Θέση ζωής του Asi από την ιστορία του Turgenev Asi. "Χαρακτηριστικά του ASI για την ιστορία του ίδιου ονόματος και

Εξωτερική εμφάνιση Ο Asi μας ανοίγει σταδιακά, όπως ο κ. N. θεωρείται νέα γνωριμία. Αρχικά είμαστε "ένα κορίτσι χαμηλής ανάπτυξης, σε ένα καπέλο άχυρο, το οποίο έκλεισε ολόκληρη την κορυφή του προσώπου της." Αργότερα, πίσω από το δείπνο "Ασία έβγαλε το καπέλο του. Τα μαύρα μαλλιά της, παντρεμένα και χτενισμένα σαν αγόρι, έπεσαν μεγάλες μπούκλες στο λαιμό και τα αυτιά. " Λεπτομέρειες εμφάνισης φαίνεται να τονίζεται, ο αφηγητής εφιστά την προσοχή στο ένα ή το άλλο. Αλλά πουθενά δεν συγχωνεύονται στο τελικό πορτρέτο, όπως το έχουμε δει από τη Natalia Lasunskaya, Kati ή Anna Sergeyevna.

Η νεαρή ηρωίδα δεν έχει την ακόμα εμφάνιση. Για την ιστορία, βλέπουμε πώς προσπαθεί σε διαφορετικά κοστούμια και μαζί τους μια διαφορετική παίκτη συμπεριφέρεται. Το επόμενο πρωί, μετά τη συνάντηση, συναντάμε την Asya στα ερείπια του αρχαίου κάστρου. Μετά την οδήγηση στα στρατόπεδα του τείχους, το "Asya συνέχισε να καθίσει ακόμα, παίρνοντας τα πόδια του στον εαυτό του και έχοντας στρίψει το κεφάλι του με κασκόλ Kisin. Η λεπτή λάμψη είναι σαφώς και όμορφα σχεδιαστεί στον καθαρό ουρανό ... ». Στο μέλλον, από την ιστορία της, θα καταλάβουμε ότι το κορίτσι φανταστεί τον εαυτό του με τον Lorelei, την ηρωίδα των γερμανικών θρύλων που κάθεται στο βράχο. Αλλά την ίδια μέρα βγήκε στο δείπνο "ντυμένος με το καλύτερο φόρεμα, προσεκτικά χτενισμένο<…> Και σε γάντια. Στο τραπέζι, κράτησε πολύ την Chinno, σχεδόν πασχαλίτσα. " Ο κ. Ν. Μαντέψατε ότι «ήθελε σαφώς να παίξει<…> Ένας νέος ρόλος είναι ο ρόλος των αξιοπρεπών και καλά-ψεκαστήρες κυρίες. " Η ώθηση για να αλλάξει την εμφάνιση κάθε φορά που αποδεικνύει την επιθυμία να αρέσει μια νέα γνωριμία. "Το βράδυ διάβασα<…> "Herman και Dorota" ( Ρωμαϊκή i.v. Goethe, κυνηγώντας το ειδύλλιο της ειρηνικής ζωής στην επαρχία - O.T) ", θυμάται τον αφηγητή. "Την επόμενη μέρα, δεν την αναγνώρισα και πάλι μέχρι να μαντέψω ότι ξαφνικά συνέβη σε αυτήν: να είναι μια θρόμβηση και δύναμη, όπως η Dorothea."

Αλλά όλη η σύλληψη της εμφάνισης της ηρωίδας αποκαλύπτεται όταν ντύνθηκε ένα "κορίτσι". : "Ήταν ένα παλιό φόρεμα, χτύπησε τα μαλλιά του για τα αυτιά της και κάθισε, δεν κινούσε, το παράθυρο Da ραμμένο στους θαλάμους, μέτρια, ήσυχο<…>. Για να διατηρήσει την ομοιότητα, άρχισε να τραγουδάει στο δρόμο του "Μητέρα, Golubushka".

Όπως συναντάς με την Άσι, ο αφηγητής αρχίζει να μαντέψει τι γύρω του είναι η ομορφιά κάποιου άλλου. Ξυπνάει ένα ξαφνικά αίσθημα της πατρίδας: "Ήθελα να αναπνέω με τον ρωσικό αέρα, περπατώντας κατά μήκος της ρωσικής γης ..." "Τι κάνω εδώ, γιατί σέρνω με την πλευρά κάποιου άλλου, μεταξύ άλλων;" - Εγώ αναφώνησα ... "Ο αφηγητής πιστεύει ότι" τόσο ενθουσιασμένος τη μυρωδιά του χόρτου Steppe. " Αυτός, και μόνο αυτός, "μου υπενθύμισε αμέσως την πατρίδα του και άνοιξε μια παθιασμένη λαχτάρα στην ψυχή της." Αλλά αυτό το ταυτόχρονο συναίσθημα προηγήθηκε από μια πολυήμερα διαμονή στη Gagina ...

Διαβάστε επίσης άλλα άρθρα σχετικά με το θέμα "Ανάλυση της ιστορίας I.S. Turgenev "Asya".

"Asya" ήρωες
Ρώσος νεαρός άνδρας και κορίτσι βρίσκονται στο εξωτερικό, σε μια μικρή γερμανική πόλη. Νότια Γερμανία, οι όχθες του Ρήνου ήταν διάσημες για την ομορφιά του τοπίου, ενδιαφέροντα τουριστικές διαδρομές, φροντίδα υπηρεσίας μοντέρνων ξενοδοχείων.

Κ. Ν.

Ο κύριος ήρωας του έργου, είναι ότι μας λέει την ιστορία της γνωριμίας του με ένα παράξενο κορίτσι ASSE.
Ο ήρωας είναι 25 ετών, ταξιδεύει στην Ευρώπη, απολαμβάνοντας την ελευθερία, τον πλούτο και τη νεολαία. Σχεδόν κάθε πόλη έχει μια κυρία καρδιά
Πριν από τη συνάντηση με το ASE, αισθάνεται αγάπη στην καρδιά του σε μια όμορφη χήρα που τον απέρριψε
Σε έναν γερμανικό οικισμό, ο ήρωας εξοικειώνεται με την Ασία και τη Γκαγκίνα. Οι μεγάλες σχέσεις είναι δεμένες μεταξύ τους, ο Ν. Γίνεται καλός φιλοξενούμενος στο σπίτι Asi και Gagin. Μεταξύ της Ασίας και του Ν. Προκύπτει σταδιακά ένα ισχυρό συναίσθημα. Η ηρωίδα είναι έτοιμη για αγάπη για τα πάντα, αλλά ο Ν. Ήταν φοβισμένος στην ευθύνη.
Αργότερα, ο ήρωας εκφράζει τη λύπη του για την προδοσία του και θέλει να διορθώσει τα πάντα, αλλά έχασε την ευκαιρία του. Θα του πει για αυτό σε μια αποχαιρετιστή σημείωση. Έχοντας αρκετά καλά μαθαίνοντας h, gagin και η αδελφή του αποφάσισαν να φύγουν χωρίς να περιμένουν μια απάντηση. Κατανοούσαν ότι ο κ. N δεν είχε ακόμη ωριμάσει για μια τόσο σημαντική απόφαση και από την άποψη του χρόνου θα το μετανιώσει.
Σε μια ρωγμή των συναισθημάτων, ο ήρωας έσπευσαν να καλύψει την Ασιανή, αλλά η μοίρα τον διέταξε έτσι ώστε να μην τους βρήκε.
Ήταν σε θέση να πιστεύει ότι πιθανότατα δεν θα ήταν ευχαριστημένος με μια τέτοια γυναίκα. "Από το τελευταίο κεφάλαιο, μαθαίνουμε ότι ο ήρωας δεν συναντήσαμε την αγάπη του, ζει ένα μοναχικό bobylem και εξακολουθεί να κρατά τη μνήμη του Ace.
Μεταξύ των πολυάριθμων σειρών γυναικών που είχαν μόνο αυτό το κορίτσι άφησε ένα βαθύ σημάδι στην ψυχή του.

Μια νεαρή κοπέλα που ζει σε έναν γερμανικό οικισμό με τον αδελφό της Gagina.
Περιβάλλον άγριας, αρχικής ψυχραιμίας, νου, συναισθηματικότητα, ώθηση. "Η Asya ήταν εξαιρετικά κατανοητή, σπούδασε καλά, το καλύτερο, αλλά δεν ήθελε να πάει κάτω από το συνολικό επίπεδο, πεισματάρης, κοίταξε οξιά ...".
Για την αγάπη είναι έτοιμη για οτιδήποτε.
Βιώνει μια βαθιά ισχυρή αίσθηση στον κ. Ν.. Α. Είναι αναγνωρισμένος στην αγάπη και λέει ότι είναι έτοιμο να πάει πίσω του στην άκρη του κόσμου.

Gagin.
Ανώτερος αδελφός Asi, ταξιδεύοντας ρωσικά ευγενή, καλλιτέχνης-ερασιτέχνης.
Η κατοχή μιας σημαντικής κατάστασης και δεν εξαρτάται από κανέναν, αποφασίζει να αφιερώσει τον εαυτό του στη ζωγραφική και για χάρη αυτής στην Ευρώπη.
Είναι μαλακός, καλός και ο Mill.
Αυτή είναι η "ρωσική ψυχή, αληθινή, ειλικρινής, απλή, αλλά, δυστυχώς, λίγο υποτονική, χωρίς αλυσίδα και εσωτερική θερμότητα"

Πατέρας Asi και Gagina
Υπήρχε ένα "πολύ ευγενικό, έξυπνο, μορφωμένο - και δυστυχισμένο". Η νωρίς έχασε τη σύζυγό του, υπέφερε από όλη την αγάπη στο γιο του. Ο Gagin-Senior "αυτός ο ίδιος ασχολείται με την εκπαίδευση και ποτέ δεν έσπασε" με το μόνο παιδί. Αλλά οι μητροπολιτικοί συγγενείς έπεισαν τον Πατέρα να δώσει έναν "αξιοπρεπή γιο" την ευγενή ανατροφή.

Ιστορία "asya" I.S. Το Turgenev δεν είναι τόσο μακρύ, αλλά το σύντομο περιεχόμενο εξακολουθεί να απαιτεί μαθητές για διάφορους λόγους.

Η ερωτική ιστορία στη μείωση θα πει για την αγάπη, καθώς και βοηθά τους μαθητές να δημιουργήσουν ένα ημερολόγιο ανάγνωσης σε αυτό το κλασσικό έργο.

Μια σύντομη επανάληψη κάθε κεφαλαίου θα συμβάλει στην οικοδόμηση της σωστής δομής ολόκληρου του κειμένου από τον αναγνώστη και θα δώσει μια πλήρη ιδέα της ιστορίας.

Για την ιστορία "ASYA"

Η ιστορία της ιστορίας μπορεί να φαίνεται λίγο αφελής, ένα μικρό απλό, αλλά άπειρο λυρικό. Η ιστορία ενός πολύ νεαρού κοριτσιού παίρνει τον αναγνώστη για την ψυχή με την καθαρότητα και την αθωότητα των κοριτσιών.

Οι κύριοι χαρακτήρες της ιστορίας "ASYA"

Κ. Ν.Ν. - Συγγραφέας, είναι ο κύριος χαρακτήρας της ιστορίας. Αυτός είναι ένας νεαρός άνδρας της ευγενής προέλευσης. Χαρούμενος και ζεστός.

Απεριόριστο στο μέσο, \u200b\u200bταξιδεύει στην Ευρώπη με το πνεύμα της εποχής. Μετά το μυθιστόρημα με μια χαριτωμένη χήρα, ο πρωταγωνιστής να αποφασίσει να συνταξιοδοτήσει στη μικρή πόλη του Ζ. Στις όχθες του Ρήνου στη Γερμανία, για να παραδώσει εντελώς στην μελαγχολική του.

Asya - το νεαρό κορίτσι των δεκαεπτά ετών, εντελώς παιδί. Χαμηλή ανάπτυξη, λεπτή, με σκούρα μαλλιά και σκοτεινό δέρμα. Είναι ευκίνητη, μερικές φορές με τις συνήθειες ενός άτακτου αγοριού. Παρόλο που ο πατέρας της ήταν ένας ευγενής ευγενής, αλλά η κόρη του γεννήθηκε από το γάμο, από την κοπέλα της αποθανόντος συζύγου του Πατέρα Τάταγάνα.

Το κορίτσι έπεσε στην ανατροφή στον πατέρα του σε ένα ευγενές σπίτι μόνο μετά το θάνατο της μητέρας του. Η αξιοπρεπή εκπαίδευση και η εκπαίδευση δεν είχαν χρόνο. Ο πατέρας, πάρα πολύ, πέθανε σύντομα και μια πολύ νεαρή κοπέλα παρέμεινε στη φροντίδα ενός ενοποιημένου αδελφού του Gaggag. Σύντομα πήρε την αδελφή του στην Πετρούπολη και έβαλε σε ένα ευγενές πίνακα όπου έμεινε για 4 χρόνια.

Gagin, το όνομα συγγραφέα δεν αναφέρεται - ένας όμορφος νεαρός άνδρας με ένα μαλακό χαρακτηριστικό του προσώπου και του ευχάριστου στην επικοινωνία. Η μητέρα του πέθανε νωρίς, και έφερε ο πατέρας του κάτω των 12 ετών στο χωριό, μετά από το οποίο έφυγε για να μάθει και να υπηρετήσει στην Αγία Πετρούπολη στον θείο. Ο πατέρας τους στο θάνατό της είπε στον γιο του ότι η Ασύα την εξελιγμένη αδελφή του και κληροδότησε τον 20χρονο γιο για να την φροντίσει.

Η αδελφή ήταν τότε 13 ετών. Ο Gagin ήταν σε πλήρη σύγχυση, καθώς ζει περαιτέρω με μια ξαφνικά εμφανίστηκε αδελφή στην αγκαλιά του. Όταν ένα νεαρό κορίτσι δεν μπορούσε πλέον να παραμείνει στον ξενώνα, ο Gagin αποφάσισε να φύγει από την υπηρεσία και να πάει στο εξωτερικό για ένα ή δύο χρόνια μαζί με την αδελφή του.

Έλεγχος άλλων χαρακτήρων I.S. Turgenev "Asya"

Οι κύριοι χαρακτήρες ζουν σε σχεδόν πλήρη μοναξιά, τόσο μικρούς χαρακτήρες στην ιστορία λίγο.

Το Frau Louise είναι η παλιά σύζυγος της αργά Burgomistra που διαμένουν στην πόλη του L., όπου η κύρια δράση της ιστορίας ξεδιπλώνεται. Ο κύριος χαρακτήρας την επισκέφθηκε και ήταν ακόμη μαζί της στην εμπιστοσύνη. Τι έδεσε ένα νεαρό κορίτσι με ένα παλιό γερμανικό, ο συγγραφέας δεν εξηγεί.

Boatman, ένα αγόρι με λευκώματα από την Asi, την υπηρέτρια στο σπίτι της Gagina, Ganchen Girl από μπύρα - εντελώς επεισοδιακοί χαρακτήρες των οποίων οι χαρακτήρες δεν αποκαλύπτουν.

"ASYA" - μια περίληψη των κεφαλαίων

Κεφάλαιο 1

Ο συγγραφέας αρχίζει μια ιστορία με μια ιστορία για τον εαυτό του, καθώς βρήκε τον εαυτό του σε μια μικρή γερμανική πόλη του Ζ. Ταξιδεύοντας χωρίς στόχο και απολαμβάνοντας το "μελόψωμο" της νεολαίας, ο συγγραφέας αγαπά να παρακολουθήσει τους ανθρώπους περισσότερο.

