindig ülve, felvette a lábát magára, és a fejét egy kis-sálral csavarta; A karcsú vakra világosan és gyönyörűen húzódik a tiszta égen ... ". A jövőben, a történetéből meg fogjuk érteni, hogy a lány elképzelte magát Lorelei-val, a német legendák hősnője a sziklán ül. De ugyanazon a napon, amikor elment vacsorára "öltözött a legjobb ruhában, óvatosan fésült<…> És kesztyűben. Az asztalnál nagyon kínos volt, majdnem megduplán. " Mr. N. kitalálta, hogy "egyértelműen játszani akart<…> Az új szerep a tisztességes és jól sprinkler hölgyek szerepe. " A megjelenés megváltoztatása minden alkalommal, amikor kiderül, hogy a vágy, hogy egy új ismerős. - Este olvastam<…> "Herman és Dorota" ( római I.V. Goethe, üldözi az idill a békés életet a tartományban - o.t) "- emlékeztet az elbeszélőre. "A következő napon újra nem ismerem fel, amíg el nem derítettem, hogy hirtelen fordult fel vele: hogy legyen egy székhely és hatalom, mint Dorothea."

De a hősnő megjelenésének minden felvétele kimutatta, amikor egy "lány daze" felöltözött. : "Ő egy régi ruha volt, megverte a haját a füléhez, és ült, nem mozdult, az ablak da varrott a kamrákba, szerényen, csendes<…>. A hasonlóság fenntartása érdekében elkezdett énekelni az "anya, Golubushka" útján.

Ahogy találkozol Aseivel, a mesemondó elkezdi kitalálni, hogy mi körülötte valaki más szépsége. Ébredjen az anyaország hirtelen érzését: "El akartam lélegezni az orosz levegőt, az orosz föld mentén ..." "Mit csinálok itt, miért húzom valaki más oldalán, mások között?" - Kijelentem ... - Az elbeszélő úgy véli, hogy "annyira izgatott a sztyeppi fű illata". Ő, és csak ő, "azonnal emlékeztette hazámát, és szenvedélyes vágyat nyitott a lelkében." De ezt az egyidejű érzést egy többnapos tartózkodás megelőzte a gagina ...

Olvassa el más cikkeket is az I.S. Turgenev "ASYA".

"Asya" hősök
Az orosz fiatalember és lány külföldön található, egy kis német városban. Dél-Németország, a Rajna bankjai híresek voltak a táj szépségéről, érdekes turisztikai útvonalakról, a divatos szállodák gondozásáról.

Mr. N.

A munka fő hőse, azt mondja nekünk, hogy egy furcsa lány, aki egy furcsa lány van.
A hős 25 éves, ő utazik Európában, élvezi a szabadságot, a gazdagságot és az ifjúságot. Szinte minden városban van egy szív hölgy
A találkozó előtt az ASE-vel, szereti a szívét egy gyönyörű özvegybe, aki elutasította őt
Egy német településen a hős megismerkedik Ázsiával és Gaginával. Nagy kapcsolatok kötődnek közöttük, N. üdvözlő vendég lesz az ASI és Gagin házában. Ázsiában és N. fokozatosan erős érzés. A hősnő készen áll a szeretetre mindent, de N. félt a felelősségtől.
Később a hős sajnálja az árulást, és mindent meg akarja javítani, de hiányzott az esélye. Elmondja neki egy búcsút. Ha igen, akkor a H, Gagin és húga úgy döntött, hogy elhagyja a választ. Megértették, hogy Mr. N még nem érhető el egy ilyen fontos döntéshez, és az idő tekintetében megbánta.
Az érzések rozsdásában a hős rohant, hogy felzárkózzon az ASYA-val, de a sors rendelte őt, hogy nem találta meg őket.
Azt hitte, hogy valószínűleg nem lenne elégedett az ilyen feleséggel. "Az utolsó fejezetből megtudjuk, hogy a hős nem felel meg a szerelmének, magányos bobylem-t él, és még mindig tartja az Ace emlékét.
A számos olyan nő közül, akiknek csak ez a lánya mélyen maradt a lelkében.

Egy fiatal lány, aki egy német településen él, Gagina testvérével.
A vadon élő, az eredeti türelem, az elme, az érzelmesség, a szélsőségesség. "Asya rendkívül megértette, jól vizsgálta a legjobbat, de nem akarta menni az általános szint alatt, makacs, bükk ...".
Mert a szeretet készen áll semmire.
Mélyen erős érzést tapasztal, Mr. N .. A. A szerelemben felismeri, és azt mondja, hogy készen áll arra, hogy a világ szélén mögötte menjen.

Gagin.
Senior Brother Asi, utazó orosz nemes, művész-amatőr.
Jelentős állam tulajdonosa, és nem függett meg senkitől, úgy dönt, hogy megfordítja magát a festéshez és az Európa kedvéért.
Ő puha, jó természet és Mil.
Ez az "orosz lélek, igaz, őszinte, egyszerű, de sajnos, egy kicsit lassú, lánc és belső hő nélkül"

Apa Asi és Gagina
Volt egy "nagyon kedves, okos, képzett - és boldogtalan". Korai elvesztette a feleségét, szenvedett minden szeretettel a fiának. Gagin-Senior "Ő magát az oktatásban, és soha nem szakított meg" az egyetlen gyermekkel. De a nagyvárosi rokonok meggyőzték az apát, hogy "tisztességes fia" -ot adjanak a nemes nevelésnek.

Tale "Asya" I.S. Turgenev nem olyan hosszú, de a rövid tartalom még mindig sok okból is szüksége van az iskolás gyerekekre.

A redukálási történet a szeretetről szól, valamint segítsen a tanulóknak a klasszikus munkák olvasó naplójának létrehozásában.

Az egyes fejezetek rövid újraindítása segít a teljes szöveg helyes szerkezetének felépítésében az olvasóból, és teljes ötletet ad a történetről.

Az "ASYA" történetről

A történet története egy kicsit naiv, egy kicsit egyszerű, de végtelenül lírikus. Egy nagyon fiatal lány története elviszi az olvasó a lélek tisztaságát és ártatlanságát a lányos álmok.

A "ASYA" történet főszereplői

Mr. N.N. - Szerző, ő a történet főszereplője. Ez egy nemes eredetű fiatalember. Vidám és forró.

Korlátlan az eszközökben, akkor Európában utazik az idő szellemében. Miután az új regény egy aranyos özvegy, a főhős, hogy úgy dönt, hogy visszavonul a kisváros Z. a bankok a Rajna Németország, hogy teljesen lemondani az ő szomorú.

ASYA - tizenhét éves fiatal lány, teljesen gyermek. Alacsony növekedés, karcsú, sötét haj és sötét bőr. Ő agilis, néha egy huncut fiú szokásaival. Bár apja nemes nemes volt, de a lánya a házasságból született, az Atya Tatyana Atya elhunyt feleségének szobalánya.

A lány csak az édesapja felé esett az apjához, csak az anyja halála után. A tisztességes oktatás és az oktatás nem volt ideje. Apa is hamar meghalt, és egy nagyon fiatal lány maradt a GAGGAG konszolidált testvérének gondozásán. Hamarosan elvette a húgát Petersburgba, és egy nemes fórumon helyezte el, ahol 4 évig maradt.

Gagin, a szerző neve nem említi - egy jóképű fiatalember, aki lágy jellegzetességgel és kellemes kommunikációval rendelkezik. Az anyja korán halt meg, és 12 év alatti apja hozott fel a faluban, majd hagyta, hogy megtanuljon és szolgáljon St. Petersburgban. Az apja halálos ágyában azt mondta a fiának, hogy Asya a kifinomult húga, és hagyta el a 20 éves fiát, hogy vigyázzon rá.

A nővér 13 éves volt. Gagin teljes zavartságban volt, hiszen egy hirtelen megjelent nővérrel él a karjaiban. Amikor egy fiatal lány már nem tudott maradni a vendégházban, Gagin úgy döntött, hogy elhagyja a szolgáltatást, és külföldre menjen egy évig a húgával együtt.

Egyéb karakterek teszt I.S. Turgenev "ASYA"

A főszereplők szinte teljes magányban élnek, olyan kisebb karakterek a történetben egy kicsit.

Frau Louise a késő Burgomistra öreg felesége, ahol L. városában tartózkodik, ahol a történet fő akciója kibontakozik. A főszereplő meglátogatta, és még a bizalommal is volt. Mi kötött egy fiatal lány egy régi német, a szerző nem magyarázza meg.

Boatman, egy fiú scrapbooks ASI, a szobalány a házban a gagina, Ganchen lány sör - teljesen epizodikus karakter, akinek a karakterek nem mutatják.

"ASYA" - A fejezetek összefoglalása

1. fejezet

A szerző egy történetet indít magáról, amikor egy kis német Z. Z. Kis német városában találta magát, gól nélkül, és élvezi a fiatalok "mézeskalácsát", a szerző szereti a legtöbbet nézni.

Így kiderül, hogy Z. városában lesz, ahol egy törött özvegyvel foglalkozó magánéletet keres. A szerző elismeri, hogy a szeretet szenvedése meglehetősen meglehetõsen volt, és az ideiglenes magánélet csak az utazás része.

Tehát, ha egyszer ül a Rajna partján, N. hallja a zene hangjait - játszani Waltz. Megtanulja a passerby-tól, hogy a diákok L. városába jöttek a parancsnoknak - egy testvériség hallgatóinak találkozója. N. úgy dönt, hogy L. városába megy, hogy megnézzük ezt a kereskedőt.

2. fejezet.

A hagyományos jelmezek diákjai reggelig megyek és ivanak. Tehát L. városában gyűltek össze a városi kertben, és elrendelték a zenekart. A város lakói zsúfoltak, hogy felkerüljenek a fiatalok látogatására. N. Érdekes volt egy tömegben lenni, és új arcokat nézni.

Hirtelen hallotta az orosz beszédet mellette. Tehát találkozott Gaginnal és Assey - ők is jöttek az árut. N. Ők azonnal szerették, még akkor is, ha nem hitt, hogy testvérek és testvérek voltak - nagyon ellentétesek.