Έτσι αποδεικνύεται ότι βρίσκεται στην πόλη του Ζ., Όπου ψάχνει για μια ιδιωτική ζωή με μια σπασμένη χήρα. Ο συγγραφέας παραδέχεται ότι η αγάπη του ταλαιπωρία ήταν μάλλον, και η προσωρινή ιδιωτική ζωή είναι μόνο μέρος του ταξιδιού.

Έτσι, κάποτε κάθονται στις όχθες του Ρήνου, ο Ν. Ακούει τους ήχους της μουσικής - να παίξει το Waltz. Μαθαίνει από το περαστικό που οι μαθητές ήρθαν στην πόλη του L. στον διοικητή - μια συνάντηση φοιτητών μιας αδελφότητας. Ν. Αποφασίζει να πάει στην πόλη του L. να εξετάσει αυτόν τον έμπορο.

Κεφάλαιο 2.

Οι μαθητές σε παραδοσιακές φορεσιές πηγαίνουν και έπιναν μέχρι το πρωί. Έτσι στην πόλη του L. συγκεντρώθηκαν στον κήπο της πόλης και διέταξαν την ορχήστρα. Οι κάτοικοι της πόλης συνοψίζονται για να επισκεφθούν τη νεολαία. Ν. Ήταν ενδιαφέρον να είμαι σε ένα πλήθος και να παρακολουθήσετε νέα πρόσωπα.

Ξαφνικά άκουσε ρωσική ομιλία δίπλα του. Έτσι συναντήθηκε με τον Gagin και το Assey - ήρθαν επίσης στα εμπορεύματα. Ν. Αμέσως τους άρεσε, παρόλο που δεν πίστευε ότι ήταν αδελφός και αδελφή - πολύ αντίθετα.

Όταν ο Gagin πήγε να συνοδεύσει τον Ν. Στο ποτάμι, η αδελφή τους ξαφνικά τους ξεφλούδισε και συμφώνησε με τον μεταφορέα στη διασταύρωση. Συμφώνησαν να συναντηθούν την άλλη μέρα και ο συγγραφέας πήγε στο σπίτι ευτυχής.

Κεφάλαιο 3.

Το επόμενο πρωί, ο Gagin εμφανίστηκε στον Ν. Νωρίς. Για τον καφέ Ν. Του είπε την ιστορία της ατυχής αγάπης του για τη χήρα και ο Gagin είπε ότι ήταν λάτρης της ζωγραφικής και προσφέρθηκε να δει τον Enudes του.

Ν. Συμφωνήθηκε και πέρασε από το ποτάμι. Οι αδελφές ενός νεαρού άνδρα δεν ήταν στο σπίτι. Η υπηρέτρια είπε ότι πήγε στα ερείπια. Ο Gagin έδειξε τα σχέδια του - ζωντανή και συμπιεσμένη, αλλά όλα ημιτελής. Ο ίδιος παραδέχτηκε Ν., Ότι ο Leng τον εμποδίζει. Αποφάσισαν να βρουν asya.

Κεφάλαιο 4.

Ο Gagin και ο Ν. Βρήκαν αμέσως ένα κορίτσι στα ερείπια του παλιού φρουρίου. Αυτή, σαν να τους επιθυμεί να τους εκπλήξει, πήδηξε πάνω από τις πετρώδεις πλαγιές πάνω από την άβυσσο.

Ν. Θαυμάσει την επιδεξιότητά της, αλλά ταυτόχρονα ήταν ενοχλητικό για μια τέτοια παιδική ηλικία.

Ο Gagin επαναστάτησε τυχαία για την κυρία της καρδιάς του Ν., Και της ΑΣΥΑ σκέψης. Επιστρέφοντας το σπίτι, έπαιξε επιδέξια ένα νέο ρόλο για το μεσημεριανό γεύμα - μια αξιοπρεπή και καλά κτηνοτροφία νεαρή κοπέλα. Μετά το δείπνο, η Najnica ανέλαβε τον αδελφό στο Frau Louise.

Ν. Συνειδητοποίησε ότι συνδέθηκαν με τη Gagina, και αυτή την ημέρα συμφώνησαν εντελώς. Ο Gagin πήγε να συνοδεύσει Ν. Και πήγαν στο Frau Louise για την Άσι. Τους έριξε από το παράθυρο του σπιτιού του κλάδου του Χράνιου, αστεία ότι είναι η κυρία της καρδιάς του Ν.

Επιστρέφοντας το σπίτι, Ν. Σκέφτηκα για μεγάλο χρονικό διάστημα με την ενόχληση για αυτό το δείπνο, όλοι αμφιβολίες αν ήταν μια Gagina.

Κεφάλαιο 5.

Την επόμενη μέρα, το πρωί, Ν. Και πάλι πήγε στη Gagina, μυστικό που θέλει να δει αν η Asya θα ήταν να δει και αυτή τη φορά. Αλλά αυτό, με μέτρια ντυμένο, κάθισε πίσω από τα λύματα. Ο Gagin επρόκειτο να πάει ο Erudes από τη φύση και το Ν. Πήγε μαζί του.

Έχοντας περάσει όλη την ημέρα στη φύση σε μια παθιασμένη συνομιλία, Gagin και N. που επέστρεψε στο σπίτι. Η Ασύα ήταν στην ίδια θέση και νωρίς πήγε σε αυτήν. Ν. Αυτή τη φορά δεν παρατηρήσατε τη σκιά της Cocetry σε αυτό.

Ο Ν. Οδήγησε στο σπίτι και κοιμήθηκε, σκεφτόμαστε το κορίτσι και το μεταβλητό ηθικό της. Ν. Δεν μπορούσε να πιστέψει ότι η Ασύα - αδελφή Gagina.

Κεφάλαιο 6.

Τις επόμενες δύο εβδομάδες, ο Ν. Ήταν ο Gagna κάθε μέρα. Η Asya δεν επέτρεψε πλέον τις φάρσες της και ήταν επιμελής. N. σημείωσε τη διαφορά στην εκπαίδευση του αδελφού και της αδελφής. Ν. Παρατήρησε ότι ο Gagin έκανε έκκληση στο κορίτσι που δεν είναι αδελφικά, πολύ ήπια.

Κάπως Ν., Έχοντας έρθει στους νέους του φίλους, ακούω τυχαία τη συζήτησή τους στον κήπο, όπου η Asya, με τον Frevor, πεπεισμένο Gagin, ότι δεν θέλει πλέον να αγαπά κανέναν, μόνο τον. Ν. Τρέξιμο πήγε στο σπίτι, δεν θέλει να δώσει τον εαυτό του.

Οι εικασίες του επιβεβαιώθηκαν, αλλά ο Ν. Δεν κατάλαβε γιατί πολέμησαν την ιστορία του για τον αδελφό και την αδελφή.

Κεφάλαιο 7.

Το επόμενο πρωί Ν. Πήγε πεζοπορία στα βουνά. Δεν ήθελε να δει το gagic. Έτσι, ο περιοχής γύρω από το περιβάλλον τρεις ημέρες, απολαμβάνοντας την ηρεμία. Ν. Προσπάθησε ακόμη να αναγκάσει την εικόνα της χήρας, αλλά τίποτα δεν συνέβη - τα συναισθήματα ήταν τελικά.

Δεν θυμήθηκε πια γι 'αυτήν. Με την επιστροφή στο σπίτι, ο Ν. Βρήκε ένα σημείωμα από τη Gagina, εκπλήσσει γιατί ο Ν. Αριστερά και δεν τον πήρε μαζί του και ζήτησε να έρθει αμέσως να έρθει σε αυτούς.

Κεφάλαιο 8.

Το επόμενο πρωί Ν. Πήγε στην πόλη του L. Gagin ήταν ευτυχής να τον δει, αλλά ο Ν. Ήταν τεταμένος και η συζήτηση δεν ήταν κολλημένη. Η Asya ήταν στο σπίτι και συμπεριφέρθηκε αφύσικα - γέλασε χωρίς λόγο, στη συνέχεια αγοράζει. Ν. Εντυπωσιασμένος ακόμη περισσότερο και αναφερόμενος στα πράγματα, ανακοίνωσε ότι έπρεπε να πάει στο σπίτι.

Ο Gagin οδήγησε μέσα από τον Ρήνο με Ν. Για να τον πετύχει. Εδώ ο Gagin είπε την ιστορία του ASI - για την προέλευσή της, για τον πατέρα τους, για το γιατί η αδελφή δεν έλαβε αξιοπρεπή εκπαίδευση, για τη ζωή του κοριτσιού στον ξενώνα μετά το θάνατο του πατέρα του και για την απόφασή του να πάει μαζί της μαζί σε ένα ταξίδι στην Ευρώπη.

Ο Gagin ζήτησε να μην κρίνει την αδελφή αυστηρά και είπε ότι ήταν πολύτιμη από τη γνώμη του Ν., Αν και δεν το δείξει. Ο Ν. Ρώτησε αν η ASI ήταν με πάθος με τους άνδρες, αλλά ο Hagin διαβεβαίωσε ότι κανείς δεν την άρεσε πριν. Ν. Έγινε εύκολα στην ψυχή και επέστρεψαν και πάλι στο L., στο σπίτι του Gaginas.

Κεφάλαιο 9.

Η κύρια ηρωίδα τους συναντήθηκε σιωπηλά. Ν. Κοίταξε την με άλλα μάτια.

Ενώ ο Gagin αποσυναρμολογείται Etudes, ο Ν. Προσέφερε ASA να περπατήσει στον κήπο. Και συμφωνήθηκε ευτυχώς.

Μοιάζουν για την εκστρατεία του Ν. Στα βουνά, για το γιατί ο Ν. Ήταν αναστατωμένος στην προηγούμενη επίσκεψη και γιατί το κορίτσι γελάει χωρίς λόγο.

Η Asya ρώτησε για την κυρία της καρδιάς του Ν., Αλλά είπε ότι δεν υπήρχε κυρία και κανείς δεν άρεσε.

Η νεαρή κοπέλα έπαψε να αδυνατεί και πρότεινε να χορέψει το Waltz και τον Gagin να τους παίξει. Τείχονται και ο N. παρατήρησε πώς εμφανίζεται η θηλυκή στην γκρεμό της σε αυτό.

Κεφάλαιο 10

Η όλη μέρα πέρασε απλά και διασκέδαση. Ν. Πήγε αργά και ήθελε να οδηγήσει ένα σκάφος κάτω από τον Ρήνο. Λαμβάνοντας υπόψη τον αστρικό ουρανό και το μαύρο βάθος του ποταμού, στο Ν. Ένα νέο συναίσθημα προέκυψε - δίψα για την ευτυχία, την ευτυχία μέχρι κορεσμό.

Κεφάλαιο 11.

Την επόμενη μέρα Ν. Πήγε στην Gagina ευτυχισμένη. Αναγνωρισμένο Rapprochement από το ASE. Αλλά έφτασε σε αυτούς, ο Ν. Βρήκε το κορίτσι ένα κομψό, αλλά λυπηρό. Και ο Gagin ήταν στη δημιουργική θέση του πνεύματος και της πιεσμένης ζωγραφικής.

Ν. Δεν παρεμβαίνει μαζί του και ξεκίνησε μια συνομιλία με το Χ.Α. Έχει ενοχλήσει την εκπαίδευσή του, διαμαρτυρήθηκε ότι είχε κοιμηθεί άσχημα και όλοι πίστευαν ότι δεν ήταν αρκετά καλός. Το κορίτσι ρώτησε Ν., Αν θα βαρεθεί μαζί της. Ο N. απάντησε ότι δεν θα ήταν, και η Asya εξαπατήσει το χέρι του. Στη συνέχεια βγήκε από το δωμάτιο.

Κεφάλαιο 12.

Επιστρέφοντας στον Ν. Και τον αδελφό σε μια ώρα, η Ασία παραδέχτηκε Ν., Ότι βασανίστηκε από τις σκέψεις που θα πεθάνει σύντομα. Όλη την ημέρα που ανησυχεί και λυπημένος, και ο Ν. Ν. Για να του μιλήσει μόνο η αλήθεια.

Ο Gagin πρότεινε να παίξει το χθες που χθες, αλλά η Asya απέστειλε απίστευτα. Ν. Πήγε σπίτι με σκέψεις ότι η Ασία ερωτεύτηκε μαζί του.

Κεφάλαιο 13.

Την επόμενη μέρα Ν. Ξύπνησε με μια ερώτηση "Με αγαπάει;". Η εικόνα του "κοριτσιού με ένα τεντωμένο γέλιο" ήταν στην ψυχή. Ν. Πήγε στο L., αλλά η Asya είδε για όλη την ημέρα. Δεν ήταν υγεία και ήταν ψέματα. Αρχική Ν. Επιστρέφει αργά.

Σε μια άλλη μέρα, ο Ν. Περιπλανήθηκε γύρω από την πόλη όταν ένα αγόρι τον πλησίασε και έδωσε τη σημείωση από την ASI. Τον κάλεσε να έρθει στο πέτρινο παρεκκλήσι στις τέσσερις. Ν. Μεταφέρεται στον αγγελιοφόρο, το οποίο θα είναι.

Κεφάλαιο 14.

Ο αναδευόμενος Ν. Που επέστρεψε στο σπίτι και στη συνέχεια ο Gagin ήρθε σε αυτόν. Ήταν ενθουσιασμένος και είπε στον Ν. Ότι η Ασία ερωτεύτηκε μαζί του. Ο Gagin είπε ότι ο Ασία είχε πυρετό τη νύχτα και στον πυρετό, παραδέχτηκε ότι αγαπά τον Ν. Και ζήτησε να την πάρει το συντομότερο δυνατόν, αν την θέλει να μείνει ζωντανός.

Ο Gagin είπε για τους φόβους του κοριτσιού ότι ο Ν. Περιέχει την και τους φόβους ότι ο Ν. Γνωρίζει την ιστορία της προέλευσης προέλευσης. Η Ασύα ζήτησε από τον αδελφό του, δεν είπε τα πάντα για το Ν. Gagin δεν παραδέχτηκε και υποσχέθηκε να το πάρει αύριο, και μόνο τότε έπεσε κοιμισμένος. Αλλά πρώτα αποφάσισα να έρθω στο n. και να μάθω αν μου αρέσει η Ασία. Ν. Είπε τι της αρέσει, αλλά εξακολουθεί να είναι αδύνατο να μιλήσουμε για το γάμο.

Ο Ν. Παραδέχτηκε ότι έλαβε ένα σημείωμα από το κορίτσι και το έδειξε. Συμφώνησαν ότι ο Ν. Θα πήγαινε σε μια ημερομηνία και ο Gagin θα καθίσει στο σπίτι, σαν να μην ξέρει τίποτα, και το βράδυ θα συναντηθεί. Ν. Ζήτησε να του δώσει έναν όρο μέχρι το βράδυ να κάνει μια απόφαση να τον παντρευτεί στην αδελφή του ή όχι.

Κεφάλαιο 15.

Στον καθορισμένο χρόνο Ν. Έφτασε στο L. και συναντήθηκε και πάλι ένα αγόρι με μια σημείωση. Η Asya διόρισε μια συνάντηση μετά από μια ώρα και μισή στο Frau Louise. Ν. Πήγε να πίνει μπύρα και σκέφτηκε μια ημερομηνία. Σκέφτηκε ότι πρόσφατα ονειρευόταν την ευτυχία, και τώρα είναι έτοιμος να τον απομακρύνει.

Ν. Αποφάσισε ότι δεν μπορούσε να παντρευτεί τον Άσσο και δεν θα έλεγε ότι την αγαπά επίσης. Με τέτοιες σκέψεις Ν. Πήγε στο Frau Louise. Η ηλικιωμένη γυναίκα τον συναντήθηκε και πέρασε στον τρίτο όροφο όπου τον περίμενε.

Κεφάλαιο 16.

Η Asya κάθισε στο λυκόφως και φοβόταν ακόμη και να κοιτάξει το Ν. Δεν μπορούσε να μιλήσει. Ο Ν. Πήρε το κρύο χέρι της και είδε τα μάτια της - "Η θέα μιας γυναίκας που αγαπούσε".

Ο Ν. Δεν περιείχε και ο φοιτητής των χειλιών της στα χέρια της, και όταν έβαλε το κεφάλι του, είδε το πρόσωπο ASI είχε αλλάξει.

Ο φόβος εξαφανίστηκε, μεταμόρφωσε. Την έφερε στον εαυτό του, το σάλι της έπεσε στον Παύλο και η Ασύα ψιθύρισε μία λέξη "το δικό σου".

Ξαφνικά Ν. Θυμήθηκε η Gagina και είπε στο κορίτσι ότι ο αδελφός της ξέρει όλα όσα ήρθε στο N. και είδε μια σημείωση.

Η Ασύα είπε ότι τον κάλεσε να πει αντίο πριν φύγει. Ν. Στο Lhagordka, είπε ότι η αίσθηση προέρχεται μόνο και φύγει και θα έπρεπε να χωρίσει.

Ν. Κατηγορούσε ασάπα με τη βιαστική και αμέλεια. Έφτιαξε, και στη συνέχεια εξαφανίστηκε από το δωμάτιο.

Ν. Δεν είχε χρόνο να πω το πιο σημαντικό και να συναχθεί. Στη συνέχεια άφησε επίσης το δωμάτιο.

Κεφάλαιο 17.

Ν. Περπάτησε όπως στην αυταπάτη του πεδίου και σκέφτηκε ότι είχε κάνει, καθώς είχε προσβάλει την Ασύα τις περιπτώσεις του. Λέξεις "Ο" σου έκαψε και ο ίδιος ο ίδιος ο Madman. Ν. Πήγε στο σπίτι της Gagina.

Κεφάλαιο 18.

Ο Gagin συναντήθηκε Ν. Στο κατώφλι και είπε ότι η Asya δεν εμφανίστηκε. Ν. Είπε ότι εξηγήθηκε μαζί της, όπως συμφωνήθηκε, και είχε φύγει. Οι νέοι άνθρωποι πήγαν να ψάξουν για την Ασύα, αποφασίζοντας να διαιρέσουν. Ήδη αιμορραγία.

Κεφάλαιο 19.

Ο Ν. Έτρεξε γύρω από την πόλη αναζητώντας το ASI. Έτρεξε στον Ρήνο, ψάχνοντας για την ακτή και αισθάνθηκε αγάπη για τον Άσσο. Φώναξε και την κάλεσε δυνατά. Φώναξε ότι την αγάπησε και ποτέ δεν θα ξεσπάσει. Ν. Ήταν τρομακτικό να σκεφτούμε ότι η Asya θα μπορούσε να κάνει μαζί του, αλλά αποφάσισε να πάει στο σπίτι για να μάθει αν βρήκε το Gagin.

Κεφάλαιο 20.

Προσεγγίζοντας το σπίτι, ο Ν. Είδε το φως στο δωμάτιο του κοριτσιού. Ο αδελφός της κοίταξε έξω από το σπίτι και είπε ότι επέστρεψε και όλα είναι εντάξει. Ν. Ήθελα να μιλήσω μαζί του, πείτε τα συναισθήματά μου και ρωτήστε τα χέρια της αδελφής του.

Αλλά ο Gagin είπε ότι ήταν καλύτερο να συναντηθούμε αύριο και είπαν αντίο. Ν. Επιστρέφοντας στο εξωτερικό στο σπίτι. Αναμενόμενη ευτυχία.

Κεφάλαιο 21.

Το επόμενο πρωί Ν., Που έρχονται στο σπίτι της Gagina, παρατήρησαν Neladen - όλα τα παράθυρα και οι πόρτες ήταν ανοιχτές. Ο υπηρέτης δήλωσε ότι έφυγαν νωρίς το πρωί και μεταφέρθηκαν Ν. Επιστολή από τη Gagina.

Έγραψε ότι σέβεται τις προκαταλήψεις του και συνειδητοποιεί ότι ο Ν. Δεν μπορεί να παντρευτεί την αδελφή του. Ο αδελφός του κοριτσιού ζήτησε να μην τους αναζητήσει.

Ν. Ήταν σε λύσσα και αποφάσισε να τους βρει αμέσως. Ο Ν. Διαπίστωσε ότι κολυμπάει στο Ρήνο στην Κολωνία. Στο δρόμο για τα πράγματα, ο Ν. Πέρασε από το σπίτι του Frau Louise. Τον ονόμασε και έδωσε τη σημείωση από την ASI. Σε αυτήν, το κορίτσι συγχωρείται για πάντα με τον Ν. Και είπε ότι όταν η χθεσινή συνάντηση, ήθελα να ακούσω τη λέξη από αυτόν, αλλά δεν άκουσα.

Ν. Αιτία τον εαυτό του, γιατί δεν της είπε αυτή τη λέξη, αλλά τότε τον συνθλίβισε στον άνεμο όταν την ψάχνει στην ακτή. Ν. Συνειδητοποίησε ότι η Ασία δεν μπορούσε να αντέξει μια τέτοια απεργία και επομένως άφησε, δεν υπήρχε κακοτυχία.

Την ίδια μέρα, ο Ν. Silved στην Κολωνία.

Κεφάλαιο 22.

Στην Κολωνία, ο Ν. Έμαθε ότι η Gagina πήγε στο Λονδίνο. Πήγε γι 'αυτούς, αλλά στο Λονδίνο, το μονοπάτι τους εξαφανίστηκε.

Ν. Για μακρά λυπηρό στο άσσο και παρηγορημένος τον εαυτό του να σκεφτεί ότι δεν θα ήταν ευχαριστημένος με μια τέτοια σύζυγο. Ν. Η αγάπη που η αγάπη θα έρθει ακόμα πιο δυνατή, αλλά λανθασμένη.

Το συναίσθημα ενθουσιασμένο από το κορίτσι ήταν το πιο απαλό και δεν επαναλαμβάνεται πλέον. Ν. Ποτέ δεν πήρε μια οικογένεια και όλα όσα έφυγε από το ASI είναι ένα αποξηραμένο λουλούδι γεράνι και μια σημείωση.

συμπέρασμα

Η ιστορία του Turgenev δείχνει τον εύθραυστο κόσμο των κοριτσιών ονείρων, η οποία δημιουργεί μια μοναδική εικόνα - την εικόνα του Turgenev Baryshni. Μέχρι σήμερα, αυτή η εικόνα με τραβάει την πενία, την αθωότητα και την καθαρότητα της νεολαίας.

Γνωριμία με την ηρωίδα. Προϊστορικό ASI. Η εικόνα των διακοπών δίνεται όχι μόνο επειδή δεν ξέρει όλοι τι είναι μια κοινότητα. " Για τα χαρακτηριστικά ενός νεαρού ήρωα, είναι σημαντικό να τονίσουμε την εσωτερική σχέση με τους νέους μιας άλλης χώρας, τη συνολική εορταστική απροσεξία. Το θέαμα του πυρούχου κάποιου άλλου και ταιριάζει. " Σε κάποια Mig N. Μετά την επιθυμία να ενταχθούν: "Μην πάτε σε αυτά;" Είναι συμβολικό ότι εκείνη τη στιγμή ο ήρωας ακούει ξαφνικά ακούσει ρωσική ομιλία. Επέλεξε να γνωρίσει τους Ρώσους - έναν νεαρό άνδρα και ένα κορίτσι. Η ταχύτητα της προτεινόμενης φιλίας εξηγείται από τη χαρά της συνάντησης με τους συμπατριώτες. Αυξήθηκε από τη συνείδηση \u200b\u200bτης αμοιβαίας συμπάθειας. Ο νεαρός άνδρας αισθάνθηκε αμέσως ότι δεν ήταν η περίπτωση με τους ταχύτερους τουρίστες, αλλά παρόμοιοι με εκείνη την προσεκτική περιπλανήτρια. Το ίδιο, προφανώς, αισθάνθηκε νέους φίλους, καλώντας τον να επιβιώσει στο σπίτι στο λόφο.

Ο εσωτερικός κόσμος του Asi αποκαλύπτεται από το πρώτο δείπνο στο σπίτι της Gagina. Όπως όλα τα κορίτσια Turgenev, έχει μια λεπτή εμπειρία της όμορφης. Για να ζήσει, επέλεξε ένα μικρό, πολύ που βρίσκεται, αλλά ένα ποιητικό σπίτι, από όπου "το είδος ήταν ακριβώς θαυμάσιο": "Η πόλη αυτή, πήρε όλα τα σπίτια και τους δρόμους του. Ευρέως κατατάσσονται λόφους και πεδία<…>. Στον επάνω όροφο, την καθαριότητα και το βάθος του ουρανού, λαμπερό αέρα διαφάνεια. " Η Asya ξέρει πώς να δει την ομορφιά όπου κανείς δεν την ειδοποιεί. Πόσες φορές ο κ. Ν. Κινείται εκεί και πίσω! Και τώρα "πήδηξε στο σκάφος και είπε αντίο." Αλλά η Ασία από την ακτή φώναξε έτσι ώστε να χάσει τη φανταστική εικόνα ομορφιάς της νυχτερινής διασταύρωσης: "Το έβαλε στο σεληνιακό πυλώνα, το έσπασε ..." Για πρώτη φορά, ο Ν. "Κοίταξε" και πήρε: "Σεληνιακό Θέση<…> τεντωμένο τη χρυσή γέφυρα πέρα \u200b\u200bαπό το ποτάμι. "

Η συνέπεια του φυσικού κόσμου είναι δίπλα στο ACE με την καλοπροαίρετη περιέργεια τους στους ανθρώπους. Από το πρώτο βράδυ, ο Ν. Συγκρούστηκε με την εκδήλωση της ευαισθησίας της. Ενώ κατέβηκε, χαλαρή συνομιλία με τη Gagina, το κορίτσι ήταν γρήγορα "έτρεξε το παρελθόν" για να συμφωνήσει με τον μεταφορέα και να μισθώσει για μια νέα γνωριμία. Η καλοσύνη και η συμμετοχή του Asi γοητεύει την παλιά πρωτογενή chummy, χήρα Burgomistra Frau Louise.

Gagin, "κατέχει μια αξιοπρεπή κατάσταση", έφυγε από το Sestrous στο εξωτερικό για να ασχοληθεί σοβαρά στη ζωγραφική. Στα ρούχα του, είναι αξιοσημείωτο να μιμηθούμε τους φτωχούς και ανεξάρτητους ευρωπαίους καλλιτέχνες. Πηγαίνοντας να σχεδιάσει, "βάζει σε ένα στρογγυλό καπέλο μια πάπια la van, μπλούζα ...". Περίεργος ψυχολογικός γραμμικός κώδικας: ένας παθιασμένος καλλιτέχνης στο δάσος "ρώτησε<…> Για να φροντίσετε ότι η σούπα δεν είναι πολύ υγρή "στην επιστροφή του. Επιλέγοντας "παλιά διπλή βελανιδιά" για τη ζωγραφική, τον Gagin και τον νέο φίλο του, "αρκετά έξυπνα και υποτίμια αιτιολογημένα, για το πώς θα πρέπει να λειτουργήσει, το οποίο πρέπει να αποφευχθεί<…> Και ποια είναι η σημασία του καλλιτέχνη στην ηλικία μας. " Αυτό έληξε δημιουργικό πρωινό: "εντυπωσιάζοντας την υποτροφία και γεμάτη με μια αίσθηση ικανοποίησης, σαν να κάναμε κάτι, επέστρεψα στο σπίτι". Μετά από ένα τέτοιο επεισόδιο, ο αναγνώστης δεν εκπλήσσει ότι αν και "σε αυτό ( Γκαγκίνα) Οι Epudes ήταν πολλή ζωή και αλήθεια που δωρεάν και ευρέως διαδεδομένη. Αλλά κανένας από αυτούς δεν τελείωσε. " Ο ίδιος ο Gagin σε ένα λεπτό διαφωτισμού καταγγέλλει πικρά για το σπασμένο "Damned<…> Απελευθέρωση. " Συνειδητοποιεί ότι ο πραγματικός καλλιτέχνης θα είναι σε θέση να γίνει ", αν υπάρχει αρκετή υπομονή." Η ιστορία των καλλιτεχνικών προσπαθειών της Gagina και η σκέψη για τους λόγους για τη συντριβή τους είναι κοντά στις παραπλανήσεις του παραδείσου στο "Cliff". "Χωρίς πικρή, συνεχή εργασία δεν συμβεί καλλιτέχνες ... Όχι! Δεν θα δουλέψετε, δεν θα είστε σε θέση να κοιμηθείτε ", ο N. ήρθε σε μια τέτοια πεποίθηση την πρώτη ημέρα της Dating Gagina. Παρόμοιες σκέψεις εξέφρασαν τον καλλιτέχνη Kirilov στο Goncharovsky Roman.

Ταυτόχρονα, ο ήρωας του Turgenev ειλικρινά συμπαθούν τη Gagina: "Όσο περισσότερο τον αναγνώρισα, τόσο ισχυρότερη ήταν δεμένη με αυτόν<…>. Δεν ήταν δυνατόν να τον αγαπάς. Δεν υπήρχε καμία πιθανότητα: η καρδιά είχε σκοπό να του. " Πολύ πιο σύνθετα συναισθήματα του Ν. Βιώνουν σε σχέση με την αδελφή του. Η Asya απότομα αντιτάχθηκε στον αδελφό του. Ήταν ένας "μαλακός, ημι-διεισδυμένος μαγευτικός ευγενής, και δεν του άρεσε η κυρία". Το κλειδί στην περιγραφή του κοριτσιού γίνεται λέξεις και κινήσεις, υπογραμμίζοντας την ασυνήθιστη του.

Ο εποπτικός Ν. Βλέπει τη διαφορά μεταξύ Gagin και Sasse. Μετά τις πρώτες συναντήσεις, πρόκειται για το συμπέρασμα: "Αλλά ακόμα δεν είναι αδελφή." Αυτή η υποψία ενισχύεται από μια υπερβολική συνομιλία. Μια ενθουσιασμένη Ασύα μέσω δακρύων εξασφαλίζει την αγάπη της Gagina, ακριβώς φοβάται ότι θα στερήσει την προσκόλλησή της: "Όχι, δεν θέλω να αγαπώ κανέναν, εκτός από σας, όχι, όχι ..." αμηχανία, Ν. Asya αγαπημένος άνθρωπος. Προφανώς, κάτι έβλαψε το γάμο τους και οι λάτρεις έκρυψαν από τη Ρωσία για να αποφύγουν το κουτσομπολιό. Ταυτόχρονα, το "άνοιγμα" του πολύ πλάσματος του ήρωα σαν να χωριστεί. Εν μέρει ο κ. N. συνεχίζει να εξετάζει τον εαυτό του μια απλή γνωριμία της Gagina. Ως εκ τούτου, έρχεται ευχαριστημένος με τη δική του καθημερινή εμπειρία και παρατήρηση "χαμογέλασα, έτρωα τα χέρια μου, ήμουν έκπληκτος με την ευκαιρία που ξαφνικά επιβεβαίωσε τις εικασίες μου (δεν τους αμφισβήτησα για μια στιγμή στη δικαιοσύνη τους) ..." Το άλλο μέρος της ψυχής υποφέρει.