Amikor Gagin elment az N.-hez a folyóba, a nővér hirtelen túlvette őket, és egyetértett a fuvarozóval a kereszteződésen. Egyetértek abban, hogy találkoznak a másik napon, és a szerző boldoggá ment.

3. fejezet.

Másnap reggel a Gagin N. korán jelent meg. A kávé N. azt mondta neki, hogy az özvegyhöz való szerencsétlen szerelmének története, és Gagin azt mondta, hogy szereti a festményt, és felajánlotta, hogy az etudes.

N. egyetértett, és átmentek a folyón. Egy fiatal férfi nővére nem volt otthon. A szobalány azt mondta, hogy romokba ment. Gagin megmutatta rajzát - élve és szorította, de minden befejezetlen. Ő maga is elismerte N., hogy Leng megakadályozza őt. Úgy döntöttek, hogy megtalálják az ASYA-t.

4. fejezet.

Gagin és N. Azonnal talált egy lányt a régi erőd romjaira. Ő, mintha meglepni akarná őket, ugrott át a köves lejtőkön a mélység felett.

N. megcsodálta az ügyességét, de ugyanakkor bosszantó volt egy ilyen gyermekkorra.

Gagin véletlenül lázzott az N. szívének hölgyeiről és Asya gondolta. Visszatérve haza, ügyesen játszott új szerepet ebédre - egy tisztességes és jól beszélt fiatal hölgy. Vacsora után Najnica átvette a testvérét Frau Louise-be.

N. Rájött, hogy a gaginaihoz kapcsolódtak, és ezen a napon teljesen egyetértenek. Gagin elment az N.-hez, és elmentek Frau Louise-hez az ASEI-hez. A hranium ág házának ablakából dobta, viccelődik, hogy ő az N. Szíve hölgye.

Visszatérve haza, N. Sokáig gondoltam a vacsora bosszúságával, mindössze kétségtelen, hogy ő egy gagina.

5. fejezet.

Másnap reggel, N. ismét elment a gaginába, titokban, hogy látta, hogy az Asya látni fogja, hogy és ezúttal. De ez, szerényen öltözött, a szennyvíz mögött ült. Gagin hamarosan megragadta az Etudes-t a természetből, és N. ment vele.

Miután az egész napot a természetben szenvedélyes beszélgetésben töltötte, Gagin és N. visszatért haza. Asya ugyanabban a helyen volt, és korai elment neki. N. Ez az idő nem vette észre a couquetry árnyalatát.

N. Hazahajtott, és elaludt, gondolkodott a lányról és a változó erkölcséről. N. Nem tudta elhinni, hogy Asya - Gagina nővér.

6. fejezet.

Az elkövetkező két hétben N. minden nap gagna volt. Az ASYA már nem engedte meg a csípőit, és szorgalmas volt. N. megjegyezte, hogy a testvér és a testvér oktatásának különbsége. N. észrevette, hogy Gagin fellebbezést nyújtott a lánynak, hogy nem ferterálisan, túl gyengéd.

Valahogy N., miután eljött az új barátaihoz, véletlenül meghallotta beszélgetésüket a kertben, ahol Asya, a Fervor, meggyőzte Gagin-t, hogy már nem akarja szeretni senkit, csak ő. N. Futás hazament, és nem akarta magának.

A találgatását megerősítették, de N. nem értette, hogy miért harcoltak a testvérről és a húgáról.

7. fejezet.

Másnap reggel N. túrázott a hegyekre. Nem akarta látni a Gagic-t. Tehát N. három napig vándorolt \u200b\u200ba környék körül, és nyugalmat élvez. N. még megpróbálta feltámasztani az özvegy képét, de semmi sem történt - az érzések végül.

Többé nem emlékezett rá. A hazatértés után N. találta meg a Gengelyt, meglepődött, hogy miért N. maradt, és nem vette őt vele, és megkérte, hogy azonnal eljöjjön hozzájuk.

8. fejezet.

Másnap reggel N. elment a L. L. városba. Gagin örült, hogy látta őt, de N. feszült volt, és a beszélgetést nem ragasztották. ASYA otthon volt, és természetellenesen viselkedett - ok nélkül nevetett, akkor vásárol. N. Még többre feszült, és a dolgokra utalva, bejelentette, hogy haza kell mennie.

Gagin az N.-vel Rajnán keresztül vezetett. Itt Gagin elmondta az ASI történetét - az ő eredetéről, az apjukról, hogy miért nem kapott tisztességes oktatást, a lány életét az apja halála után, és arról, hogy eldöntötte együtt egy utazás Európába.

Gagin arra kérte, hogy szigorúan ítélje meg a nővére, és azt mondta, hogy N. véleményével nagyon értékes volt, bár nem mutatja meg. N. megkérdezte, hogy az Asi szenvedélyesen volt-e az emberekkel, de Hagin biztosította, hogy senki sem tetszett neki. N. Könnyen lett a lélekben, és újra visszatért L.-hez, Gaginas házába.

9. fejezet.

A fő hősnő csendben találkozott velük. N. más szemmel nézett rá.

Míg Gagin szétszerelte az Etudes-t, N. felajánlotta Asa-t, hogy sétáljon a kertben. És boldogan egyetértett.

Csevegtek az N. kampányáról a hegyekben, arról, hogy miért N. volt ideges a múltbeli látogatás, és miért nevet a lány ok nélkül.

Asya megkérdezte az N. szívének hölgyét, de azt mondta, hogy nincs hölgy és senki sem tetszett.

A fiatal lány megszűnt, és azt javasolta, hogy táncoljon Waltz-t, és Gagin játszani őket. Ők falazották és N. észrevették, hogy a nőiességben megjelenik a nőies benne.

10. fejezet

Az egész nap egyszerűen és szórakoztató volt. N. későn ment, és lovagolni akarta a Rajnát. Figyelembe véve a csillagos égboltot és a folyó fekete mélységét N. Egy új érzés született - a szomjúság a boldogság, a boldogság a jóllakottság.

11. fejezet.

A következő nap N. Elment a Gaginába. Az ASE-tól való rezoved. De miután eljött hozzájuk, N. találta meg a lányt elegáns, de szomorú. És Gagin a szellem kreatív helyén volt, és összenyomott festmény.

N. nem zavarja őt, és beszélgetett az ASE-vel. Ő zavarta az oktatását, panaszkodott, hogy rosszul aludt, és mindenki úgy gondolta, hogy nem volt elég jó. A lány megkérdezte N.-t, függetlenül attól, hogy unatkozik vele. N. azt válaszolta, hogy nem lenne, és Asya Gorotily megcsalta a kezét. Aztán kijött a szobából.

12. fejezet.

Visszatérve N. és testvér egy óra múlva, Asya elismerte az N.-t, hogy a gondolatok kínálták, hogy hamarosan meghal. Egész nap aggódott és szomorú volt, és N. N. Hogy beszéljen vele csak az igazság.

Gagin azt javasolta, hogy a Waltz-t tegnap játssza, de az ASYA laposan elutasította. N. haza ment azzal a gondolatokkal, hogy Asya beleszeretett hozzá.

13. fejezet.

Másnap N. egy kérdéssel ébredt fel: "Szeret engem?". A "lány egy feszített nevetéssel" képe a lélekben volt. N. Elment L.-hez, de az ASYA egész nap csak pillantást vetett. Nem volt az egészség, és hazudott. Home N. Visszatérve későn.

Egy másik napon N. vándorolt \u200b\u200ba város körül, amikor egy fiú közeledett hozzá, és átadta az ASI-t. Felhívta őt, hogy négy órakor jöjjön a kő kápolnába. N. átkerült a hírvivőre, amely lesz.

14. fejezet.

Az izgatott N. visszatért haza, majd Gagin jött hozzá. Izgatott volt, és azt mondta N., hogy Asya szerelmes volt hozzá. Gagin azt mondta, hogy Asi éjszaka és lázban lázas volt, elismerte, hogy szereti N.-t, és megkérte, hogy vigye el a lehető leghamarabb, ha azt akarja, hogy életben maradjon.

Gagin elmondta a lány félelmeit, hogy N. megveti, és attól tart, hogy N. ismeri az ungorory eredetű történetét. Asya megkérdezte a bátyját, nem mondott mindent, hogy N. Gagin nem vallotta be, és megígérte, hogy holnap veszi, és csak elaludt. De először úgy döntöttem, hogy N.-hez jön, és megtudja, hogy szeretem az ASYA-t. N. azt mondta, mit szeret, de még mindig lehetetlen beszélni a házasságról.

N. elismerte, hogy megjegyezte a lányt, és megmutatta. Egyetértettek abban, hogy N. egy időpontban megy, és Gagin otthon ül, mintha semmi sem tudna, és este találkozik. N. kérte, hogy adjon neki egy kifejezést este este, hogy a döntés meghozza a húgát, vagy sem.

15. fejezet.

A kinevezett időpontban N. megérkezett L.-be, és újra találkozott egy fiút. Asya egy órát követően találkozott Frau Louise-ban. N. elment sört inni, és egy dátumra gondolt. Úgy gondolta, hogy a közelmúltban álmodott a boldogságról, és most készen áll arra, hogy elhúzza őt.

N. úgy döntött, hogy nem tudott feleségül venni az ászot, és nem mondaná, hogy ő is szereti őt. Ilyen gondolatokkal N. elment Frau Louise-be. Az öregasszony találkozott vele, és a harmadik emeleten töltötte, ahol várt rá.

16. fejezet.

Asya ült a szürkületben, és attól tartott, hogy N. N. Nem tudott beszélni. N. elvitte a hideg kezét, és látta a szemét - - A nő, aki szerette.

N. nem korlátozta, és az ajkai hallgatói a kezéhez, és amikor felemelte a fejét, látta, hogy az arca megváltozott.

A félelem eltűnt, átalakult. Ő hozta magához, a kendőt Pálra esett, és Asya suttogta egy szót "az Ön".

Hirtelen N. Emlékeztem a Gaginába, és elmondta a lánynak, hogy a testvére tudja mindent, amit N., és látott egy jegyzetet.

Asya azt mondta, hogy felhívta őt, hogy búcsúzzon, mielőtt elhagyná. N. Lhagordka-ban azt mondta, hogy az érzés csak eredetű, és ő elhagyja, és részesülniük kell.