Ευτυχώς, η παρανόηση του συνέχισε για σύντομο χρονικό διάστημα. Το ειλικρινές απλό Gagin επέλεξε να μιλήσει ευθεία και να ανοίξει ένα οικογενειακό μυστικό. Με την επιστροφή Ν., Στην πόλη, στα μάτια της Sad Madonna, υπάρχει μια θλιβερή συνομιλία για το παρελθόν ASI. Η συζήτηση, από την οποία μαθαίνουμε πόσες δυσκολίες την περιμένουν μπροστά της. Η Asya αποδεικνύεται μια κόρη μιας μπαρτίνας και ενός αγρότη. Η κατάσταση είναι συχνή στην τότε κοινωνία. Ο Turgenev έκλεψε σε αυτήν στο μυθιστόρημα της "ευγενής φωλιά", ο πρωταγωνιστής του οποίου, ο Fyodor LoveRezky, ήταν ο γιος της Barina Ivan Petrovich και το κρούστα του Μάλασσας του Μάλασσας. Στο τελευταίο του μυθιστόρημα, ο συγγραφέας θα επιστρέψει σε αυτό το θέμα, έχοντας πει ότι ο πρωταγωνιστής με το συμβολικό επώνυμο "Nezhdanov" ήταν ο γιος του Velmazb και της κυβέρνησης ("Nov '"). Από τη μία πλευρά, τα παιδιά μιας τέτοιας αγάπης (και αυτό, κατά κανόνα, ήταν ένα πραγματικό δραματικό πάθος) κληρονόμησε αναπόφευκτα την ποιότητα και των δύο γονέων. Συγχωνεύθηκαν τα καλύτερα χαρακτηριστικά δύο τάξεων, ευγενών και αγροτών. Από την άλλη πλευρά, η κοινωνία του Hangees απέρριψε αυτά τα παιδιά, προκαλώντας να αισθανθεί την ψευδή θέση του.

Τα θέματα που αποκαλύπτουν τη στάση του μαθητή στον ήρωα του λογοτεχνικού έργου μπορούν να διαμορφωθούν με διαφορετικούς τρόπους: "Ποιοι από τους ήρωες (έργα) είναι πιο κοντά σε μένα και γιατί;", "," Η στάση μου στον ήρωα (στους ήρωες ) του έργου "," ο αγαπημένος μου λογοτεχνικός ήρωας "και t .p.

Έργα στα οποία οι φοιτητές εκφράζουν άμεσα τη στάση τους σε λογοτεχνικούς ήρωες πρέπει να προηγούνται της εμπειρίας των χαρακτηριστικών ενός λογοτεχνικού χαρακτήρα. Χαρακτηριστικά γραφής Αρχίζουμε να γράφουμε με την 5η τάξη, να γνωρίζουμε τέτοιες θεωρητικές λογοτεχνικές έννοιες στη διαδικασία ανάλυσης του κειμένου, ως "πορτρέτο του λογοτεχνικού ήρωα", "ηρωίδα του ήρωα", "πνευματικά δικαιώματα στον ήρωα" (θέση του συγγραφέα) . Τα συγκριτικά χαρακτηριστικά των ηρώων ενός προϊόντος είναι το επόμενο στάδιο της εργασίας με λογοτεχνικό τρόπο.

Ως η λογοτεχνική και την ηλικιακή ανάπτυξη των φοιτητών, αυξάνουμε το πλαίσιο σύγκρισης (συγκρίνοντας τους λογοτεχνικούς ήρωες των διαφόρων έργων τέχνης, των εποχών, κατευθύνσεων, των ηρώων της ρωσικής και της παγκόσμιας λογοτεχνίας), που περιπλέουν τους στόχους και τους στόχους της εργασίας. Έτσι, προταθεί στην 8η τάξη "η στάση μου απέναντι στους ήρωες της ιστορίας Ι. S. Turgenev" Asya "στο μέλλον, στο επόμενο στάδιο της λογοτεχνικής ανάπτυξης, μπορεί να αναπτυχθεί σε ένα ευρύτερο φιλοσοφικό πλαίσιο. Για παράδειγμα, σύμφωνα με τις αντανακλάσεις DS Likhachev σχετικά με την πρωτοτυπία μιας ρωσικής φύσης: "ένα χαρακτηριστικό, το οποίο έχει παρατηρήσει για μεγάλο χρονικό διάστημα, πραγματικά αποτελεί την ατυχία των Ρώσων: να φτάσει τα άκρα, στο όριο ενός πιθανού, και στο όριο την ίδια στιγμή στο συντομότερο δυνατό χρόνο ... Η Ρωσία χάρη σε αυτό το χαρακτηριστικό ήταν πάντα στα πρόθυρα του ακραίου κινδύνου - δεν υπάρχει αμφιβολία, και στη Ρωσία δεν υπήρχε χαρούμενος πραγματικός, αλλά αντικατέστησε μόνο το όνειρό του για το μέλλον. "

Στο αρχικό στάδιο, τα χαρακτηριστικά του λογοτεχνικού ήρωα, η έκφραση στη σχέση του - τέτοια έργα, κατά κανόνα, δεν προκαλούν μεγάλες δυσκολίες στους φοιτητές. Παρ 'όλα αυτά, το πιο συνηθισμένο λάθος γράψιμο τους είναι η απουσία του άμεσου χαρακτηριστικού του ήρωα, το οποίο θα παρακινήσει την έντονη στάση απέναντι σε αυτό. Συχνά, ο φοιτητής βρίσκεται σε μια βιασύνη για να εκφράσει τη γνώμη του, περνώντας ένα σημαντικό στάδιο εργασίας - σκέψης πάνω από την εικόνα του ήρωα, προσοχή στη θέση του συγγραφέα - τα οποία είναι δυνατά μόνο σε ένα συγκεκριμένο υλικό του αναλυθέντος καλλιτεχνικού κειμένου. Προκειμένου να επικεντρωθεί η προσοχή των μαθητών στην αποκάλυψη των εικόνων των ηρώων, θα αλλάξουμε κάπως το παραδοσιακό θέμα: αντί να "η στάση μου προς τους ήρωες της Turgenev" Asya "" - "Οι ήρωες της ιστορίας είναι η Turgenev" Asya "Και η στάση μου"

Συγκέντρωση στο χαρακτηριστικό του ήρωα, η υποστήριξη του υλικού, η οποία δίνει το κείμενο (πορτραίτο, ομιλία, δράσεις, τη στάση του συγγραφέα στον ήρωα), να βοηθήσει τον μαθητή να αποφύγει την παράλογη αξιολόγηση, την επιφυλάπιση των αποφάσεων. Στην πραγματική ζωή, αυτό συμβάλλει στην ανάπτυξη τέτοιων ποιοτήτων στους φοιτητές, ως παρατήρηση, την επιθυμία για αντικειμενικότητα στην έκφραση της δικής της γνώμης.

Δεδομένου ότι κάθε δημιουργική εργασία στη λογοτεχνία σχετίζεται άμεσα με την ανάλυση του έργου, άμεσα ή έμμεσα με κίνητρα από τον χαρακτήρα, τους στόχους και τους στόχους του, συνιστούμε να επικοινωνήσετε με τα υλικά εγχειριδίων για βαθμό 8 ed. V. G. Maranz Mana, καθώς και σε μεθοδικές συστάσεις στο εγχειρίδιο που θα βοηθήσει τον δάσκαλο να προγραμματίσει μαθήματα για το έργο.

Όπως δείχνει η εμπειρία, οι μαθητές διαβάζουν την ιστορία με ενδιαφέρον: το θέμα των ανθρώπινων συναισθημάτων και των σχέσεων είναι ενδιαφέρον για τους εφήβους. Η κύρια δυσκολία προκαλεί κατανόηση της εικόνας του κύριου χαρακτήρα της ιστορίας - Asi και το συναίσθημα του λυρικού leitmotif της ιστορίας - "η ευτυχία δεν είναι αύριο."

Η φυσικότητα και το άνοιγμα της φύσης, της δύναμης και των ατρόμητων συναισθημάτων, η ικανότητα να ανταποκριθούν σε όλα όσα συμβαίνουν στη ζωή, όχι πάντα κοντά στη συνείδηση \u200b\u200bενός σύγχρονου προσώπου: ένα επαρκές λογικό, ρεαλιστικό. Κατανοώντας τη μοναδικότητα της συνάντησης, τις "στιγμές", η οποία μοίρα δίνει στον άνθρωπο μόνο μία μέρα και στην οποία συχνά δεν είναι έτοιμος ως ο ήρωας της Turgenev Tale, όχι κοντά στον 13-14 χρόνια αναγνώστη. Και αυτό εξηγείται όχι μόνο από την εμπειρία της μικρής ζωής του, αλλά και η σφαιρίδια ενός άλλου ατόμου του XXI αιώνα., Ποιος ζει στην εποχή της εικονικής πραγματικότητας: Όλα μπορούν να μετατραπούν, να επαναλάβουν, να μετακινηθούν, όπως στον κινηματογράφο, αντίγραφο. Μοναδικότητα, μοναδικότητα, μοναδικότητα ως χαρακτηριστικά ορισμένων καταστάσεων ζωής, συναισθήματα, σχέσεις σήμερα απορρίπτονται ως τέτοια. Η μαζική κουλτούρα προτείνει μια εναλλακτική διατριβή: όλα επαναλαμβάνονται, αναπαραγώγιμα, αντικαταστάσιμα. Οι προσπάθειες της αυτο-έκφρασης συνήθως τελικά οδηγούν σε ενοποίηση - αφού αρχικά βασίζονται σε μια κλιμακωτή επιθυμία να «είναι σαν τα πάντα».

Οι γραπτά "ήρωες της ιστορίας είναι ο Turgenev" Asya "και η στάση μου απέναντί \u200b\u200bτους", αφενός, είναι το έργο ενός εκπαιδευτικού χαρακτήρα, ο σκοπός του οποίου είναι να διδάξει στους μαθητές να εκφράσουν τη στάση τους σε λογοτεχνικές ήρωες, προσελκύουν ενεργά τη στάση τους Καλλιτεχνικό κείμενο για το επιχείρημα (υποστήριξη σχετικά με το χαρακτηριστικό της εικόνας), αφετέρου, καθιστά δυνατή τους μαθητές να βαθύτερα τους χαρακτήρες και τη θέση πνευματικών δικαιωμάτων στο έργο, να σκεφτούν και πάλι τις ενέργειες των ηρώων και τη στάση τους απέναντί τους.

Παρακάτω δίνουμε το έργο των φοιτητών, συνοδεύοντάς τα με μια σύντομη ανάλυση και συστάσεις για περαιτέρω εργασία. Επιλέξαμε τα γραπτά, διαφορετικά από την άποψη της ανάπτυξης του υλικού, το στυλ της αντανάκλασης. Θα βοηθήσουν να δουν πώς είναι το έργο της εργασίας για τη γραφή από διαφορετικούς φοιτητές. Όλοι τους εμφανίζονται χωρίς στιλιστική επεξεργασία, αν και σε σχεδόν όλες τις ομιλίες, οι ελλείψεις, οι οποίες, σύμφωνα με τη βαθιά καταδίκη μας, αντικατοπτρίζουν την ανακρίβεια κυρίως από την ίδια τη σκέψη.

Η ηρώων δοκιμάζει τον Ι. Σ. Turgenev "Asya" και τη στάση μου από αυτά

1. Δοκίμια Chernovik Pantyukhova Olga.

Στην ιστορία του Ι. Σ. Turgenev "Asya" τρεις κύριοι χαρακτήρες: Asya, Gagin και Ν. Ν.

Gagin - Nobleman, εκπαιδευμένο άτομο. Έπαιξε το πιάνο, αποτελούμενη μουσική, ζωγράφισε τους πίνακες - γενικά, οδηγήθηκε ένας κοσμικός τρόπος ζωής.

Θεώρησε την αδελφή της στον πατέρα ασγάντα, "καλό, αλλά με ένα κακό κεφάλι". "Είναι δύσκολο να πάτε μαζί του", είπε. - Πρέπει να είναι αρκετά καλό να το κρίνεις! "

Η Asya ήταν χαμηλή ανάπτυξη, "αγριοποιημένη, αλλά σαν να μην έχει αναπτυχθεί αρκετά". Είχε μαύρο, "παντρεμένος και χτενισμένος, σαν αγόρι", το πρόσωπο είναι σκοτεινό, στρογγυλό, "με μια μικρή λεπτή μύτη, σχεδόν τα μάγουλα των παιδιών και τα μαύρα μάτια."

Ήταν πολύ κινητό, "καμία στιγμή καθόταν έξυπνα. Σηκώθηκα, φώναξε και κατέφυγε και πάλι, τραγούδησε σε μια χαμηλή φωνή, που συχνά γέλασε και τον επαίνεστο τρόπο: φαινόταν ότι δεν γέλασε από αυτό που είχε ακούσει, και διάφορες σκέψεις ήρθαν στο μυαλό της. Τα μεγάλα μάτια της κοίταζαν ευθεία, ελαφριά, τολμηρά, αλλά μερικές φορές υπήρχαν λίγο ώθησε λίγο, και τότε τα μάτια της ξαφνικά έγιναν βαθιά και ήπια. "

Ο Ν. Ν. Ήταν ένας κοινός άνθρωπος που δεν ήταν βαρετό, συνηθισμένο ευγενές που έφυγε να ταξιδέψει "χωρίς κανένα σκοπό, χωρίς σχέδιο"? "Έζησε ανεξάρτητα από αυτό που ήθελε, άνθισε, με μια λέξη." Μου ενδιαφέρει να ταξιδέψω τα περισσότερα από όλα τα πρόσωπα, "ζωντανά, ανθρώπινα πρόσωπα - ομιλία ανθρώπων, τα κινήματα τους, το γέλιο - γι 'αυτό δεν μπορούσα να κάνω χωρίς τίποτα", είπε. Μου άρεσε ο Ν. Ν. Να είσαι στο πλήθος, να επικοινωνήσει με τους ανθρώπους. Όλα τα φευγαλέα του χόμπι, συχνά εξέδωσε για σοβαρά συναισθήματα, οπότε ίσως δεν μπορούσε να στραφεί στον Άσσο σωστά, την καταλάβει όταν ήθελε να τον παραδεχτεί στα συναισθήματά του. Ο ίδρυσε τον εαυτό του, κατηγορώντας την Ασία σε αυτό που δεν σκέφτηκε, και δεν μπορούσα να το κάνω ούτε να το κάνω: "Δεν είχατε να αναπτύξει την αίσθηση ότι άρχισα να ωριμάζουν, εσύ ο ίδιος έσπασε τη σύνδεσή μας, δεν είχατε εμπιστοσύνη Σε μένα, αμφιβολία στο ... "

Έτσι, όταν διάβασα την ιστορία, σκεφτόμουν ακόμα την ερώτηση: Γιατί δεν έγινε μοίρα που εντάχθηκαν στους ήρωες, γιατί τελείωσαν τα πάντα; Τόσο απροσδόκητα και λυπημένος; Μετά από όλα, δεν υπήρχαν εμπόδια για τους ήρωες, θα μπορούσαν να επηρεάσουν την ίδια τους μοίρα.