N. azzal vádolta ASYA-t Harmadkában és gondatlanságban. Eltemette, majd eltűnt a szobából.

N. NA volt ideje mondani a legfontosabb és meglepett. Aztán elhagyta a szobát.

17. fejezet.

N. Segálta, mint a mezőt, és gondolta, hogy megtette, ahogy sértette Asya sértőjét. Szavak "Az Ön" megégett, és felhívta magát egy őrültnek. N. Gagina házába ment.

18. fejezet.

Gagin találkozott N. a küszöbön, és azt mondta, hogy az ASYA nem jelenik meg. N. azt mondta, hogy ő magyarázta vele, ahogyan egyetértett, és eltűnt. A fiatalok elmentek az ASYA-ra, és eldöntötték, hogy megosztják. Már hemnelted.

19. fejezet.

N. futott a város körül az ASI-t. Rajnára futott, és a parton, és érezte az ászért. Kiáltotta és hangosan hívta. Kiabálta, hogy szerette őt, és soha nem fognak kitörni. N. Ijesztő volt arra, hogy úgy gondolja, hogy Asya meg tudná tenni vele, de úgy döntött, hogy a házba megy, hogy tudja, hogy Gagin találta-e.

20. fejezet.

Közeledik a házhoz, N. látta a fényt a lány szobájában. A testvére nézett ki a házból, és azt mondta, hogy visszatért, és minden rendben van. N. Beszélni akartam vele, mondd el az érzéseimről, és kérdezd meg a húgát.

De Gagin azt mondta, hogy jobb volt holnap találkozni, és búcsút mondtak. N. visszatért haza szabadtéri. A boldogságot várta.

21. fejezet.

Másnap reggel N., a gagina házába, észrevette Neladen - Minden ablak és ajtó nyitva volt. A szolga azt mondta, hogy kora reggel maradt, és átadta az N. levelét a gaginában.

Azt írta, hogy tiszteletben tartja az előítéletét, és rájön, hogy N. nem tud feleségül venni a húgát. A lány testvére kérte, hogy ne keressük őket.

N. Rabies-ben volt, és úgy döntött, hogy azonnal megtalálja őket. N. kiderült, hogy kölni Rajnában úszottak. Útközben a dolgokért, N. a Frau Louise háza. Felhívta őt, és átadta az ASI-t. Ban, a lány örökké megbocsátott N. és azt mondta, hogy amikor tegnap találkozó, akartam hallani a szót tőle, de nem hallottam.

N. Mert magát, mert nem mondta neki ezt a szót, de aztán a szélbe szorította őt, amikor a parton kereste. N. Rájött, hogy Asya nem tudott ilyen sztrájkot viselni, és ezért maradt, nem volt kacérkodás.

Ugyanazon a napon N. a kölni felé fordult.

22. fejezet.

Kölnben N. megtudta, hogy a gagina Londonba ment. Elment nekik, de Londonban eltűnt az ösvényük.

N. Hosszú szomorú az ászban, és megválaszolta magát, hogy úgy gondolja, hogy nem lenne elégedett az ilyen feleséggel. N. A gondolat a szerelem még erősebbé tenné, de téves.

A lány által izgatott érzés volt a leginkább szelíd, és már nem ismétlődött. N. Soha nem kapott családot és mindent, amit elhagyott az ASI-nál egy szárított geránium virág és egy jegyzet.

Következtetés

Turgenev mese mutatja a leánykori álmok törékeny világa, amely egyedülálló képet teremt - a Turgenev Baryshni képe. A mai napig ez a kép megkérdezi, az ártatlanság és az ifjúság tisztaságát.

Ismerkedés hősnővel. Előkészítő ASI. A nyaralás képe nemcsak azért van megadva, mert "nem mindenki tudja, mi a község." A fiatal hős jellemzői számára fontos, hogy hangsúlyozzák a belső kapcsolatot egy másik ország fiatalemberével, az általános ünnepi gondatlansággal. Valaki más Pyrus "trotter és illik" látványa. Néhány MIG N. A COLIRE COLIRE-t követően: "Ne menj hozzám?" Ez szimbolikus, hogy abban a pillanatban a hős hallani hirtelen hallott orosz beszédet. Úgy döntött, hogy megismerkedhet az oroszokkal - egy fiatalember és egy lány. A javasolt barátság sebességét a honfitársakkal való találkozás öröme magyarázza. A kölcsönös szimpátia tudatából nőtt. A fiatalember azonnal úgy érezte, hogy nem volt a leggyorsabb turistáival, hanem hasonlóan figyelmes vándorok. Ugyanaz, nyilvánvalóan új barátok érezték magukat, és felkérte őt, hogy túlélje a házban a dombon.

Az ASI belső világa az első vacsora a GaGINA házában történik. Mint minden turgenev lány, kényes élménye van a gyönyörűnek. Az életért egy kis, messzire, de egy költői házat választott, ahonnan "a faj pontosan csodálatos volt": "A város, aki ő, elvitte az összes otthonát és utcáját; Széles körben rangsorolt \u200b\u200bdombok és mezők<…>. Az égen, a tisztaság és a mélység az ég, ragyogó levegő átlátszóság. " Asya tudja, hogyan láthatja a szépséget, ahol senki sem érti. Hányszor Mr. N. ott volt, és visszatért! És most "ugrott a hajóba, és búcsút mondott." De asya a parttól kiabálta, hogy ő kimaradt a fantasztikus szépségét képet az éjszaka átkelés: „Te vezetett be a Lunar pillér, akkor törte meg ...” Ez az első alkalom, N. „nézett”, és megdermedt: „Lunar posta<…> kinyújtotta az arany hídot a folyó mentén.

A természeti világ konzónnoka szomszédos az emberekkel való jóindulatú kíváncsisággal. Az első este, N. összeütközött az érzékenység megnyilvánulásával. Miközben leereszkedett, kényelmesen beszélgetett a gaginával, a lány gyorsan "futott volna el", hogy egyetértjen a fuvarozóval és béreljen egy új ismeretséget. Az ASI kedvessége és részvétele lenyűgözte a régi elsődleges nevet, az özvegy Burgomistra Frau Louise-t.

Gagin, "tisztességes állam tulajdonosa", külföldön hagyta, hogy komolyan vegye fel a festészetet. A ruháiban észrevehető, hogy utánozzák a szegény és független európai művészeket. Rajzolni, ő "kerek kalap egy la van kacsa, blúz ...". Kíváncsi pszichológiai vonalkód: szenvedélyes művész az erdőben "- kérdezte<…> Hogy vigyázzon arra, hogy a leves nem túl folyékony "a visszatéréshez. A "régi duplikált tölgy" kiválasztásával a festészet, a Gagin és az új barátja, "nagyon okosan és finoman indokolt, hogy hogyan kell működnie, amit el kell kerülni<…> És mi a jelentése az életkorunkban. " Ez véget ért a kreatív reggel: "lenyűgözve az ösztöndíjat és tele elégedettségérzetet, mintha valamit tettünk volna, hazatértünk." Egy ilyen epizód után az olvasó nem meglepő, hogy bár "benne ( Gagina) Az Etudes sok élet és igazság volt, hogy szabad és széles körben elterjedt; De egyikük sem volt vége. Gagin maga egy perc alatt a megvilágosodás keserűen panaszkodik a törött "átkozott"<…> Felszabadulás. " Rájön, hogy az igazi művész képes lesz arra, hogy "ha van elég türelem". A gengina művészi kísérleteinek története és az összeomlásának okairól való gondolkodás közel van a "Cliff" paradicsomi rendezvényeihez. "A keserű, állandó munkaerő nélkül nem történik meg művészek ... Nem! Nem fogsz dolgozni, nem fogsz aludni, "N. jött az ilyen meggyőződésre a társkereső gagina első napján. Hasonló gondolatok kifejezték Kirilov művészét a Goncharovsky Roman-ban.

Ugyanakkor a Turgenev Hero őszintén szimpatizálja a gagtetelt: "Minél többet felismertem őt, annál erősebb voltam hozzá<…>. Nem volt lehetséges, hogy szeretjük. Nem volt lehetőség: a szív szándéka volt neki. Az N. sokkal összetettebb érzései a húgához viszonyítva. Asya élesen ellenezte a testvérét. Ő volt egy "puha, félig behatolt csodálatos nemes, és nem tetszett a hölgynek." A lány leírásának kulcsává válik szavak és mozgások, hangsúlyozva a szokatlanságát.

A felügyeleti N. látja a különbséget a Gagin és az Asse között. Az első találkozók után a következtetésre jut: "De mégis nem nővér." Ezt a gyanúját egy halló beszélgetés erősíti meg. Egy izgatott Asya a könnyek segítségével biztosítja Gagina szerelmes, pontosan attól tart, hogy megfosztja a mellékletét: "Nem, nem akarok senkit szeretni, kivéve neked, nem ..." zavartan, N. elképzelte Asya szeretett ember. Nyilvánvaló, hogy valami fáj a házasság, és a szerelmesek elrejtette Oroszországból elkerül pletyka. Ugyanakkor a hős nagyon teremtményének "megnyitása", mintha meg van osztva. Részben Mr. N. továbbra is a gagina egyszerű ismeretét veszi figyelembe. Mint ilyen, örömmel fogadja saját mindennapi tapasztalatait és megfigyelését "mosolygottam, megdörzsöltem a kezemet, meglepődtem, hogy hirtelen megerősítettem a találgatásaimat (nem kétséges, hogy az igazságukban egy pillanatra) ..." A lélek másik része szenved.

Szerencsére a félreértése rövid ideig folytatódott. Őszinte egyszerű Gagin úgy döntött, hogy egyenesen beszél, és megnyit egy családi titkot. Visszatérésen N., a városban, a szomorú Madonna szemében szomorú beszélgetés a múltról az ASI-ről. A beszélgetés, amelyből megtanuljuk, hogy hány nehézség vár rá. Asya kiderül, hogy egy barina és paraszt lánya. A helyzet az akkori társadalomban gyakori. Turgenev a "Noble Fészek" regényében fellebbezett neki, amelynek főszereplője, Fyodor Loverezky fia volt, Barina Ivan Petrovich és a Malash Malash kéregének fia volt. Az utolsó regényében az író visszatér erre a témára, miután elmondta, hogy a "Nezhdanov" szimbolikus vezetéknévvel rendelkező főszereplő a VELMAZB és a kormányzgató fia volt ("nov"). Egyrészt az ilyen szeretet gyermekei (és ez, mint általában valódi drámai szenvedély volt) elkerülhetetlenül örökölte mindkét szülő minőségét. A két osztály, a nemes és a paraszt legjobb jellemzőit egyesítették. Másrészt a Hanges Társaság elutasította ezeket a gyerekeket, ami úgy érzi, hogy hamis helyzetét érezte.