Διαδραματίζει το ρόλο μόνο μια πράξη που έγινε ή δεν γίνεται εγκαίρως. Ο Ν. Ν. Ήταν να κατηγορήσει για τα πάντα τόσο πολύ. Είχε μια ευκαιρία και αυτή τη στιγμή που συναντήθηκαν με την Ασία, και αυτή τη στιγμή αποφάσισαν ότι "αύριο θα ήταν ευτυχισμένος". Αλλά "η ευτυχία δεν έχει αύριο. Δεν έχει χθες. Δεν θυμάται το παρελθόν, δεν σκέφτεται το μέλλον. Έχει ένα δώρο - και αυτό δεν είναι μια μέρα - και η στιγμή. " Και ο Ν. Ν. Έχασε την ευτυχία του. Η επιδεξιότητά του κατέστρεψε τη μοίρα του. Και ο ίδιος, έχοντας ζωντανή ζωή, το συνειδητοποίησε αυτό, "καταδικάστηκε για τη μοναξιά ενός μουστάκι bobyl", ... τι συνέβη σε μένα; Τι παραμένει από μένα, από εκείνους τις ευτυχισμένες και ενοχλητικές μέρες, από αυτές τις φτερωτές ελπίδες και φιλοδοξίες; "

Η ιστορία του Turgenev "Asya" είναι μια ιστορία για την ανεπίλυτη αγάπη, αμετάκλητη ελπίδα της ευτυχίας.

Αυτό το έργο είναι το αποτέλεσμα της προσεκτικής σχέσης του μαθητή στο κείμενο του έργου, ενεργό συμμετοχή στην ανάλυση.

Βλέπουμε ότι ο χαρακτήρας του καθενός από τους ήρωες της ιστορίας ως σύνολο αναδημιουργείται σωστά. Το πορτρέτο της Gagina δεν έχει σχεδιαστεί πλήρως στο έργο. Παρόλο που παίζει μια ιστορία όχι τόσο σε σύγκριση με άλλους χαρακτήρες, ο κύριος ρόλος, αλλά η εικόνα του είναι διφορούμενη. Στο χαρακτηριστικό της Gagina, είναι σημαντικό, αφενός, να σημειωθεί η ειρωνεία, με την οποία ο συγγραφέας μιλά για τις τάξεις του στη ζωγραφική (και σε αυτή την επιφανειακή στάση απέναντι στην τέχνη του Gagin και Nnn κοντά), από την άλλη - Να τονίσει την ειλικρινή στάση της Gagina στην τύχη του ASI, την ικανότητα να κατανοήσουμε τη δυσχάλασή του σε άλλους, να την αποδεχθεί όπως είναι, - ο Ν. Ν. δεν είναι σε θέση να

Το πορτρέτο του ASI σχεδιάζεται αρκετά λεπτομερώς, αλλά στερείται της αξιολόγησης. Παραμένει απολύτως σαφές πώς ο γραπτός συγγραφέας ανήκει στην ASSE, ποιες ενώσεις προκαλεί την εικόνα που δημιουργήθηκε από τον καλλιτέχνη. Είναι επίσης απαραίτητο να σκεφτούμε πόσο τυχερός να εισαγάγει το πορτρέτο της σε ένα δοκίμιο. Μερικά σημαντικά επεισόδια της αφήγησης χάνονται κατά την ανάλυση: "Γιατί οι άνθρωποι δεν πετούν", η σκηνή του Βάλτζς. Η έκκληση σε αυτά τα επεισόδια θα βοηθούσε να "ακούσει" τη μελωδία της αγάπης στην ιστορία, να ενταχθεί στο στυλ της αφήγησης του συγγραφέα.

Το πλεονέκτημα της εργασίας είναι αναμφισβήτητα μια υποστήριξη για το κείμενο του έργου τέχνης, την επιδέξια εισαγωγή των εισαγωγικών. Αλλά το "μέγεθος" κάθε προσφοράς πρέπει να μειωθεί στο ελάχιστο, το οποίο αντικατοπτρίζει την ουσία της σκέψης.

Η είσοδος φέρνει απευθείας στο θέμα των γραπτών, αλλά στερεοτυπικά, χωρίς εγκατάσταση σε διάλογο. Το τελευταίο μέρος της εργασίας αντικατοπτρίζει με επιτυχία τη γενική έννοια της ιστορίας, αλλά δεν αποκαλύπτει τη θέση του αναγνώστη του φοιτητή. Υπάρχουν ελλείψεις ομιλίας.

2. Chernovik της σύνθεσης του Lukyanov Victor.

Όλοι σας, πιθανότατα ακούσατε για το έργο του I. S. Turgenev "Asya" ή διαβάστε αυτή την ιστορία. Αυτό το έργο είναι γνωστό ότι οφείλεται σε μεγάλο βαθμό στο γεγονός ότι γράφεται σε αυτό πολύ σύνορα με την πραγματικότητα. Αυτό δεν είναι ένα απλό μυθιστόρημα. Αυτή είναι μια ζωή όπου οι ενέργειες είναι τόσο φυσιολογικές που μερικές φορές φαίνεται ότι ο συγγραφέας δεν εφεύρθηκε μια ιστορία, αλλά μετακόμισε μόνο σε χαρτί τι ήταν στη ζωή.

Ν. Ν. - ένας συνηθισμένος νέος ευγενής που ψάχνει κάτι νέο χωρίς να έχει ένα συγκεκριμένο στόχο στη ζωή.

Η Asya είναι μια νεαρή κοπέλα που ενδιαφέρεται. Είναι ειλικρινής και σε πολλές περιπτώσεις δεν ξέρει πώς να συμπεριφέρεται.

Ο Ν. Ν. Loved Asya, και τον αγάπησε, φαινόταν να πάει καλά, αλλά αυτό το έργο ήταν πολύ παρόμοιο με τη ζωή, έτσι ώστε να είχε ένα τόσο ευτυχισμένο τέλος. Μετά από όλα, η ζωή ενός ατόμου δεν μπορεί να είναι τέλεια.

Είναι ευγενής, αλλά δεν είναι, τι θα συμβεί μετά το γάμο; Θα χάσει τα πάντα, και αυτός ο φόβος πήρε την κορυφή της αγάπης, και έσπασαν.

Παρά το γεγονός ότι οι ήρωες έσπασαν, ο Ν. Ν. Συνεχίζει να αγαπά την καρδιά της Ασίας. Και στο τέλος της αγάπης κερδίζει το φόβο, αλλά ήταν ήδη αργά. Και τίποτα δεν παραμένει εκτός από το θλιβερό. Και διαχειρίζεται και θερμαίνει την καρδιά του.

Το χαρακτηριστικό των ηρώων χορηγείται πολύ γενικά, αν και τα κύρια χαρακτηριστικά τους είναι σωστά. Ενδιαφέροντας τη λογική των προβληματισμών, σύμφωνα με τις οποίες "asya ειλικρινείς", έτσι σε πολλές περιπτώσεις δεν ξέρει πώς να συμπεριφέρεται. Με την πρώτη ματιά, παράλογο. Αλλά, αν σκεφτείτε, ένας "φυσικός" άνθρωπος δεν έχει "κενά" συμπεριφοράς σε διαφορετικές καταστάσεις ζωής. Θα ήταν ενδιαφέρον να αναπτυχθεί μια σκέψη προς αυτή την κατεύθυνση.

Είναι απαραίτητο να προσθέσετε τα χαρακτηριστικά των ηρώων: να τονίσει τη μοναδικότητα του ASI, να διαθέσει τη στάση απέναντι στη ζωή του Ν. Ν. Στην αρχή της ιστορίας, λένε λίγα λόγια για τη Gagina. Συγκρίνετε τους ήρωες. Εισάγετε μικρές αποσπάσματα, με ακρίβεια και με επίφα τρόπο, ο καθένας από τους ήρωες. Είτε είναι δυνατόν να αποδειχθεί το κείμενο που ο Ν. Ν. Εμπόδισε να παντρευτεί τον Άσσο της Ανώτατης Προέλευσης (αυτό εγκρίνεται στο έργο). Το έργο δεν εκφράζεται εξ ολοκλήρου σαφώς από την πραγματική στάση απέναντι στους ήρωες της ιστορίας.

Στην είσοδο, ο διαλογικός χαρακτήρας της αφήγησης έχει προγραμματιστεί, αλλά στο μέλλον δεν αναπτύσσεται. Γενικά, γραπτά παρουσιάζει σκίτσο, περίγραμμα για μελλοντική εργασία. Η απουσία υποστήριξης για το κείμενο διαλογίζεται, εξαντλείται τη σκέψη.

Είναι απαραίτητο να αναπτυχθούν ανεξάρτητες σκέψεις, να προσελκύουν ενεργά το κείμενο του έργου και τα αποτελέσματα της ανάλυσης γι 'αυτό.

3. Blue Svetlana Γράφοντας Chernovik.

Ο κύριος χαρακτήρας της ιστορίας είναι η Asya: χαμηλή ανάπτυξη, χαριτωμένα διπλωμένα, σύντομα μαύρα μπούκλες, μαύρα μάτια. Παρόλο που το όνομά της ήταν "Άννα", αλλά για κάποιο λόγο ονόμαζαν την απαλή "asya". Ήταν δεκαεπτά χρονών. Ένα deft, κινητό, μάλιστα φαινόταν λίγο ξαφνικά και όλο το πλάσμα της "προσπάθησε να αλήθεια". Πίστευε ότι η "κολακεία και η δειλία ήταν οι πιο κακές κακίες".

Σε αυτή την ιστορία, η εμπιστοσύνη, η γλυκιά, σε αντίθεση με την άλλη κοπέλα, εφιστά την προσοχή ενός νεαρού άνδρα - Ι. Ν. Γέννηση σε αντιφατικά συναισθήματα στην καρδιά του. Ο ήρωας της ιστορίας ο ίδιος δεν μπορεί να κατανοήσει πλήρως τα συναισθήματά του για τον Άσσο, επειδή ποτέ δεν είχε σοβαρή σχέση με τα κορίτσια της ηλικίας της. Νομίζω ότι πριν από τη σύσκεψη με τον Άσιο Ν. Ν. Αναφερόμενο σε κορίτσια ακόμη κυνικά. Σύντομα άρχισε να ξεχνά τα λανθασμένα συναισθήματά του. Και όμως μου φαίνεται ότι ο Ν. Ν. Είναι ένας επιπόλαιος, θυελλώδης άνθρωπος ανίκανος για πραγματικά συναισθήματα. Ήταν πάρα πολύ στην αγάπη, απρόσεκτη, γιατί όλη η ζωή μου δεν άσκησε τον εαυτό του. Καθώς ο ίδιος λέει για τον εαυτό του, "έζησε χωρίς μια ματιά", έκανε αυτό που ήθελα. Ποτέ δεν συνέβη σε αυτόν ότι ήταν αδύνατο να ζήσουμε έτσι. Ήταν πολύ αργότερα, ο ήρωας θα καταλάβει ότι "η νεολαία τρώει gingerbread επιχρυσωμένο και πιστεύει ότι αυτό είναι το ψωμί του πιεστικού, αλλά θα έρθει ο χρόνος - και το φραντζόλα ζητούν τον εαυτό τους."

Ο Gagin είναι ένα ασυνήθιστο πρόσωπο. Σε όλη την εμφάνισή του, υπάρχει κάτι "μαλακό": μαλακά σγουρά μαλλιά, "μαλακά" μάτια. Αγαπά τη φύση, την τέχνη, αν και σαφώς δεν είχε υπομονή και σκληρή δουλειά για σοβαρή ζωγραφική. Αλλά ταυτόχρονα, αγαπάει έντονα και ειλικρινά την Ασύα, βιώνει για το πεπρωμένο της.

Μετά την ακρόαση της αναγνώρισης του ASI, ο Ν. Ν. Δεν εκτιμά την πράξη του, και ακόμη και τον εμποδίζει ότι είναι αδιάφορο γι 'αυτόν. Asya σε σύγχυση, στην απόγνωση, χάνει πίστη σε όλα όσα ήταν τόσο σημαντικά γι 'αυτήν. Έπρεπε να κάνει πολλά και να επιβιώσει. Μετά από όλα, φοβόταν τόσο απογοήτευση, αλλά την ξεπεράστηκε. Η Asya είναι αφελής, εξακολουθεί να μην ξέρει πόσο δύσκολη και σκληρή ζωή. Η ηρωίδα προκαλεί κρίμα, συμπάθεια και κατανόηση. Στο τέλος της ιστορίας του Ν. Ν. Αναγνωρίζεται ότι ποτέ δεν βιώνει κανέναν σε κανέναν ως άσσος: "Το αίσθημα καύσης, απαλό και βαθύ ήταν μόνο τότε. Δεν! Κανένα μάτια δεν με κοίταξε με τέτοια αγάπη! "

Ο Ν. Ν. Χάνει την Ασύα. Έμεινε στη μνήμη του ότι η μόνη της, αυτό που την γνώριζε για την καλύτερη στιγμή της ζωής του και αυτό που την είδε για τελευταία φορά. Συνειδητοποίησε πολύ αργά, το οποίο διαπράχθηκε λάθος. "Αύριο θα είμαι ευτυχισμένος", σκέφτηκε. Αλλά "η ευτυχία δεν έχει ημέρα βόσκησης" ...

Το έργο είναι αισθητό "συλλάβει" φοιτητής με τα συναισθήματα της ηρωίδας. Δεν είναι τυχαίο ότι γράφει για το τι κατανοεί η ηρωίνη.

Εδώ βλέπουμε σαφώς την "εκτίμηση" του έργου τέχνης της ψυχολογικής κυρίαρχης ηλικίας - τις εμπειρίες της πρώτης αγάπης. Καθώς κατανοούσε με ακρίβεια την εσωτερική κατάσταση του ηρωίνου κατά τη στιγμή της ημερομηνίας με το N. n.: Asya "χάνει πίστη σε όλα όσα ήταν τόσο σημαντικά γι 'αυτήν."

Τα χαρακτηριστικά των χαρακτήρων περιγράφονται πλήρως. Όχι η μετάβαση στο χαρακτηριστικό της Gagina. Δεν υπάρχει σύγκριση με τους Ν. Ν. Και Συμπεράσματα. Η επιλογή της προσφοράς είναι επιτυχής. Δυστυχώς, ορισμένα σημαντικά επεισόδια δεν αναφέρονται στο έργο, οπότε ο συγγραφέας δεν κατάφερε να αναδημιουργήσει την ποιητική ατμόσφαιρα της αφήγησης, να μεταφέρει τη «μουσική» του κειμένου, η οποία, φυσικά, διστάζει την ανάλυση της ιστορίας. Προφανώς, αυτό το στρώμα του έργου αγνοείται κάπως από τον φοιτητή. Το κέντρο της προσοχής είναι το οικόπεδο.

4. Γραφεία Chernovik Anikina Stanislav.

Στο μάθημα της λογοτεχνίας διαβάζουμε την ιστορία του Ι. S. Turgenev "Asya". Λυπάμαι πολύ που η Ασία και ο Ν. Ν. Δεν έμειναν μαζί. Αν ο Ν. Ν. Δεν ζούσε "Ημέρα του αύριο", θα ήταν ευτυχισμένοι.

Η ASI είχε μια εξαιρετική εμφάνιση. Σχεδόν μωρό μάγουλα, μαύρα μάτια, μια μικρή μύτη. Ήταν χαριτωμένο διπλωμένο και υπενθύμισε το Rafael Galatia. Η εσωτερική ανησυχία της, η επιθυμία να κολλήσει μαζί με τη μετατροπή του Ν. Ν.. Γέλασε, τότε λυπημένος: "Τι χαμαιλέουν είναι αυτό το κορίτσι!" Αλλά του άρεσε η ψυχή της.

Ο Gagin, ο αδελφός ASI, αγαπούσε να σχεδιάσει, αλλά όλοι οι πίνακες παρέμειναν ημιτελείς. Με την αγάπη του για τη φύση και την τέχνη, δεν είχε εργατική και υπομονή. Δεν είναι τυχαία, η περιγραφή μιας από τις Gagina και N.N. περπατάει, όταν ο Gagin αποφάσισε να "εργαστεί", τις ανακοινώσεις του Turgenev που οι ήρωες άρχισαν σε συνομιλίες με τέτοια ευχαρίστηση, σαν να έκαναν κάτι χρήσιμο. Αλλά, παρά την ειρωνική στάση του συγγραφέα στον "καλλιτέχνη", βλέπουμε ότι ο Gagin ήταν σε θέση να ειλικρινούς αγάπη για την αδελφή του, ανησυχούσε για τη μοίρα της.

Κατά την ημερομηνία η Asya ήταν σαν ένα "φοβισμένο πουλί". Ήταν τρόμο, και ο πρώτος Ν. Ν. Λυπούμαστε γι 'αυτήν, η καρδιά σε αυτό "λειώθηκε". Στη συνέχεια, θυμηθείτε τη Gagina, Ν. Ν. Άρχισε να φωνάζει στην Ασύα και σταδιακά έγινε όλο και περισσότερο σκληρή. Η Asya δεν κατάλαβε τους λόγους για τη σκληρότητα του. Ι. Ι. Ήξερε ότι την εξαπάτησε. Η Ασύα έσπευσαν στην πόρτα και έτρεξε μακριά, και στάθηκε "ως βροντή χτύπησε".

Ν. Ι. ΑΓΑΠΗ ΑΣΥΑ. Εάν είπε μόνο μια λέξη, θα ήταν μαζί. Ο φόβος τον βασανίζει, ενοχλημένο στέμμα. Ένιωσε τη λύπη, τη μετάνοια. Πώς μπορείτε να παντρευτείτε ένα δεκαεπτά χρονών κορίτσι! Και ταυτόχρονα ήταν ήδη σχεδόν έτοιμος να πει για αυτή τη Gagina και αποφάσισε να το αναβάλει για αύριο. "Αύριο θα είμαι χαρούμενος!". Αλλά "η ευτυχία δεν είναι αύριο" ... Ο κριτικός Ν. Γ. Chernyshevsky έγραψε ότι όλοι οι Ρώσοι "Ρωμαίος" είναι τέτοιοι.

Σε γενικές γραμμές, ο φοιτητής πιστεύει πιστά την έννοια της ιστορίας του Turgenev. Το χαρτί παρουσιάζει επεισόδια κειμένου, αποσπάσματα, την άποψη του Chernyshevsky. Αλλά ο φοιτητής είναι δύσκολο να παράσχει μια λογική δέσμευση στο Microthele, τη μετάβαση από την αναπαραγωγή του κειμένου σε ανεξάρτητες αντανακλάσεις. Είναι σαφώς ανεπαρκώς η δική του στάση απέναντι στους ήρωες, δεν υπάρχει συμμετοχή στον κόσμο του έργου, στον κόσμο του συγγραφέα και των ηρώων. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο στην εργασία τόσο λίγη προσοχή δίνεται στις εμπειρίες των ηρώων, τα συναισθήματά τους.

Με όλες τις ελλείψεις - το έργο είναι αρκετά ανεξάρτητο.

Είναι απαραίτητο να αναφερθούμε στα υλικά για τη σύνταξη, σκεφτείτε τα προτεινόμενα ζητήματα.

5. Καρναϊκή επεξεργασία της Carpouzza Ulyana.

Οι ήρωες της ιστορίας του Turgenev "Asya" προκάλεσαν αντιφατικά συναισθήματα. Το θεωρώ λίγο δύσκολο να καταλάβω πώς τα αντιμετωπίζω. Θα προσπαθήσω να σκεφτώ γι 'αυτό.

Στην αρχή δεν ήταν σαφές για μένα γιατί η Asya αλλάζει σε όλη την ιστορία. Στην αρχή, ο συγγραφέας το περιγράφει έτσι: "Τα μεγάλα μάτια της φαινόταν ευθεία, ελαφριά, τολμηρά," "Το βλέμμα ήταν βαθύ και απαλό," οι κινήσεις της ήταν πολύ μίλια. " "Σε όλες τις κινήσεις της υπήρχε κάτι ανήσυχο", από τη φύση, ήταν "ντροπαλός και δειλός". Ήταν χαριτωμένο διπλωμένο και υπενθύμισε το Rafael Galatia.

Ακόμα και ο Ν. Ν. Προειδοποιεί κάτι περίεργο σε αυτό, ή μάλλον ασυνήθιστο. Ο αναγνώστης κάνει μια αίσθηση ότι τα διάφορα κορίτσια περιγράφονται σε κάθε κεφάλαιο. Ότι είναι ένας αγρότης, τότε ένα αστείο παιδί, τότε η κοσμική νεαρή κοπέλα, στη συνέχεια αγαπώντας όλη την ψυχή γυναίκα. Το Asya είναι διαφορετικό, αλλά πάντα ειλικρινές. Η ηρωίδα αλλάζει το ρόλο, παραμένοντας ο ίδιος. Στα μεγάλα μαύρα μάτια της, η ειλικρίνεια πάντα έλαψε.

Παρατήρησα ότι η Asya είναι πολύ διαφορετική από τη Gagina και τον Ν. Ν. Υπάρχει κάτι ανήσυχο σε αυτό. Ίσως αυτός να είναι ένας ζεστός, τολμηρός, συνεχώς μεταβαλλόμενος χαρακτήρας, και ίσως το αίμα στο οποίο υπάρχει επίσης η απλότητα και η τρυφερότητα της ρωσικής γυναίκας, και η ανύψωση και η σθεναρότητα της κοσμικής νεαρής κοπής. Αίσθημα τυχόν συναισθήματα, είτε αγάπη είτε μίσος, δοκιμάζεται στο τέλος, βαθιά, με όλες τις ψυχές. Νομίζω ότι αυτό είναι ακριβώς αυτό που είναι διαφορετικό από όλα τα άλλα "Turgenevskaya girl". Είμαι πολύ κοντά στο πνεύμα της Ασύα, καταλαβαίνω κάθε κίνηση, κοιτάξτε, λόγια. Μου φαίνεται ότι είμαστε ακόμα παρόμοιοι.

Στη Gagina βλέπω έναν φίλο. Απλός, ενδιαφέρουσα νεαρός, αστεία καλλιτέχνης και ένας αδελφός φροντίδας.

Στον Ν. Ν. Αντιμετωπίζω αρκετά διαφορετικά. Μου φαίνεται έντονη, αισθησιακή, αλλά όχι ικανή για αποφασιστική πράξη. Είναι περιπετειώδης, αγαπά να ταξιδεύει, να γνωρίσει με διαφορετικούς ανθρώπους. Αλλά το πρόβλημα του είναι ότι φοβάται τα συναισθήματά του.

Gagin και Ν. Ν. Όπως. Πάντα ενδιαφέρονται μαζί. Βρίσκουν κοινά θέματα για συνομιλία. Μία από αυτές τις συνομιλίες Ο Ν. Ν. Περιγράφει ως εξής: "Εντυπωσιακά την υποτροφία και γεμάτη με αίσθηση ικανοποίησης, σαν να κάναμε κάτι ..." Αυτός, όπως ήταν, υπογραμμίζει το αμετάβλητο χαρακτηριστικό της ρωσικής ψυχής - αγάπη για συνομιλίες.

Είμαστε παράξενοι γιατί οι Asya και ο Ν. Ν. Μην παραμείνουν μαζί. Φαίνεται ότι δεν υπάρχουν εμπόδια στη σχέση τους. Asya, σε μια ημερομηνία, τρεμούσε "σαν ένα φοβισμένο πουλί", μόλις κράτησε "βραστά δάκρυα". Το μόνο που ήταν τόσο άγγιξε και ανήμπορος σε αυτή τη στιγμή.

Είχε ειλικρινά τον Ν. Ν. Και ήταν έτοιμος για χάρη της αγάπης για τα πάντα. Και ο Ν. Ν. Λυπούμαστε γι 'αυτήν, η «καρδιά του λειώθηκε», "ξέχασε τα πάντα". Αλλά σε κάποιο σημείο βιώνει ένα άγριο και αρχίζει να την καταδικάζει, γνωρίζοντας ότι εξαπατά και της και ο ίδιος. "Είμαι απαράδεκτο", λέει αργότερα, όταν αναγνωρίζει το λάθος του.

"Αύριο θα είμαι ευτυχισμένος" ... Αυτές οι λέξεις γίνονται θανατηφόρα για τον Ν. Ν. Αν τότε δεν άγγιξε το μυαλό, και είχε ελπίσει στην καρδιά του, όλα θα ήταν διαφορετικά. Περίεργο, όπως μόνο μία πράξη μπορεί να μας στερήσει για πάντα την ευτυχία.

Μου φαίνεται ότι η πικρή τύχη των ηρώων της ιστορίας μας διδάσκει να πιστέψουμε τα συναισθήματά τους και πάντα εμπιστεύονται στην καρδιά της.

Ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα του έργου είναι η ζωντανή "συμμετοχή" του συγγραφέα στα κέρδη των ηρώων και της ώριμης, ανεξάρτητης στάσης απέναντι στις πράξεις τους. Συμπίεση στην ηρωίδα της ιστορίας, ανίχνευση, αναγνωρίζοντας τον εαυτό σας σε αυτό διεγείρει τη δημιουργική φαντασία του μαθητή, η οποία είναι ιδιαίτερα αισθητή στην ανάλυση του πορτρέτου ηρωίνης. Ο φοιτητής κατάφερε να κατανοήσει τα κίνητρα του Ν. Ν., "Αραιωθεί" στον χαρακτηρισμό του αίσθησης και του νου του.

Δυστυχώς, σημαντικά "ποιητικά επεισόδια" - η σκηνή του Waltz, ο διάλογος Assi και ο Ν. Ν. "Γιατί οι άνθρωποι δεν πετούν ...", ο γενικός μουσικός τόνος της αφήγησης δεν λαμβάνεται υπόψη.

6. Το Chernovik εργάζεται από τη Ζακχάραβα Νάρτα.

Στην ιστορία του Ι. S. Turgenev "Asya" μιλάμε για την τύχη των τριών κύριων χαρακτήρων: Asi, Ν. Ν. Και Gagina. Κατά την ανάγνωση δύο άλλων ηλικιών, η πρώτη αγάπη του Turgenev και "αν τα νερά" ήρθα στο συμπέρασμα ότι ο συγγραφέας διεξάγει τους κύριους χαρακτήρες του μέσω της δοκιμασίας της αγάπης. Τι είναι ένα πρόσωπο στην αγάπη - Αυτός είναι ένας άνθρωπος.

Στην ιστορία "Asya" η μεγαλύτερη συμπάθεια για μένα είναι η ηρωίδα της Ασύα, επειδή είναι πιο κοντά σε μένα στο πνεύμα. Δεν είναι έτσι. Προκαλεί αντιφατικά συναισθήματα σε μένα. Από τη μία πλευρά, αυτή η κατανόηση και η συμπάθεια, αλλά από την άλλη - αγανάκτηση και ακόμη και αγανάκτηση της ηχοσύνης, απρόβλεπτης συμπεριφοράς της. Το πορτρέτο του ASI σε όλη την ιστορία αλλάζει. Φαίνεται να προσπαθείς σε διάφορους ρόλους. Στην αρχή "καμία στιγμή καθόταν έξυπνα. Σηκώθηκα, έτρεξα στο σπίτι και πάλι. " Στη συνέχεια, αποφάσισε να διαδραματίσει νέο ρόλο - "Ο ρόλος μιας αξιοπρεπούς και καλής χωρητικότητας νεαρή κοπέλα", τότε η Ασία επιλέγει το ρόλο ενός "ιδιότροπου κοριτσιού με τεντωμένο γέλιο". Αλλά τα περισσότερα από όλα ήμουν έκπληκτος από την εικόνα ενός "απλού κοριτσιού", σχεδόν η "καμαριέρα". Στο τέλος της ιστορίας, βλέπω ένα εντελώς διαφορετικό Asya - μια γυναίκα που αγαπά με όλη του την καρδιά, έτοιμη για την αγάπη του για τα πάντα. Παρά όλη την απρόβλεπτη συμπεριφορά της ASI, το θεωρώ ένα είδος, ειλικρινή κοπέλα.

Στον Ν. Ν. Αντιμετωπίζω κάτι διαφορετικό. Ήταν ένας ανεξάρτητος άντρας, αγαπούσε να ταξιδέψει χωρίς κανένα σκοπό, χωρίς σχέδιο. Αρχικά ζει όπως ήταν στο Idyll: Είναι ελαφρώς ερωτευμένος, ενδιαφέρεται επίσης για νέα πρόσωπα. Μετά τη γνωριμία με την Ασία και το Gagin, αρχίζει να προκάλεσε την ευτυχία. Ο N. N. Peers στην Ασύα, στις χαριτωμένες κινήσεις του, στο "πιο πτητικό πρόσωπο", το οποίο μόλις είδε και για κάποιο λόγο αρχίζει να κάνει την ενόχλησή του. Είναι ενοχλημένος από το γεγονός ότι ακούσια σκέφτηκε συνεχώς για τον ACE. Δεν σκέφτεται το γεγονός ότι η ευτυχία είναι κοντά, αλλά δεν είναι έτοιμος για αγάπη.

Μου φαίνεται ότι ο Ν. Ν. Και ο Gagin είναι παρόμοιες. Ήταν ενδιαφέρον γι 'αυτούς μαζί, είχαν κοινά θέματα για συνομιλίες, επειδή ήταν από έναν ευγενή κύκλο, και οι δύο ήταν νέοι και δεν διαφέρουν ιδιαίτερα τη σκληρή δουλειά. Στη Gagina βλέπω έναν αδελφό φροντιστή, το οποίο πηγαίνει σε όλα, αν μόνο η καρδιά του ASI δεν σπάστηκε.