Azok a témák, amelyek feltárják a hallgatónak az irodalmi munkához való hozzáállását, különböző módon fogalmazhatók meg: "Melyik hősök (munkák) közelebb vannak hozzám és miért?" "," A hős hozzáállása ) a munka "," Kedvenc irodalmi hősem "és t .p.

Művek, amelyekben a diákok közvetlenül kifejezik az irodalmi hősök hozzáállásukat, megelőzniük kell az irodalmi karakter jellemzőinek tapasztalatát. Írás-jellemzők kezdjük írni, az 5. évfolyam, mastering ilyen elméleti irodalmi fogalmak a folyamat elemzése a szöveg, mint a „portré irodalmi hős”, „hős beszéde”, „szerzői a hős” (szerző álláspontját) . Az egyik termék hősök összehasonlító jellemzői az irodalmi úton végzett munka következő szakasza.

Mivel az irodalmi és a kor fejlődésének diákok, növeljük az összefüggésben összehasonlítás (összehasonlítva az irodalmi hősök különféle műalkotások, korszakok, irányokat, a hősök az orosz és a világirodalom), bonyolítja a célok és a munka. Tehát a 8. évfolyamon "az én hozzáállása a hősöknek a történetnek I. S. Turgenev" Asya "a jövőben, az irodalmi fejlődés következő szakaszában szélesebb, filozófiai kontextusban alakítható ki. Például, összhangban a DS Likhachev az orosz természet eredetiségéről: "Egy tulajdonság, amely hosszú ideig észrevette, tényleg az oroszok szerencsétlenségét jelenti: a szélsőségek elérése, a lehetséges korlátok, valamint a Ugyanakkor a lehető legrövidebb idő alatt ... Oroszország ennek köszönhetően a funkció mindig a szélsőséges veszély határán volt - ez nem kétséges, és Oroszországban nem volt boldog igazi, de csak az álma a jövőre váltott.

A kezdeti szakaszban az irodalmi hős jellemzői, a kapcsolatának kifejezése - az ilyen munkák, mint általában, nem okoznak nagy nehézségeket a diákoknál. Mindazonáltal a leggyakoribb hiba írásban a hős közvetlen jellemzőjének hiánya, amely motiválná a kimondott hozzáállást. Gyakran előfordul, hogy a hallgató siet, hogy kifejtse véleményét, múló fontos szakasza a munka - gondolkodás felett a hős kép, a figyelmet a szerző álláspontja - amely csak akkor lehetséges egy adott anyag a vizsgált művészi szöveget. Annak érdekében, hogy összpontosítsunk a diákok figyelmét a hősök képének nyilvánosságra hozatalára, mi némileg megváltoztatni a hagyományos témát: ahelyett, hogy "a hozzáállás a hősök a hősök a Turgenev" Asya "-" Hősök a történet a Turgenev "Asya "És az én hozzáállásom"

Koncentráció a jellemző a hős, a támogatás és az anyag, ami a szövegben (portré, beszéd, akciók, a hozzáállás a szerző, hogy a hős), segít a diákoknak, hogy elkerüljék indokolatlan értékelés, a superficiation ítéletek. A való életben ez hozzájárul a diákok ilyen tulajdonságainak kialakulásához, mint a megfigyelés, a vágy az objektivitás a saját véleménye.

Mivel az irodalomra vonatkozó bármely kreatív munka közvetlenül kapcsolódik a munka elemzésével, közvetlenül vagy közvetve motiválva a karakter, célok és célok, javasoljuk, hogy kapcsolatba lépjen a 8. fokozatú tankönyv anyagokhoz. V. G. Maranz Mana, valamint módszertani ajánlások a tankönyvnek, amely segíteni fogja a tanárnak a tanulságok tervezését.

A tapasztalat azt mutatja, a diákok olvasni a történetet Érdeklődéssel a téma az emberi érzelmek és kapcsolatok Érdekes tizenévesek. A fő nehézség a történet főszereplőjének megértését okozza - ASI és a történet lírai leitmotifének érzése - "A boldogság nem holnap."

A természet természetessége és nyitottsága, erõs és félelmetes érzelmek, az életre való reagálás képessége, ami az életben történik, nem mindig közel áll a modern személy tudatához: elegendő ésszerű, pragmatikus. Az ülés egyediségének megértése, "pillanatok", melyik sors csak egy napot ad az embernek, és amelyre leggyakrabban nem áll készen a Turgenev Mese hőse, nem közel a 13-14 éves olvasóhoz. És ezt nemcsak a kis élete tapasztalata, hanem egy másik személy glombililitása a XXI. Században is., Ki él a virtuális valóság korában: mindent átalakíthatunk, ismételhetünk, görgethetnek, mint a moziban. Az egyediség, az egyediség, az egyediség, mint egyes élethelyzetek jellemzői, az érzések, a kapcsolatok ma megtagadják. A tömegkultúra alternatív tézist terjeszt elő: minden megismétlődik, reprodukálható, cserélhető. Kísérletek önkifejezés leggyakrabban végső soron egységesítése - mivel kezdetben ezek alapján burkolt vágy, hogy „olyan, mint minden”.

Az írásbeli "hősök a történet" Turgenev "Asya" és az én hozzáállása rájuk ", egyrészt a képzési karakter munkája, amelynek célja az, hogy tanítsa a diákok, hogy kifejezzék az irodalmi hősök hozzáállását, aktívan vonzzák Művészi szöveg az érveléshez (a kép jellemzőjének támogatása), a másik oldalon, lehetővé teszi a diákok számára, hogy mélyebben legyenek a karakterek és a szerzői jogi helyzetben a munkában, ismét a hősök cselekedeteiről és hozzáállásáról őket.

Az alábbiakban adjuk meg a diákok munkáját, rövid elemzéssel és ajánlásokkal kísérve további munkát. Az írásokat választottuk, különböznek az anyag fejlődésének szempontjából, a visszaverődés stílusát. Segítenek látni, hogy a különböző diákokból származó írás munkája hogyan működik. Mindegyikük stilisztikai szerkesztés nélkül jelenik meg, bár szinte minden egyes beszédhiba, hiányosság, amely a mély meggyőződésünk szerint tükrözi a pontatlanságot elsősorban a gondolatból.

Hősök teszt I. S. Turgenev "ASYA" és az én hozzáállásom

1. Chernovik esszé pantyukhova Olga.

Az I. S. Turgenev "ASYA" történetében három fő karakter: ASYA, GAGIN és N. N.

Gagin - nemes, képzett személy. A zongorát játszotta, zenét, festette a festményeket - általában egy világi életmódot vezetett.

Ő a nővére az Atya Atya-ra, jó, de rossz fejjel. - Nehéz vele együtt járni - mondta. - Szépnek kell lennie ahhoz, hogy megítélje! "

Asya alacsony növekedés volt, "Gracealizált, de mintha nem egészen kifejlesztett volna". Fekete, "házas és fésült, mint egy fiú", az arca sötét, kerek, egy kis vékony orrával, szinte gyermekek arcával és fekete szemével.

Nagyon mobil volt, "senki sem ült okosan okosan; Felkeltem, leereszkedtem és újra felszálltam, Sang egy alacsony hangon, gyakran nevetett, és dicséretes módon: úgy tűnt, hogy nem nevetett, amit hallott, és különböző gondolatok jöttek az elméjébe. A nagy szemei \u200b\u200begyenesnek tűntek, fényesek, bátran, de néha egy kicsit tolta a kis, majd a szeme hirtelen mély és szelíd

N. N. volt egy közös ember, aki nem volt unalmas, rendes nemes, aki elhagyta "semmilyen cél nélkül terv nélkül"; "Figyelem nélkül élt, tett, amit akart, virágzott, egy szóban." Érdeklődtem az arcok nagy részében, "élő, emberi személyek - az emberek beszéde, mozdulatai, nevetésük - ezért nem tudtam semmit sem csinálni" - mondta. Szerettem N. N.-t, hogy a tömegben legyen, hogy kommunikáljon az emberekkel. Minden röpeszing hobbija, gyakran komoly érzelmekért adta ki, így talán nem tudott helyesen fordulni az ászhoz, értsd meg, amikor meg akarta vallani neki az érzéseiben. Vezetett, vádolta magát, azzal vádolta ASYA-t abban, amit nem gondolt, és nem tudtam megtenni: "Nem adtam meg, hogy fejlesszed az érzést, hogy elkezdtem érni, te magad megtörte a kapcsolatunkat, nem volt bizalma Bennem kételkedett bennem ... "

Így, amikor elolvastam a történetet, még mindig gondoltam a kérdésre: Miért nem csatlakozott a hősökhez, miért véget ért? Olyan váratlanul és szomorú? Végtére is, nem voltak akadályok a hősöknek, maguk is befolyásolhatják a sorsukat.

Ez csak egy időben készült vagy nem készült akt szerepét játssza. N. N. Annyira hibáztatta magát. Esélye volt, és abban a pillanatban, amikor találkoztak Ázsiával, és abban a pillanatban, amikor úgy döntött, hogy "holnap boldog lenne". De "a boldogságnak nincs holnap; Nincs tegnap; Nem emlékszik a múltra, nem gondolja a jövőt; Van egy ajándéka - és ez nem egy nap - és a pillanat. " És N. N. hiányzott a boldogságát. A frivolitása elpusztította a sorsát. És ő maga is, élt életben, rájött, hogy ez - elítélték a bajusz bobil magányát, "... mi történt velem? Mi marad rám, ezekből az inganikus és zavaró napoktól, azoktól a szárnyas reményekből és törekvésekből?

A Turgenev "Asya" meséje egy történet a megoldatlan szeretetről, visszavonhatatlan remény a boldogságról.