Για να κατανοήσετε τα συναισθήματα των κύριων χαρακτήρων, πρέπει να αναλύσετε τη σκηνή μιας ημερομηνίας. Asya σε μια ημερομηνία "τρέμουν, σαν ένα φοβισμένο πουλί" και ο Ι. Ν. Βιώνουν άγριο. Μετά από μια ανεπιτυχή ημερομηνία, η εγκατάλειψη της ASI, ο Ν. Ν. Ξαφνικά συνειδητοποίησε ότι την αγαπά, οι όρκοι άρχισαν να φέρουν και να αναγνωρίσουν στη μαύρη νύχτα, ενοχλητικές τώρα. "Μια λέξη ... Ω, είμαι τρελός! Αυτή είναι η λέξη ... το επαναλάβω με δάκρυα ... Ανάμεσα στα κενά πεδία ... Αλλά δεν της είπα ότι την αγαπώ ... ναι, δεν μπορούσα να πω αυτή τη λέξη. Όταν την γνώρισα σε αυτό το θανατηφόρο δωμάτιο. Δεν είχα τη σαφή συνείδηση \u200b\u200bτης αγάπης μου. Δεν ξυπνήσαμε ακόμα και όταν κάθισα με τον αδελφό της με μια άσχημη και οδυνηρή σιωπή ... έτρεξε με μια αδιάκριτη δύναμη μόνο λίγα λεπτά αργότερα, όταν, η φοβισμένη ευκαιρία της ατυχίας, άρχισα να την ψάχνω και να την καλέσω ... αλλά τότε ήταν πολύ αργά. "

Η ευτυχία που αναβλήθηκε για το αύριο είναι αδύνατη. "Αύριο θα είμαι χαρούμενος!" Αλλά "η ευτυχία δεν έχει αύριο. Δεν έχει χθες. Δεν θυμάται το παρελθόν, δεν σκέφτεται το μέλλον. Έχει μόνο πραγματικό - και αυτό δεν είναι μια μέρα, αλλά μια στιγμή. "

Είναι ευχάριστο ότι ο συγγραφέας της εργασίας διαβάζει και αναφέρει άλλους οδηγούς της Turgenev για την αγάπη, η οποία δείχνει ενδιαφέρον για το έργο του συγγραφέα. Ο φοιτητής γράφει ότι η ηρωίδα της οδήγησης της "κοντά του στο πνεύμα", αλλά, δυστυχώς, δεν αποκαλύπτει πλήρως αυτή την συγγένεια των ψυχών, όπως δεν περιγράφεται στο τέλος της σύνθεσης και ολόκληρη η εμφάνιση του ASI. Δεν αισθάνεται καμία παρεξήγηση της ηρωίδας, αλλά απλά "θόρυβος": μια διαισθητική και συναισθηματική στάση απέναντι στην ηρωίνη δεν διευκρινίζεται πλήρως στις σκέψεις, όχι αρκετά συνειδητή. Σε γενικές γραμμές, η στάση του Ν. Ν. To ACE υποδεικνύεται ακριβώς: ο ήρωας "αρνείται" από την ευτυχία. Το άρθρο του εγχειριδίου παρέχεται στη διατήρηση του έργου του εγχειριδίου, αλλά γενικά το έργο ανεξάρτητα. Είναι ενδιαφέρον να σημειωθεί ότι η επιλογή όλων των τύπων που χρησιμοποίησαν το υλικό του εγχειριδίου, έπεσαν στη φράση για το "Idylliya", στον οποίο ο ήρωας είναι να συναντηθεί με την Assey, και την ιδέα ότι ο ήρωας δεν παρατηρεί τι σημαίνει " στο κατώφλι της αγάπης ».

Προφανώς, αυτή η επιλογή μπορεί να εξηγηθεί όχι τόσο από την επιθυμία να επιβεβαιώσετε τις δικές σας προβληματισμούς στην επιτυχημένη σύγκριση κάποιου άλλου, πόσες επιθυμίες να εκφράσετε τη σκέψη σας είναι όμορφη, όπως στο βιβλίο. Το στυλ των μαθητικών δοκίμων δεν μας δίνει λόγο να μιλήσουμε για τη συμμαχία της εργασίας.

Εκτός όψεως, καθώς σε πολλά άλλα έργα, το θέμα της μουσικής και η "πτήση" στην ιστορία παραμένει.

7. Γουλιάδες Chernovik Ryzhkov Vadima.

Είναι δύσκολο να βρεθεί ένα άτομο που δεν θα διάβασε ή ως έσχατη λύση δεν άκουσε το "Ace" του Turgenev. Αυτή, όπως η "κακή Λίζα" του Καραμζιίν, έχει γίνει σύμβολο με το χρόνο. Αξίζει να πούμε το όνομα της ιστορίας, πώς όλοι καταλαβαίνουν αμέσως ότι είναι μια λυπημένη ιστορία αγάπης. Όμορφο αποδείχθηκε ότι είναι περιττό. Γίνεται λυπημένος και φως επειδή η αγάπη πήγε πολύ στενά, άγγιξε και άφησε. Τέτοιες εμπειρίες ονομάζονται "ρομαντικές".

Πρώτον, πρέπει ακόμα να διαβάσετε την ιστορία "Asya" πολύ προσεκτικά. Δεύτερον, για να το προβληματίσω, ξεχνώντας την αρχική διάθεση. Πριν διάβασα την ιστορία, μου φαινόταν ότι το "Asya" είναι ένα άλλο παραμύθι για όρκους και δάκρυα.

Αποδεικνύεται ότι το Turgenev πραγματοποιείται εδώ σε ένα τέτοιο βαθμό που φοβούνται και πιστεύουν κάθε λέξη. Ο κύριος ήρωας Ν. Ν. Μοιάζει με έναν παράλογο χαρακτήρα, έτσι ο συγγραφέας, νομίζω ότι περιγράφει εν μέρει τον εαυτό μου, τους φίλους μου, τους συγχρόνους γενικά. Ναι, ο Ι. Εγώ είναι μια σκέψη, έξυπνο πρόσωπο των αιώνων XIX-XX-XXI. Ο ήρωας είναι 25 ετών, οδήγησε στο φως, έχει θέση στην κοινωνία, μόλις γοητευόταν από μια νεαρή χήρα. Αλλά, έχοντας συναντήσει την Asya, ένα νεαρό κορίτσι δεκαεπτά ετών, για πρώτη φορά αγάπησα πραγματικά.

Υπάρχει μια συμπάθεια μεταξύ τους. Η Asya την εκφράζει ειλικρινά, ανοιχτά. Αυτή "δεν ξέρει πώς να προσποιηθείτε." Ένας Ν. Ν., Αντίθετα, κρύβει την αγάπη του. Προσπαθεί να είναι ευγενής. Αυτός επιδιώκει το ASE χωρίς σιωπηλό στον εαυτό της. Ο ήρωας μέχρι την τελευταία σελίδα να μην αποφασίσει σχετικά με την πρόταση. Ο Ν. Ν. Βρίσκεται ο ίδιος και δεν αμφιβάλλει την ορθότητα του τι κάνει.

Το πρόβλημα του Ν. Ν. Δεν βρίσκεται σε διαφορετική κοινωνική κατάσταση μεταξύ του και του αγαπημένου. Φαίνεται, η ευτυχία είναι τόσο κοντά. Είναι δυνατόν. Ι. Ν. Λέει "την αγαπώ", και ο εαυτός μου φοβάται τα συναισθήματά μου. Μου φαίνεται ότι οι ήρωες είναι τόσο αντίθετοι! Θα έπρεπε να δείξουν ατελείωτη υπομονή να ζουν μαζί. Ν. Ι. Φοβάται την αγάπη και την εκρηκτική ιδιοσυγκρασία ASI.

Στις τελευταίες σειρές, ο ήρωας μολύβδου είναι εύκολος στη λύπη και η νοσταλγία για την αποτυχημένη αγάπη. Μου φαίνεται ότι η Asya αξίζει περισσότερη κρίμα και όχι φυσικά, nn επίσης άξια συμπάθειας, γιατί είναι πώς να σταματήσετε μπροστά στην πόρτα, πίσω από την ευτυχία, και μην το ανοίξετε λόγω των δικών σας φόβων και συναισθήματα. "

Το έργο διατίθεται δραματικά από τη "λογοτεχνία" του. Ο φοιτητής επιδιώκει να αφαιρεθεί από την αφήγηση, επιλέγοντας το ρόλο της λογοτεχνικής κριτικής. Είναι ενδιαφέρον ότι στην ιστορία του μαθητή σαν τις "ρεαλιστικές" εικόνες και αφήγηση. Ο ατομικός τρόπος αντανακλάσεων αποκαλύπτει στον συγγραφέα του παρόντος αναγνώστη. Με όλη την τραχύτητα κάποιων φράσεων, οι σκέψεις που εκφράζονται είναι ενδιαφέρουσες και ανεξάρτητες.

Δυστυχώς, τα σημαντικά επεισόδια του κειμένου δεν αναλύονται, όχι τόσο λεπτομερώς, καθώς το θέμα απαιτεί, οι χαρακτήρες των χαρακτήρων περιγράφονται.

Αλλά το γενικό υπόβαθρο των προβληματισμών είναι αρκετά ευρύ, αυτάρκεις, ενδιαφέρουσα.

8. Δοκίμια Chernovik Yakushev Nicholas.

Η δοκιμασία του Turgenev "Asya" από πολλούς στην τάξη διαβάστηκε εύκολα και γρήγορα. Μου άρεσε και εγώ.

Ο κύριος χαρακτήρας αυτής της ιστορίας Ν. Ν. Έκανε ό, τι ήθελε. Ποτέ δεν του συνέβη ότι "ένας άνθρωπος δεν είναι φυτό και πολύ να ανθίσει για μεγάλο χρονικό διάστημα." Η φύση τον ενήργησε εξαιρετικά. Ταξίδεψε χωρίς κανένα σκοπό, χωρίς σχέδιο, έμεινε παντού όπου του άρεσε. Ένιωσε μια παθιασμένη επιθυμία να δούμε νέα πρόσωπα. Έτσι συναντήθηκε με την Asya.

Αλλά η Asya ήταν πολύ ασυνήθιστη. Ακόμη και στον Ν. Ν. Προκάλεσε αντιφατικό συναίσθημα. Μίλησε γι 'αυτήν όπως: "Τι χαϊδεόν είναι αυτό το κορίτσι," "το πιο πτητικό πρόσωπο που μόλις έχω δει." Η Asya διπλώθηκε με χαρά. Είχε μεγάλα μαύρα μάτια, μια μικρή λεπτή μύτη, τα μάγουλα των παιδιών. Και υπήρξε κάποια εχθρότητα σε όλα τα πλάσματα της.

"Ήθελε ... να κάνει ολόκληρο τον κόσμο να ξεχάσει την προέλευσή της. Ήταν ντροπιασμένος από τη μητέρα της και ντροπάται από τη ντροπή του "- έτσι είπε ο Gagin για τον Άσσο. "Εσφαλμένα ξεκίνησε τη ζωή" ήταν "λάθος", αλλά "η καρδιά δεν επιδεινώθηκε σε αυτό, το μυαλό επέζησε."

Gagin - ένας χαριτωμένος νεαρός άνδρας. Όπως ο αδελφός αγάπησε την Ασύα. Όταν ο Ν. Ν. Περπάτησε σε μια ημερομηνία στον Άσσο, είχε όλες τις σκέψεις στο κεφάλι του. Μεγάλο αγωνίστηκε διαφορετικά συναισθήματα σε αυτό. "Δεν μπορώ να την παντρευτώ", ο Ν. N. αποφάσισε

Σε μια ημερομηνία, είδε την Asya, ο οποίος τρέμουν σαν ένα φοβισμένο πουλί. Έγινε συγνώμη γι 'αυτόν, αλλά όταν θυμήθηκε τη Γκραγκίνα, οδήγησε τον εαυτό του διαφορετικά. Ο Ν. Ν. Περπάτησε και είπε "Όπως και σε πυρετό", κατηγόρησε την Ασύα για κάτι.

Τότε αυτό το άγριο έχει αλλάξει ενοχλητικό για τον εαυτό του: "Μπορώ να την χάσω;". "Παραφροσύνη! Madman, "επανέλαβε για τον εαυτό του. Ο Ν. Ν. Αποφασίζει ότι "αύριο θα είναι ευτυχισμένος". Αλλά "η ευτυχία δεν έχει αύριο. Δεν έχει χθες. Δεν θυμάται το παρελθόν, δεν σκέφτεται το μέλλον. Έχει μόνο πραγματικό - και αυτό δεν είναι μια μέρα, αλλά μια στιγμή. "

Την επόμενη μέρα αριστερά, και ο Ν. Ν. Συνειδητοποίησε ότι ποτέ δεν θα την δει πια. Αν την ίδια νύχτα θα έλεγε μόνο μία λέξη! .. "μια λέξη ... Δεν της είπα ότι την αγαπώ."

Ο Ν. Ν. Δοκίμασε μια τέτοια αίσθηση μόνο στον Άσσο και ποτέ δεν συνέβη στη ζωή του ξανά στη ζωή.

Ο φοιτητής γνωρίζει καλά το κείμενο του έργου. Ο φοιτητής αντιτίθεται στην "διαχείριση" του Ν. Ν. Και την "ασυνήθιστη" του ASI, αλλά δεν αναπτύσσει αυτή τη σκέψη στο μέλλον.

Στη σύνθεση υπάρχει μια συμπαθής ενός μαθητή τι γράφει αυτό που γράφει, συμπάθεια για τον συγγραφέα στους ήρωες της ιστορίας. Δυστυχώς, τα βασικά επεισόδια της ιστορίας, η θέση του συγγραφέα παρέμεινε άγνοια.

Προφανώς, ο μαθητής δεν είχε αρκετό ζήλο για μια λεπτομερέστερη ανάλυση χαρακτήρων και ενεργειών ήρωων. Τα αποσπάσματα είναι πιθανόν να χρησιμοποιηθούν από τη μνήμη, η οποία υποδεικνύει καλή γνώση του κειμένου και την ικανότητα να αρπάξει το κύριο πράγμα. Απαιτεί τη βελτίωση και το συμπέρασμα, δεδομένου ότι δεν σχετίζεται άμεσα με το στόχο της εργασίας.

9. Γερματητές Chernovik Drozdov Αλέξανδρος.

Εδώ είναι η τελευταία σελίδα της ιστορίας του Turgenev "Asya", και αρχίζω να λύσω τα πάντα στο κεφάλι μου, να θυμηθώ πώς αντιμετώπισα τους ήρωες της ιστορίας στην αρχή του έργου, αλλά στο τέλος, και αμέσως εγώ Έχετε ένα παράξενο συναίσθημα και ερώτηση: "Γιατί έτσι οι ήρωες είναι δυσαρεστημένοι;" Τώρα θα προσπαθήσω να το σκεφτώ.

Asya - η κύρια ηρωίδα του έργου - φαινόταν πολύ ασυνήθιστο. Ήταν χαριτωμένος διπλωμένος, είχε μεγάλα μαύρα μάτια, σύντομα μπούκλες πλαισιώνουν το πρόσωπό της. "Δεν είδα τα πλάσματα του πιο κινητού", δήλωσε ο Ν. Ν., Βλέποντας την Asya. Η ζωή της ήταν πολύ τραγική: Είναι μια κόρη του αγρότη του φρουρίου και ο ιδιοκτήτης. Μετά το θάνατο του πατέρα Asya, παρείχε τον εαυτό του στον εαυτό του και άρχισε να σκέφτεται νωρίς στη θέση του. Και για πρώτη φορά συγκρούστηκε με μια τέτοια αίσθηση ως αγάπη. Το επιδιώκει, δίνει τις νέες δυνάμεις της, αλλά παραμένει ανεπιφύλακτα. Το πρόσωπο που την αγάπησε, κ. Ν. Ι., Είναι η Beless και η αναποφάσιστη, φοβόταν να δείξει τα συναισθήματά του, αν και συχνά το σκεφτόταν. Τον άρεσε, αλλά η αποφασιστικότητά της τον απωθαίνει. Σε μια ημερομηνία με την Ασία Ν. Ν. Αρχίζει να την κατηγορεί σε όλα. Είπε πώς "στον πυρετό": "Είστε κατηγορήστε για τα πάντα." Και αμέσως ομολόγησε τον εαυτό του ότι εξαπάτησε τον εαυτό του και την Ασύα.

Ο αδελφός της Gagin, ένας νεαρός όμορφος άνθρωπος, φροντίζει τον Άσσο και την αγάπησε σαν όχι άλλος, αλλά δεν είναι ο κύριος χαρακτήρας σε μια ιστορία, αν και προσπάθησε να βοηθήσει την Wear και τον Ν. Ν. Να κερδίσει την ευτυχία.

"Αύριο θα είμαι χαρούμενος!" - Έτσι ο Ν. Ν. Μίλησε, αλλά δεν γνώριζε ακόμα ότι «η ευτυχία δεν έχει αύριο. Δεν έχει χθες. Δεν θυμάται το παρελθόν, δεν σκέφτεται το μέλλον. Έχει μόνο πραγματικό - και αυτό δεν είναι μια μέρα, αλλά μια στιγμή. "

Αν όλα ήταν τόσο απλά! .. η ζωή είναι μόνη, και είναι απαραίτητο να το ζήσετε έτσι ώστε να μην λύπη κάτι για κάτι. Κάθε άτομο έχει τη δική του ευτυχία, απλά δεν το αντιλαμβάνεται πάντα σοβαρά. Εάν βρήκατε την ευτυχία σας, τότε πρέπει να το πάρετε και να μην το αφήσετε να πάει, τότε όλα θα είναι καλά. Εμείς οι ίδιοι χτίζουμε τη ζωή μας και την ευτυχία σας.

Ο συγγραφέας του έργου σπάνια γράφει έναν φοιτητή. Η λέξη δίνεται με δυσκολία. Το ενδιαφέρον για την ιστορία, η σκέψη των συμμαθητών στο μάθημα υποστηρίχθηκε για να το πάρει στο στυλό. Πρέπει να σημειωθεί ότι ο φοιτητής μεταφέρει με ακρίβεια τις ψυχολογικές καταστάσεις των ηρώων ("το συναίσθημα το ζωγραφίζει", ο Ν. Ν. "Εξαπάτησε τον εαυτό του και την Ασύα" κλπ.).

Ο συγγραφέας του έργου τους ανέχεται στο καλλιτεχνικό κείμενο στην πραγματική ζωή. Με την πρώτη ματιά, αυτός ο «αφελής ρεαλισμός» αποκαλύπτει, αλλά, από την άλλη πλευρά, σε αυτή τη φραγκοσυφή, ο εσωτερικός κόσμος του φοιτητή αποκαλύπτεται, το οποίο σχεδόν δεν μιλά το μάθημα και διαβάζει πολύ λίγα, και εδώ, αν και ακατάλληλα, αλλά προσπαθεί Για να προβάλει το Redesome (δείτε τα έργα έναρξης - "Πάω μέσα από το κεφάλι") στη δική μου ζωή.

10. Το Chernovik λειτουργεί Fedoseeva Tamara.

Η ιστορία του Turgenev "Asya" άφησε τη θλίψη και την τρυφερότητα σε μένα. Η ιστορία γεμίζει τη ψυχή μου δυστυχώς, και το ερώτημα ακούστηκε ακούσια: γιατί ο Ν. Ν. Δεν ενήργησε; Γιατί έφυγε το επόμενο πρωί; Γιατί οι ήρωες δεν μαζί;

Asya - μια ασυνήθιστη κοπέλα που αισθάνεται και ανησυχεί λίγο διαφορετικά, όχι ως το συνηθισμένο κοσμικό κορίτσι. Δεν φοβάται τα συναισθήματά του. Η Asya είναι πολύ τολμηρή και ειλικρινής.

Η εμφάνιση στο ASI είναι ασυνήθιστο, καθώς και το χαρακτήρα του.

Ν. Ν. - Ένας συνηθισμένος ευγενής που άφησε το κεφάλαιο μόνο για να ξεχάσει το επόμενο χόμπι του, το οποίο εκδίδει για την πραγματική αγάπη. Ο Ν. Ν. Ζει αύριο. Νομίζει ότι αύριο θα είναι ευτυχισμένος. Στο τέλος της ιστορίας, αυτές οι λέξεις ήρθαν σε δύο φορές: το παρόν και το παρελθόν. Και μόνο ζούσε ζωή, αρχίζει να καταλαβαίνει ότι σπαταλάει: μπάλες, ελαφριά χόμπι.

Αλλά τίποτα δεν συγκρίνεται με αυτά τα συναισθήματα που βίωσε στον Άσσο, σε αυτό το περίεργο μεταβλητό κορίτσι με έναν ασυνήθιστο χαρακτήρα. Ο Ν. Ν. Προσέλκυσε την άσσος διάθεση Το άτομο που έχει αλλάξει κάθε λεπτό δεν είναι το γεγονός ότι οι μάσκες αντί των ατόμων στις μπάλες στις κοσμικές κυρίες.

Ο N. N. εξαρτάται από το περιβάλλον όπου η σχέση μίλησε και με το Asei όλα ήταν τόσο ειλικρινά που απλά δεν μπορούσε να ερωτευτεί αυτό το ανοιχτό κορίτσι. Μου φαίνεται ότι τον χαρακτηρίζει ως άτομο που μπορεί πραγματικά να αισθάνεται, να κατανοεί, να συνειδητοποιήσει.

Ο Gagin είναι ένας ευχάριστος νεαρός άνδρας που αγαπά την Asya ως μητρική αδελφή. Αγαπούσε να σχεδιάσει, να παίξει το πιάνο, το οποίο τον χαρακτηρίζει ως πρόσωπο που μπορεί να αισθάνεται.

Όλοι οι κύριοι χαρακτήρες σέβονται ο ένας στον άλλο. ΕΡΩΤΗΣΗ: Γιατί όλα τα άκρα τελικά; Μετά από όλα, δεν υπάρχουν εμπόδια στο γεγονός ότι ο Ι. Ι. Και η Asya παντρεύτηκε και ήταν ευτυχισμένοι. Αλλά είναι σε αυτό ότι υπάρχει όλη η δραματότητα της ιστορίας της Turgenev "Asya".

Νομίζω ότι ο Turgenev ήθελε να μας δείξει τα αληθινά αληθινά, πραγματικά συναισθήματα σε όλες τις εκδηλώσεις. Ήθελε να πει ότι η αγάπη είναι μια τέτοια αίσθηση που γεμίζει ολόκληρη την ψυχή του ανθρώπου και το κάνει όμως. Ν. Ν. Και Άσσος κανείς και τίποτα δεν ενοχλούσε να είναι μαζί. Ο Ν. Ν. Ν. Είναι να κατηγορήσει για αυτή την κατάσταση ότι ο Ν. Ν. Ποτέ δεν αισθάνθηκε τι ένιωσε στο Ace. Δεν μπορούσε να αντιμετωπίσει το νέο συναίσθημά του, και ως εκ τούτου, σε μια ημερομηνία από την ASE, τόσο απροσδόκητα αποδεικνύεται από ένα πολύ αγαπητό πρόσωπο αδιάφορη, απροσδόκητα σκληρό.

Η στάση μου απέναντι σε όλους τους χαρακτήρες της ιστορίας είναι διαφορετικός. Ο Άσσος είναι καλός, αγγίζει, συμπαθητικό. Στην Gagina - αδιάφορο.

Και στον Ν. Ν. Αντιμετωπίζω ως άτομο που έχασε την ευτυχία του.

Στην εργασία στο προσκήνιο η συναισθηματική αντίληψη της ιστορίας. Η εστίαση είναι το θέμα της αγάπης που έχει γίνει το κύριο πράγμα για το έργο του συγγραφέα.

Ο φοιτητής επιδιώκει να τονίσει την "ζωντάνια", την ασυνήθεντα του ACI σε σύγκριση με τις κοσμικές κυρίες. Το ενδιαφέρον είναι η θέση με την οποία χαρακτηρίζονται οι ήρωες. Ν. Ν. - "Επιλογή" ASI. Ο Gagin "αγνοήθηκε" από τον συγγραφέα της σύνθεσης, προφανώς ως ήρωας που δεν έχει άμεση στάση απέναντι στα συναισθήματα του ΑΣΙ και Ν. Ν.

Ο συγγραφέας του έργου δεν είναι πάντοτε δυνατός να επιλέξει μια γραμματική φόρμα για να εκφράσει τις σκέψεις, τις επόμενες επανάσταση των εργασιών, μερικές φορές - γραμματόσημα ομιλίας, ακολουθούμενη από την ανακρίβεια της σκέψης - την παρατυπία του. Τα συναισθήματα υπερισχύουν των προβληματισμών.

Είναι απαραίτητο να αναβιώσουμε ένα δοκίμιο με βασικά αποσπάσματα, να φέρει παραδείγματα επεισοδίων στα οποία αποκαλύπτονται οι χαρακτήρες των χαρακτήρων.

Σύνοψη της συνολικής ανάλυσης της ανάλυσης των ροών εργασίας, σημειώνουμε τα ακόλουθα.

• 1. Όλη η εργασία είναι μια ανεξάρτητη αντανάκλαση του μαθητή πάνω από την ανάγνωση.
• 2. Έγινε η επικοινωνία με το καλλιτεχνικό έργο: οι μαθητές σε διαφορετικούς βαθμούς σοβαρότητας εισήλθαν στον διάλογο με το καλλιτεχνικό κείμενο, τους ήρωες, συγγραφέα.
• 3. Το υλικό τέχνης έχει γίνει κίνητρο για τον προβληματισμό για τους ανθρώπινους χαρακτήρες και τις ενέργειες.
• 4. Οι μαθητές έμαθαν καλά το κείμενο, τα αποσπάσματα χρησιμοποιούν ενεργά.
• 5. Το μεγαλύτερο μέρος της εργασίας διακρίνεται από σύνθετη και λογική αρμονία.
• 6. Τα χαρακτηριστικά των χαρακτήρων δίνονται εύκολα από τους μαθητές, αλλά συχνά φοράει τον χαρακτήρα "έλασης" που, όπως πιστεύουμε, εξηγείται, εξηγείται να μην άγνοια του υλικού, αλλά εξηγεί έναν φοιτητή στην έκφραση της στάσης σας απέναντι στον ήρωα. Nelyubovye σε μια διεξοδική περιγραφή, ταινία.
• 7. Ο Fwahere σε ορισμένα έργα παρέμεινε μερικά βασικά επεισόδια και μουσικά leitmotifs της εργασίας.
• 8. Εισαγωγή και συμπεράσματα, γενικά, αντιστοιχούν στο θέμα, αλλά δεν είναι σαφώς αρκετή εγκατάσταση σε διαλογικό προβληματισμό.

Ας δείξουμε πώς η εργασία μπορεί να πάει σε ένα δοκίμιο, να βάλει τα στάδια της εργασίας.

• 1ο στάδιο. Προετοιμασία για τη σύνθεση.
• 1.1. Υπολογισμός των στόχων των φοιτητών.
• 1.2. Επιλογή υλικού: Πορτρέτα των ηρώων, η επιλογή των επεισοδίων στα οποία τα χαρακτηριστικά των χαρακτήρων είναι πιο έντονα.
• 1.3. Θέμα Λέξεις-κλειδιά, εισαγωγικά που βοηθούν τον συγγραφέα να δημιουργήσει εικόνες από ήρωες.
• 1.4. Ανίχνευση θέσης πνευματικών δικαιωμάτων.
• 1.5. Προσδιορισμός της δικής σας σχέσης με κάθε έναν από τους ήρωες. Με την επιτυχή ανάλυση της εργασίας, η εργασία αυτή γίνεται ήδη στο μάθημα (σε θέματα και καθήκοντα του εγχειριδίου, κατευθυντήριες γραμμές για το θέμα). Σημειώστε ερωτήσεις που θα βοηθήσουν τους μαθητές στην εργασία. Θα είναι καλύτερα αν αυτά τα ερωτήματα είναι αποτέλεσμα συλλογικής αντανάκλασης για το τι πρέπει να δώσουν προσοχή στην αποκάλυψη του θέματος του δοκίμιου.
• 1) Τι προσέλκυσε ο Ν. Ν. Στο Άσσος;
• 2) Πώς ο Ν. Ν. Χαρακτηρίζει τον εαυτό του στην αρχή του μυθιστορήματος; Τι βλέπουμε τον ήρωα στην αρχή και στο τέλος της ιστορίας;
• 3) Τι είναι ο Ν. Ν. Και ο Gagin και τι τους διακρίνει;
• 4) Τι στιγμές ο ήρωας αισθάνεται ευτυχισμένος;
• 5) Πώς αποκαλύπτουν οι χαρακτήρες των ηρώων κατά τη διάρκεια μιας ημερομηνίας;
• 6) Γιατί ο Ν. Ν. Έτσι το έκανε; Πώς εξηγεί την πράξη του;
• 7) Γιατί δεν έχει την ευτυχία του αύριο;
• 8) Πώς αναφέρεται ο συγγραφέας στους ήρωές του; Ταιριάξτε τον τόνο του αφηγητή στην αρχή και στο τέλος της ιστορίας.
• 9) Είναι η στάση μου στους ήρωες πάνω από την αφήγηση; Ποιοι από τους ήρωες θα είναι πιο κοντά σε μένα και γιατί;
• 10) Πότε είναι μουσικοί ήχοι στο κείμενο; Ποιος είναι ο ρόλος στην αποκάλυψη των χαρακτήρων των ηρώων, των πνευματικών δικαιωμάτων;
• 2ο στάδιο. Σχέδιο κύριο μέρος του δοκίμιου
• 2.1. Γράφοντας τα χαρακτηριστικά των κύριων χαρακτήρων με τη συμμετοχή επιλεγμένου υλικού.
• 2.2. Την έκφραση της δικής σας στάσης απέναντι στους ήρωες.
• 3ο στάδιο. Εργάζονται για τη σύνθεση του κύριου μέρους
• 3.1. Ποιο σχέδιο θα χαρακτηριστεί οι ήρωες;
• 3.2. Το σχέδιο θα είναι το ίδιο για τα χαρακτηριστικά καθενός από αυτά;
• 3.3. Σε ποιο μέρος του χαρακτηριστικού του ήρωα είναι πιο κατάλληλο για να εκφράσει τη θέση του συγγραφέα και τη δική τους στάση απέναντι στον ήρωα;
• 4ο στάδιο. Γράφοντας την είσοδο και τη φυλάκιση
• 4.1. Οι ενθουσιασμένοι και το συμπέρασμα σχετίζονται με το κύριο μέρος του δοκίμιου;
• 4.2. Πώς σχετίζονται η είσοδος και η συμπέρασμα;
• 4.3. Ποια είναι τα εισαγωγικά και τελικά λόγια των γραπτών;
• 4.4. Πρωτότυπους ή αρκετούς παραδοσιακούς τελικούς και έναρξη της εργασίας;
• 5ο στάδιο. Επεξεργασία σχεδίου εργασίας
• 5.1. Το στυλ της σύνθεσης και το είδος εργασίας αντιστοιχεί;
• 5.2. Υπάρχει μια άσκοπα μακρά προσφορά στο έργο, επαναλαμβάνει;
• 5.3. Η θέση του συγγραφέα και του αναγνώστη προφέρεται;
• 5.4. Μήπως η προσφυγή του παραλήπτη; (Ο λόγος μετατρέπει).
• 5.5. Ποιος είναι ο χαρακτήρας του προβληματισμού: η δήλωση των συγκεκριμένων υλικών, σκεφτόμαστε γι 'αυτούς, η επιθυμία να συμπεριληφθούν στο διάλογο ενός φανταστικού συνομιλητή;
• 6ο στάδιο. Συζήτηση γραπτών έργων στην τάξη
• 6.1. Ανάγνωση σχεδίων έργων στην τάξη (θραύσματα έργων, ξεχωριστά σύνθετα μέρη).
• 6.2. Εξετάστε 1-2 έργα. (Προώθηση, σχόλια, συστάσεις).
• 7ο στάδιο. Γράφοντας αρχαία
• 8ο στάδιο. Ανάλυση της εργασίας. Εκτίμηση

• Svinina Ν. Μ. Βαθμολογία Βαθμολογία 8. Μέρος 2: Tutorial / ed. V. G. Maranzmana. Μ. : Διαφωτισμός. 2001. Σελ. 105-152.
• Svirina Ν. Μ. "Στην ευτυχία δεν υπάρχει αύριο." Taist I. S. Turgenev "Asya" // Λογοτεχνία: μεθοδικές συστάσεις. Βαθμός 8 / έκδοση. Β. Γ. Μαραντντάν. M.: Διαφωτισμός, 2004. Σελ. 128-140.