Ez a munka a hallgató figyelmes viszonyának eredménye a munka szövegéhez, az aktív részvétel az elemzésben.

Látjuk, hogy a történet egészének hőseinek jellege újratalálkozik. A gagina portréja nem teljes mértékben húzódik a munkában. Bár egy történetet nem olyan sokkal hasonlít a többi karakterhez, hanem a képe kétértelmű. A gagina jellemzőjén fontos, hogy egyrészt megjegyezzük az iróniát, amellyel a szerző a festészet osztályairól beszél (és ebben a felületi hozzáállás a Gagin és NNN bezárás), a másik oldalon - Ahhoz, hogy hangsúlyozzák a gagina őszinte hozzáállását az ASI sorsához, képesek megérteni, hogy megértsék másoknak, hogy elfogadják őt, - N. N. nem képes

Az ASI portréja elég részletesen készül, de megfosztja az értékelést. Nem teljesen világos, hogy az írásbeli szerző az ASSE-hez tartozik, mely egyesületek a művész által létrehozott képet okozza. Szükséges továbbá gondolkodni, hogy mennyire szerencsés, hogy bemutatja portréját egy esszébe. Az elbeszélés néhány jelentős epizódja kimaradt, ha elemzi: "Miért nem repülnek az emberek", a Waltz jelenete. Az epizódok felkérése segítene "hallani" a szerelem dallamát a történetben, csatlakozzon a szerző narrációjának stílusához.

A munka előnye kétségtelenül támogatja a műalkotás szövegét, az idézetek ügyes bevezetését. De az egyes idézetek "méretét" minimálisra kell csökkenteni, ami tükrözi a gondolat lényegét.

A belépés közvetlenül az írások témájához vezet, de sztereotípiilag, a párbeszédre való telepítés nélkül. A munka végső része sikeresen tükrözi a történet általános jelentését, de nem teszi közzé a hallgató olvasó helyzetét. Vannak beszédhiányok.

2. Lukyanov Victor összetételének Chernovik.

Mindannyian, valószínűleg hallottam az I. S. Turgenev "ASYA" munkájáról, vagy olvassa el ezt a történetet. Ez a munka ismeretes, hogy nagyon sok, mivel nagyon határokat írt a valósággal. Ez nem egyszerű regény. Ez egy olyan élet, ahol a cselekedetek olyan természetesek, hogy néha úgy tűnik, hogy az író nem talált egy történetet, de csak papírra költözött, mi volt az életben.

N. N. - egy hétköznapi fiatal nemes, aki valami újat keres, anélkül, hogy bizonyos célja lenne az életben.

Asya egy fiatal lány, aki érdekel. Ő őszinte és sok helyzetben nem tudja, hogyan kell viselkedni.

N. N. szeretett Asya, és szerette őt, úgy tűnt, hogy jól megy, de ez a munka túl hasonló volt az élethez, hogy ilyen boldog vége legyen. Végtére is, az ember élete nem lehet tökéletes.

Ő egy nemes, de ő nem, mi fog történni az esküvő után? Mindent elveszít, és ez a félelem elvette a szeretet tetejét, és felbomlottak.

Annak ellenére, hogy a hősök felbomlottak, N. N. továbbra is szereti az ázsiai szívét. És a végén a szeretet nyeri a félelmet, de már késő volt. És semmi sem marad, kivéve szomorú. És ő kezeli és melegíti a szívét.

A hősök jellemzője túlságosan általában, bár a fő jellemzőik helyesek. Érdekes a reflexiók logikája, amely szerint "Asya becsületes", így sok helyzetben nem tudja, hogyan kell viselkedni. Első pillantásra, logikátlan. De ha úgy gondolja, egy "természetes" személynek nincs "üres" viselkedés a különböző élethelyzetekben. Érdekes lenne kifejleszteni egy gondolatot ebben az irányban.

Meg kell adni a hősök jellemzőit: az ASI egyediségének hangsúlyozására, az N. N. életének életéhez való hozzáállást. Hasonlítsa össze a hősöket. Adja meg a kis idézeteket, pontosan és ábrázolva az egyes hősöket. Függetlenül attól, hogy lehetséges-e bizonyítani azt a szöveget, amelyet N. N. megakadályozta, hogy feleségül vegye az Athisticant eredetű ászát (ezt a munka jóváhagyja). A munkát nem teljesen egyértelműen kifejezi a történet hősökéhez való tényleges hozzáállás.

A bejegyzésben az elbeszélés párbeszéd jellege ütemezett, de a jövőben nem fejlett. Általában írásban bemutatja a vázlatot, vázlatot a jövőbeni munkára. A szöveges támogatás hiánya meditálódik, kimeríti a gondolatot.

Szükséges független gondolatok kifejlesztése, aktívan vonzza a munka szövegét és az elemzés eredményeit.

3. Kék Svetlana írás Chernovik.

A történet főszereplője ASYA: Alacsony növekedés, kecsesen hajtogatott, rövid fekete fürtök, fekete szemek. Bár a neve "Anna" volt, de valamilyen oknál fogva hívták a szelíd "ASYA" -t. Tizenhét éves volt. A hamis, mozgatható, még egy kicsit hirtelen, és minden teremtménye "az igazságért". Úgy vélte, hogy "hízelgés és gyáva volt a legbosszabb."

Ebben a történetben bízva, édes, ellentétben a másik lánytól, felhívja a figyelmet egy fiatalember - I. N. Születet ad az ütköző érzéseit a szívében. A történet hőse maga nem tudja teljes mértékben megérteni az ász érzéseit, mert soha nem volt komoly kapcsolat az életkorának lányaival. Úgy gondolom, hogy az Asei N. N.-vel való találkozás előtt még cinikusan is nevezték a lányokat. Hamarosan elkezdte elfelejteni a helytelen érzéseit. És mégis úgy tűnik számomra, hogy N. N. egy frivolos, szeles ember, aki valódi érzéseket képez. Túl sok volt szerelmes, gondatlan, mert egész életemben nem zavarja magát. Ahogy maga maga is elmondja: "Nézd meg," - tettem azt akartam. Soha nem fordult fel vele, hogy lehetetlen volt ilyen. Már jóval később, a hős fogja érteni, hogy „a fiatalok eszik mézeskalács aranyozottak, és azt gondolja, hogy ez a kenyér a nyomás, de eljön az idő - és a kenyeret maguknak.”

Gagin szokatlan személy. Minden megjelenésénél valami "puha": puha göndör haj, "puha" szemek. Szereti a természetet, a művészetet, bár egyértelműen hiányzott a türelem és a kemény munka komoly festményért. De ugyanakkor erősen és őszintén szereti Asyát, a sorsát tapasztalja.

Az ASI elismerésének meghallgatása után N. N. nem értékeli a cselekedetét, és még megakadályozza, hogy közömbös legyen vele. Asya zavart, kétségbeesés, ő elveszti hitét mindenben, ami annyira fontos neki. Sokat kellett tennie és túlélnie kellett. Végtére is, annyira féltett ennek a csalódásnak, de elborította. Asya naiv, még mindig nem tudja, milyen nehéz és kegyetlen élet. A hősnő kár, szimpátia és megértés. N. N. N. N. Elismert, hogy valóban soha nem tapasztalt senkit bárkinek, mint ász: "Az égés érzése, gyengéd és mély volt, csak akkor volt. Nem! Senki sem nézett rám ilyen szerelemre!

N. N. elveszíti Asyát. Ő maradt az emlékezetében, hogy a lány maga, mit tudott neki az életének legjobb ideje és mit látott utoljára. Túl későn valósult meg, milyen hibát követett el. - Holnap boldog leszek - gondolta. De "A boldogságnak nincs legeltető napja" ...

A munka érezhető "fogás" hallgató a hősnő érzéseivel. Nem véletlen, hogy írja, hogy milyen heroint ért.

Itt egyértelműen látjuk a pszichológiai domináns korszak "elismerését" - az első szerelem tapasztalatai. Amint azt a hősnő belső állapota a dátum időpontjában a N. n.: Asya "elveszti a hit mindent, ami olyan fontos neki."

A karakterek jellemzőit teljes mértékben leírják. Nem egészen a gagina jellemzőjére való áttérés. Nincs összehasonlítás N. N. és következtetések. Az idézetválasztás sikeres. Sajnos néhány fontos epizódot nem említenek a munkában, így a szerző nem sikerült újra létrehozni az elbeszélés költői atmoszféráját, hogy közvetítse a szöveg "zenéjét", amely természetesen habozik a történet elemzését. Nyilvánvalóan a munka ezen rétege kissé figyelmen kívül hagyja a hallgató. A figyelem középpontja a telek.

4. Chernovik írások Anikina Stanislav.

Az irodalom leckében olvastuk az I. S. Turgenev "ASYA" történetét. Nagyon sajnálom, hogy Asya és N. N. nem maradt együtt. Ha N. N. nem élt "holnapi nap", akkor boldogok lennének.

Asi volt rendkívüli megjelenése. Majdnem bébi arcok, fekete szemek, egy kis orr. Kecsesen hajtogatta és emlékeztette Rafael Galatiát. Belső aggodalma, a vágy, hogy az N. N. átalakítás. Nevetett, majd szomorú: "Mi a Chameleon ez a lány!" De tetszett a lelke.

Gagin, Asi testvér, szerette a rajzolni, de az összes festmény befejezetlen maradt. A természet és a művészet iránti szeretetével hiányzott a szorgalmasság és a türelem. Nem véletlen, leírja az egyik gagina és n.n. Walks, amikor Gagin úgy döntött, hogy "munkát", Turgenev azon észreveszi, hogy a hősök ilyen örömmel kezdtek beszélgetésekben, mintha valami hasznos lenne. De annak ellenére, ironikus attitűd a szerző, hogy a „művész”, azt látjuk, hogy Gagin képes volt az őszinte szeretet a húga, aggódik a sorsát.

A dátum alatt az ASYA olyan volt, mint egy "rémült madár". Remegett, és az első N. N. Sajnálom, hogy a szíve "megolvadt". Ezután emlékezve a gaginóra, N. N. elkezdett kiabálni az ASYA-ra, és fokozatosan kegyetlensé vált. Asya nem értette meg a kegyetlenség okait. I. I. Tudta, hogy megtévesztette őt. Asya rohant az ajtóhoz, és elfutott, és állt, ahogy a mennydörgés megütötte.

N. I. szeretett ASYA. Ha csak egy szót mondott, együtt lennének. Félelem kínozta őt, bosszús koronát. Sajnálattal, bűnbánattal érezte magát. Hogyan lehet feleségül venni egy tizenhét éves lányt! És ugyanakkor már szinte készen állt erről a gagazról, és úgy döntött, hogy elhalasztja a holnapra. - Holnap boldog leszek! ". De "A boldogság nem holnap" ... Critic N. G. Chernyshevsky azt írta, hogy az összes orosz "romeo" olyan.

Általában a hallgató hűen elkapta a Turgenev történetét. A papír bemutatja a szöveges epizódokat, idézeteket, Chernyshevsky nézetét. De a hallgató nehezen tud logikus kötődést biztosítani a mikrotheléhez, az átmenet a szöveg reprodukálásából a független gondolatokhoz. Nyilvánvalóan nem megfelelően kifejezi saját hozzáállását a hősök iránt, nincs bevonása a műalkotás világában, a szerző és a hősök világába. Ezért a munkában olyan kevés figyelmet fordítanak a hősök tapasztalataira, érzéseikre.

Minden hiányossággal - a munka meglehetősen független.

Az íráshoz szükséges anyagokra kell hivatkozni, gondolkodni a javasolt kérdésekre.

5. Carpouzza Ulyana karnás feldolgozása.

A Turgenev "ASYA" történetének hősei ellentmondásos érzéseket okozott. Kicsit nehéz megérteni, hogyan kezeljem őket. Megpróbálom tükrözni.

Először nem volt világos, hogy miért változik az ASYA az egész történet során. Kezdetben a szerző ezt írja le: "A nagy szemei \u200b\u200begyenesnek tűntek, fényesek, bátran," "a tekintet mélyen és szelíd volt", a mozgásai nagyon mérföld voltak. " "Minden mozdulatában valami nyugtalan", a természet, ő volt "félénk és félénk". Kecsesen hajtogatta és emlékeztette Rafael Galatiát.

Még N. N. Értesíti valami furcsa benne, vagy inkább szokatlan. Az olvasó úgy érzi, hogy különböző lányokat írnak le minden egyes fejezetben. Hogy egy paraszt, akkor egy vicces gyermek, majd a világi fiatal hölgy, majd szereti az egész lélek nőt. Asya más, de mindig őszinte. A hősnő megváltoztatja a szerepét, maga marad. A nagy fekete szemében őszinteség mindig ragyogott.

Észrevettem, hogy Asya nagyon különbözik a Gaginától és N. N. Van valami nyugtalan. Lehet, hogy ez egy indulatos, merész, örökké változó jellegű, és talán a vért, ami ott is az egyszerűség és a gyengédség az orosz nő, a liftingness és spoilness világi fiatal hölgy. Az érzések érzése, függetlenül attól, hogy a szeretet vagy a gyűlölet, ő teszteli a végére, mélyen, minden lélekkel. Azt hiszem, pontosan ez az, ami különbözik a "Turgenevskaya" lánytól. Nagyon közel vagyok az ASYA szellemében, megértem minden mozgalmát, megjelenését, szavait. Úgy tűnik számomra, hogy még hasonlóak vagyunk.

A gaginában egy barátot látok. Egyszerű, érdekes fiatalember, vicces művész és egy gondoskodó testvér.

N. N. Meglehetősen másként kezelöm. Úgy tűnik nekem merész, érzéki, de nem képes döntő cselekményre. Ő kíváncsi, szereti az utazást, ismerkedjen meg a különböző emberekkel. De a baj az, hogy fél az érzéseitől.

Gagin és N. N. Mint. Mindig érdekelnek. Közös témákat találnak a beszélgetéshez. Az egyik ilyen beszélgetés az N. N. A következőképpen írja le: "lenyűgözve az ösztöndíjat és tele elégedettségérzetet, mintha valamit tettünk ..." Ő, mint ő, hangsúlyozza az orosz lélek változatlan jellemzőjét - a beszélgetések iránti változatlan jellemzőjét.

Furcsa vagyunk, hogy miért, hogy Asya és N. N. ne maradjon együtt. Úgy tűnik, nincsenek akadályok a kapcsolatukra. ASYA, egy időpontban remegett ", mint egy megijedt madár", alig tartotta a "főtt könnyeket". Ebben a pillanatban annyira megérintette és tehetetlen volt.

Őszintén szeretett N. N. és készen állt a szeretet kedvéért. És N. N. Sajnálom neki, a "szív megolvadt", "elfelejtette mindent". De egy bizonyos ponton erőteljesen tapasztal, és elkezdi megtámadni, tudva, hogy megtéveszti és ő és ő maga. "Én csaló vagyok", később azt mondja, amikor elismeri a hibáját.

"Holnap boldog leszek" ... ezek a szavak végzetesek lesznek N. N. Ha aztán nem érinti az elmét, és remélte a szívét, minden más lenne. Furcsa, mivel csak egy cselekedet lehet örökre megfosztani minket a boldogság.

Úgy tűnik számomra, hogy a történet hőseinek keserű sorsa azt tanítja nekünk, hogy hiszünk az érzéseiket, és mindig bízzanak a szívében.

A munka megkülönböztető jellemzője a szerző "részvétele" a hősök és érett, független hozzáállás a cselekedeteikkel szemben. A történet hősnőjének szimpátia, észlelés, felismerve önmagában serkenti a hallgató kreatív képzelőerejét, ami különösen észrevehető a hősnő portréjának elemzésében. A hallgató sikerült megértenie az N. N., a "hígított" motívumait az érzés és az elme jellemzésében.

Sajnos, fontos "költői epizódok" - a Waltz, a párbeszéd, Assi és N. N. "Miért nem repülnek az emberek ...", az elbeszélés általános zenei hangsúlyát figyelmen kívül hagyják.

6. Chernovik működik Zakharova Darya.

Az I. S. Turgenev "ASYA" történetében a három fő karakter sorsáról beszélünk: ASI, N. N. és Gagina. Olvasása közben két másik korosztály, az első szerelem Turgenyev és a „Legyen Waters” Azt a következtetést vonta le, hogy az író az ő vezeti a fő karaktereket a teszt a szeretet. Mi a szerelmes személy - ilyen ember.

Az "Asya" történetben a legnagyobb szimpátia számomra az ASYA hősnője, mert a szellemben közelebb van hozzám. Ez nem így van. Ő okoz ellentmondásos érzéseket bennem. Egyrészt ez a megértés és szimpátia, hanem a másik - felháborodás és még a bosszantó, kiszámíthatatlan viselkedés miatt is felháborodott. Az ASI portréja a történet során változik. Úgy tűnik, hogy megpróbálja különböző szerepeket. Kezdetben "nem volt azonnali ülésen; Felkeltem, futottam a házba, és újra beállítottam. Aztán úgy döntött, hogy új szerepet játszik - "A tisztességes és a jó kapacitású fiatal hölgy szerepe", akkor Asya kiválasztja a "szeszélyes lány, feszített nevetés" szerepét. De leginkább meglepte az "egyszerű lány" képét, majdnem a "szobalány" képét. A történet végén egy teljesen más ASYA-t látok - egy nő, aki szereti az egész szívét, készen áll a szeretetére. Annak ellenére, hogy az ASI viselkedésének kiszámíthatatlansága ellenére egyfajta, őszinte lány.

N. N. I-t kezelök valami más. Egy független ember volt, akit semmilyen cél nélkül szeretne utazni, terv nélkül. Először az Idyll-ben él: kissé szerelmes, ő is érdekli az új arcok. Az Ázsiával és Gaginnal való ismeretünk után elkezd elítélni a boldogságot. N. N. Peers az ASYA-ban, kecses mozgásaiban, a "legtöbb illékony arc", amelyet csak látott, és valamilyen oknál fogva megkezdi bosszúságát. Ő bosszantja azt a tényt, hogy ő akaratlanul folyamatosan gondolkodik az ászról. Nem gondolja, hogy a boldogság közel van, de nem áll készen a szeretetre.

Úgy tűnik számomra, hogy N. N. és Gagin hasonló. Érdekes volt számukra, közös témái voltak a beszélgetésekhez, mert egy nemes körből származnak, mindkettő fiatal volt, és nem különbözött különösen a kemény munkában. A gaginában egy gondoskodó testvére, amely mindenre megy, ha csak az Asi szíve nem törött.

Annak érdekében, hogy megértsük a főszereplők érzéseit, elemeznie kell a dátum jelenetét. Asya egy dátumon "remeg, mint egy megijedt madár", és I. N. tapasztalt heves. Sikertelen dátum után, Asi elhagyása után N. N. Hirtelen rájött, hogy szereti őt, az esküök elkezdtek furatni és felismerni a fekete éjszaka, bosszantó most. "Egy szó ... Ó, őrült vagyok! Ez a szó ... megismételtem könnyekkel ... az üres mezők között ... de nem mondtam el neki, hogy szeretem őt ... Igen, nem tudtam mondani ezt a szót. Amikor találkoztam vele a végzetes szobában. Nem volt a szeretetem tiszta tudatossága; Nem ébred fel, még akkor is, ha egy értelmetlen és fájdalmas csendben ültem a bátyjával ... csak néhány pillanat múlva elrontották, amikor a szerencsétlenség rémült lehetősége, elkezdtem keresni és felhívni ... de akkor túl késő volt.

A holnapra halasztott boldogság lehetetlen. - Holnap boldog leszek! De "a boldogságnak nincs holnap; Nincs tegnap; Nem emlékszik a múltra, nem gondolja a jövőt; Csak valódi - és ez nem egy nap, de egy pillanat. "

Örömmel fogadja, hogy a munka szerzője olvassa és megemlítette a Turgenev más vezetését a szeretetről, ami az író munkájának érdekeit jelzi. A diák azt írja, hogy a heroint ami neki „közel szellem”, de sajnos nem teljesen feltárni ezt a rokonság a lelkek, mivel nem körvonalazott, hogy a végén a kompozíció és az egész megjelenése Asi. A hősnő félreértése, de egyszerűen "zaj": a heroin iránti intuitív és érzelmi hozzáállás nem teljesen tisztázott a gondolatokban, nem teljesen tudatos. Általánosságban elmondható, hogy az N. N. Az ACE-nek pontosan jelzi: a hős "megtagadja" a boldogságot. A tankönyv cikkét a tankönyv munkájának fenntartása céljából, de általában a független munkájukat. Érdekes megjegyezni, hogy a tankönyv anyagát használt srácok választása az "Idylliya" kifejezésre esett, amelyben a hős találkozik az Assey-vel, és az az elképzelés, hogy a hős nem veszi észre " a szeretet küszöbén ".

Nyilvánvaló, hogy ez a választás nem annyira magyarázható, hogy a vágy, hogy megerősítse a saját gondolatait valaki más sikeres összehasonlításában, hány vágy kifejezni a gondolatod, mint a könyv. A diákok stílusa nem ad okot arra, hogy beszéljen a munka megszüntetéséről.

A látványon kívül, mint sok más művek, a történet témája és a "repülés" témája továbbra is fennáll.

7. Chernovik túlsúlyok Ryzhkov Vadima.

Nehéz megtalálni azt a személyt, aki nem olvasta, vagy amikor végül nem hallott volna a Turgenev "ász" -ról. Ő, mint például Karamzin "szegény Lisa", idővel szimbólum lett. Érdemes mondani a történet nevét, hogy mindenki azonnal megérti, hogy ez egy szomorú szerelmi történet. A gyönyörű kiderül, hogy szükségtelen. Szomorú és könnyűvé válik, mert a szerelem nagyon szorosan ment, megérintette és elment. Az ilyen tapasztalatokat "romantikusnak" nevezik.

Először is, még mindig óvatosan el kell olvasnod az "Asya" történetet. Másodszor, hogy tükrözze, elfelejtve az eredeti hangulatot. Mielőtt elolvastam a történetet, úgy tűnt számomra, hogy "Asya" egy másik mese az esküt és a könnyekről.

Kiderül, hogy Turgenev olyan mértékben valósul meg, hogy félnek és hisznek minden szót. A fő hős N. N. úgy néz ki, mint egy indokolatlan karakter, így a szerző, azt hiszem, részben leírja magam, barátaim, kortársak általában. Igen, I. I. Egy gondolkodás, intelligens személy a XIX-XX-XXI évszázadok. A hős 25 éves, fényben vezetett, a társadalomban van, ha egy fiatal özvegy lenyűgözött. De miután találkozott Asyával, egy fiatal tizenhét éves lányt, először igazán szerettem.

Van egy szimpátia közöttük. ASYA nyíltan nyíltan fejezi ki. Ő "nem tudja, hogyan kell úgy tenni." Egy N. N., Éppen ellenkezőleg, elrejti a szeretetét. Nemes lesz. Ő beszél, anélkül, hogy csendes lenne. A hős, amíg az utolsó oldal nem dönt a javaslatról. N. N. maga hazudik, és nem kétséges, hogy mi teszi a helyességét.

Az N. N. problémája nem más társadalmi helyzetben van közötte és a szeretett között. Úgy tűnik, a boldogság olyan közel van. Lehetséges. I. N. azt mondja: "Szeretem őt", és magam félek az érzéseimnek. Úgy tűnik számomra, hogy a hősök annyira eltérnek! Meg kell mutatniuk a végtelen türelmet, hogy együtt éljenek. N. I. Fél a szeretet és a robbanásveszélyes temperamentumok.

Az utolsó sorokban az ólomhős könnyen megbánható és nosztalgia a sikertelen szeretetért. Úgy tűnik számomra, hogy az ASYA többet megérdemel, és természetesen nem Nn természetesen, NI is méltó a szimpátia, mert az ajtó előtt áll az ajtó előtt, mögötte, és ne nyissa ki a saját félelmeidet és érzelmek. "

A munkát drasztikusan felosztja az "irodalom". A hallgató törekszik az elbeszélésről, kiválasztva az irodalmi kritika szerepét. Érdekes módon, a tanítvány történetében leginkább a képek és a narráció "reális". A gondolatok egyéni módja a jelen olvasó szerzőjében mutatja be. Néhány mondat minden ritkaságával az expresszált gondolatok érdekesek és függetlenek.

Sajnálatos módon a szöveg fontos epizódjait nem elemezzük, nem részletesen, mivel a téma megköveteli, a karakterek karaktereit körvonalazzák.

De a gondolatok általános háttere meglehetősen széles, önellátó, érdekes.

8. Chernovik essys Yakushev Nicholas.

A Turgenev "ASYA" tesztet sokan az osztályteremben könnyen és gyorsan olvasták. Én is tetszett.

A történet főszereplője N. N. Mindent meg akarta. Soha nem fordult fel vele, hogy "egy ember nem növény és hosszú ideig virágzik." A természet rendkívülien cselekedett. A terv nélkül utazott, terv nélkül, mindenütt maradt, ahol tetszett. Szenvedélyes vágyat érez az új arcok megtekintésére. Így találkozott az Asyával.

De ASYA nagyon szokatlan volt. Még N. N.-ben is ellentmondásos érzést okozott. Úgy beszélt, mint ez: "Mi a Chameleon ez a lány," "a leggyakoribb arc, amit épp láttam." Asya kecsesen hajtogatott. Nagy fekete szeme volt, egy kis vékony orr, a gyermekek arcai. És volt valami nagyság minden teremtményében.

- Azt akarta ... hogy az egész világ elfelejtse az eredetét; Szégyellte az anyját, és szégyellte a szégyenét - mondta Gagin az ászról. "Helytelenül kezdte az életet" "rossz volt", de "a szív nem romlott benne, az elme túlélte."

Gagin - egy aranyos fiatalember. Szeretett, szeretett Asya. Amikor N. N. eljutott az ászra, az összes gondolata volt a fejében. Hosszú volt a különböző érzelmek. - Nem tudok feleségül venni, "N. N. Határozott

Egy időpontban látta, hogy Asya, aki remegett, mint egy rémült madár. Sajnálom, de amikor eszébe jutott a gaginába, másképp vezette magát. N. N. sétált, és azt mondta: "mint egy láz", megvetette Asyát valamiért.

Aztán ez a heves megváltozott bosszantó magáról: "Elveszthetem őt?". "Őrültség! Madman - ismételte magát. N. N. úgy dönt, hogy "holnap boldog lesz." De "a boldogságnak nincs holnap; Nincs tegnap; Nem emlékszik a múltra, nem gondolja a jövőt; Csak valódi - és ez nem egy nap, de egy pillanat. "

Másnap Asya maradt, és N. N. rájött, hogy soha többé nem fog látni. Ha ugyanazon az éjszakán csak egy szót mondana neki! .. "Egy szó ... nem mondtam el neki, hogy szeretem őt."

N. N. megpróbált ilyen érzést csak az ászra, és soha többé nem történt meg az életével az életben.

A hallgató jól ismeri a munka szövegét. A hallgató ellenzi az N. N. és az ASI "szokatlanságát" "Kataritását", de a jövőben nem fejezi ki ezt a gondolatot.

A kompozícióban van egy diák érzése, amit ír, amit ír, és szimpátia a szerzőnek a történet hőseinek. Sajnos a történet kulcsfontosságú epizódjai, a szerző helyzete továbbra is tudatlan.

Nyilvánvaló, hogy a tanítványnak nincs elég buzgósága a hősök karaktereinek és cselekedeteinek részletesebb elemzésére. Idézetek valószínűleg a memória használata, amely a szöveg jó tudását és a legfontosabb dolog megragadását jelzi. Finomulást és következtetést igényel, mivel nem kapcsolódik közvetlenül a munka céljához.

9. Chernovik túlsúlyok Drozdov Alexander.

Itt van az utolsó oldalon a történet Turgenyev „Asya”, és elkezdem rendezni mindent a fejemben, emlékszem, hogyan kezeljük a hősök a történet elején a munka, de a végén, és azonnal én Furcsa érzés és kérdés: "Miért van, így a hősök elégedetlenek?" Most megpróbálok gondolkodni róla.

ASYA - A munka fő hősnője - nagyon szokatlannak tűnt. Kecsesen hajtogatott, nagy fekete szeme volt, rövid fürtök keretesek az arcát. "Nem láttam a több mobil teremtményeit" - mondta N. N., látva ASYA-t. Élete nagyon tragikus volt: az erőd paraszt és a bérbeadó lánya. Az Atya atya halála után magának biztosította, és elkezdett gondolkodni a helyzetében. És az első alkalommal ütközött ilyen érzéssel, mint a szeretet. Ez azt a részese, hogy új erőket ad neki, de továbbra is állíthatatlan. Az a személy, aki szerette őt, Mr. N. I., Beless és határozatlan, attól tartott, hogy megmutatja neki érzéseit, bár gyakran gondolt rá. Tetszett neki, de meghatározása elutasította. Az ASEA N. N. N. Elkezdi hibáztatni őt. Azt mondta, hogy "a láz": "Mindent hibáztatsz." És azonnal bevallotta magát, hogy megtévesztette magát és Asyát.

Gagin testvére, egy fiatal csinos ember, gondoskodott az ászról, és szerette őt, mint senki más, de ő nem a főszereplő egy történetben, bár megpróbálta segíteni Ase és N. N. A boldogság megszerzése.

- Holnap boldog leszek! - Szóval N. S. Beszélt, de még mindig nem tudta, hogy "a boldogságnak nincs holnap; Nincs tegnap; Nem emlékszik a múltra, nem gondolja a jövőt; Csak valódi - és ez nem egy nap, de egy pillanat. "

Ha minden olyan egyszerű volt! .. Az élet egyedül van, és meg kell élni, hogy ne megbánjon valamit valamire. Minden személynek saját boldogsága van, csak nem mindig érzékeli komolyan. Ha megtalálta a boldogságot, akkor meg kell venned, és soha nem hagyja, hogy menjen, akkor minden rendben lesz. Mi magunk építeni az életünket és a boldogságodat.

A munka szerzője ritkán ír egy diákot. A szó nehézséggel rendelkezik. A történet iránti érdeklődés, az osztálytársak gondolkodása a leckében azt állították, hogy a tollra vigye. Meg kell jegyezni, hogy a hallgató pontosan átadja a hősök pszichológiai állapotát ("Az érzés festése", N. N. "megtévesztette magát és Asya" stb.

A munkának a szerzője a valós életben a művészi szövegben tolerálja őket. Az első pillantásra ez a "naiv realizmus" elrontja, de másrészt ebben a Franknessen, a hallgató belső világa kiderül, amely gyakorlatilag nem beszél leckét, és nagyon keveset olvas, és itt, bár egyszerűen, de megpróbálja Az újratárcsázási projekt (lásd a kezdet munkáját - "megyek a fejemben") a saját életemben.

10. Chernovik Works Fedoseeeva Tamara.

A Turgenev "ASYA" mese elhagyta a szomorúságot és a gyengédséget. A történet szomorúan kitöltötte a lelket, és a kérdés önkéntelenül hangzott: miért nem cselekedett N. N.? Miért hagyta el másnap reggel? Miért nem együtt vannak a hősök?

ASYA - egy szokatlan lány, aki kicsit másképp érzi és aggódik, nem pedig a szokásos világi lány. Nem fél az érzéseitől. Asya nagyon merész és őszinte.

Az ASI megjelenése szokatlan, valamint annak jellege.

N. N. - egy közönséges nemes, aki csak a tőkét hagyta el, hogy elfelejtse a következő hobbiját, amelyet valódi szeretetért kérdez. N. N. holnap él. Azt hiszi, hogy holnap boldog lesz. A történet végén ezek a szavak kétszer hangzik: a jelen és a múlt. És csak életet élt, elkezdi megérteni, hogy pazarolta: golyók, könnyű hobbi.

De semmi sem hasonlítja össze azokkal az érzésekkel, amiket az ászra tapasztalt, ez a furcsa változatos lány szokatlan karakterrel. N. N. vonzza őt az ászra élő hangulat Az a személy, aki megváltozott minden percben, nem az a tény, hogy a maszkok helyett a szekuláris hölgyek labdái.

N. N. A környezetet függött, ahol a kapcsolatot beszélték, és Asei-val minden őszintén volt, hogy egyszerűen nem tudott beleszeretni ehhez a nyitott lányhoz. Úgy tűnik számomra, hogy olyan személyként jellemzi, aki valóban úgy érzi, megérti, empatizál.

Gagin kellemes fiatalember, aki szereti az ASYA-t, mint egy natív nővér. Szeretett felhívni, játszani a zongorát, amely jellemzi őt olyan személynek, aki érezhető.

Minden főszereplő tiszteletben tartja egymást. Kérdés: Miért olyan rosszul ér véget? Végtére is, nincsenek akadályok arra, hogy I. I. és ASYA házasodott és boldogok voltak. De ez az, hogy a Turgenev "ASYA" történetének drámaisága van.

Azt hiszem, Turgenev meg akarta mutatni nekünk az igazi igazi, valódi érzelmeket minden megnyilvánulásban. Azt akarta mondani, hogy a szeretet olyan érzés, amely kitölti az ember egész lelkét, és mindent megtesz. N. N. És az ász senki, és semmi sem zavarta együtt. N. N. N. az, hogy hibáztassa ezt a helyzetet, hogy N. N. soha nem érezte, amit érezte az ászban. Nem tudta megbirkózni az új érzésével, ezért az ASE-től kezdődően, így váratlanul kiderül egy nagyon szerető személy közömbös, váratlanul kegyetlen.

A történet minden karakteréhez való hozzáállása más. Az ász jó, megható, szimpatikus. A gagina - közömbös.

És N. N. Olyan személyként kezeljem, aki hiányzott a boldogságát.

A történet érzelmi észlelése előtt. A hangsúly a szeretet témája, amely a szerző munkájának fő dologává vált.

A hallgató arra törekszik, hogy hangsúlyozza az "élénkséget", az ACI szokatlanságát a világi hölgyekhez képest. Érdekes a pozíció, amellyel a hősök jellemeznek. N. N. - "választás" ASI. Gagin "figyelmen kívül hagyja" a kompozíció szerzője, nyilvánvalóan olyan hősként, aki nincs közvetlen hozzáállása az ASI és N. N.

A munka szerzője nem mindig lehetséges a grammatikailag helyes formanyomtatvány kiválasztása, hogy kifejezze a gondolatokat, a munkaintézetek ismétléseit, néha - beszédbélyegeket, követte a gondolat pontatlansága - szabálytalanságát; Az érzelmek tükrözik a gondolatokat.

Szükség van egy esszé kulcsfontosságú idézőjelekre, hozhat olyan epizódokat, amelyekben a karakterek karakterei kiderülnek.

A munkafolyamatok elemzésének átfogó elemzésének összegzése, a következőket jegyezzük fel.

• 1. Minden munka a hallgató független tükröződése az olvasás felett.
• 2. Kommunikáció a művészi munkával folytatott kommunikáció: a különböző mértékű súlyosságú diákok beléptek a művészi szöveggel, hősökkel, szerzővel folytatott párbeszédbe.
• 3. A művészeti anyagok ösztönzést jelentenek az emberi karakterek és cselekvések átgondolására.
• 4. A diákok jól tanulták a szöveget, az idézetek aktívan használják.
• 5. A legtöbb munkát kompozit és logikai harmónia jellemzi.
• 6. A karakterek jellemzőit a hallgatók könnyen adják, de gyakran "hengerelt" karaktert viselnek, amint azt hiszünk, magyarázzuk, hogy nem tudják az anyag tudatlanságát, hanem a hallgatót a hős felé való hozzáállásának kifejezésében. Nelyubovye egy alapos leíráshoz, szalaghoz.
• 7. Néhány munkában Fawhere maradt néhány kulcsfontosságú epizód és zenei leitmotif a munka.
• 8. Nevezés és következtetések általában megfelelnek a témát, de ezek nyilvánvalóan nem elég installálni a dialogikus reflexió.

Mutassuk meg, hogyan lehet a munka egy esszéjen, helyezze el a munka szakaszait.

• 1. szakasz. A készítmény előkészítése.
• 1.1. A diákok céljainak kiszámítása.
• 1.2. Az anyag kiválasztása: a hősök portréka, az epizódok kiválasztása, amelyekben a karakterek jellemzői a legjelentősebbek.
• 1.3. Kulcsszavak kiadása, idézetek, amelyek segítenek a szerzőnek a hősök képét létrehozni.
• 1.4. A szerzői jog helyzetének kimutatása.
• 1.5. Saját kapcsolatának meghatározása az egyes hősökhöz. A munka sikeres elemzésével ez a munka már megtörtént a leckében (a tankönyv problémái és feladata, a téma iránymutatásai). Megjegyzés Kérdések, amelyek segítenek a diákok munkájában. Jobb lesz, ha ezek a kérdések a kollektív visszaverődés eredménye, hogy mit kell figyelni az esszé téma közzétételére.
• 1) Mit jelentett N. N. az Ace-ban?
• 2) Hogyan jellemzi az N. N. a regény elején? Mit látunk a hős elején és a történet végén?
• 3) Mi az N. N. és Gagin, és mi különbözteti meg őket?
• 4) Milyen pillanatokat érez a hősnek?
• 5) Hogyan tárolják a hősök karaktereit egy időpontban?
• 6) Miért N. N. Szóval csinálta? Hogyan magyarázza meg a cselekedetét?
• 7) Miért nincs holnapi boldogsága?
• 8) Hogyan utal a szerző a hőseire? Egyezik az elbeszélő intonációjával a történet elején és végén.
• 9) Az én hozzáállásom a hősöknek az elbeszélés felett? Melyik hős lesz közelebb hozzám, és miért?
• 10) Mikor hangzik a zene a szövegben? Milyen szerepet játszik a hősök, a szerzői jogok karaktereinek nyilvánosságra hozatalában?
• 2. szakasz. Az esszé fő része
• 2.1. A főszereplők jellemzőinek írása a kiválasztott anyag bevonásával.
• 2.2. A saját hozzáállásának a hősök iránti hozzáállásának kifejezése.
• 3. szakasz. Dolgozzon a fő rész összetételén
• 3.1. Milyen tervet jellemeznek a hősöknek?
• 3.2. A terv azonosítja mindegyik jellemzőit?
• 3.3. Melyik része a hősnek megfelelőbb a szerző pozíciójának és a saját hozzáállásuknak a hős felé?
• 4. szakasz. Bejegyzés és szabadságvesztés
• 4.1. Az esszé fő részéhez kapcsolódik az enthusias és a következtetés?
• 4.2. Hogyan kapcsolódik a belépés és a következtetés?
• 4.3. Kik az írások bevezető és utolsó szavai?
• 4.4. Eredeti vagy elég hagyományos döntő és munka kezdete?
• 5. szakasz. Munkatervezet szerkesztése
• 5.1. Megfelel a kompozíció stílusa és a munkafajna?
• 5.2. Van-e szükségtelenül hosszú idézet a munkában, ismétlése?
• 5.3. A szerző és az olvasó pozíciója kifejezve?
• 5.4. A címzett fellebbezése? (Beszéd konvertálása).
• 5.5. Mi a tükröződés jellege: az adott anyagok nyilatkozata, gondolkodva rájuk, a vágy, hogy a képzeletbeli beszélgetőpartner párbeszédébe kerüljön?
• 6. szakasz. Az írásbeli munkák megvitatása az osztályban
• 6.1. Olvasási tervezetek az osztályteremben (munkák töredékei, külön kompozit részek).
• 6.2. Fontolja meg az 1-2 munkákat. (Promóció, megjegyzések, ajánlások).
• 7. szakasz. Ősi írás
• 8. szakasz. A munka elemzése. Értékelés

• Svinina N. M. Irodalom 8. fokozat. 2. rész: TUTORIAL / ED. V. G. Maranzmana. M. : Megvilágosodás. 2001. P. 105-152.
• Svirina N. M. "A boldogságnál nincs holnap." Taist I. S. Turgenev "Asya" // Irodalom: módszeres ajánlások. 8. osztályú / ed. V. G. Marandentan. M.: Megvilágosodás, 2004. P. 128-140.