Legjobb szokatlan iskolák. Egyedülálló iskolák a világon Érdekes iskolák a világon angolul
A bolygó legtöbb iskolája sok tekintetben hasonló – a diákok reggel mennek oda, délután pedig egy csomó házi feladattal térnek haza. De kiderül, hogy vannak teljesen elképesztő és egyedi iskolák, amelyek gyökeresen eltérnek a közös szabványoktól. Összefoglaltuk a világ 10 legszokatlanabb iskoláját, amelyek mindegyike meglep valamivel.
Barlangiskola Kínában
Dongzhong Mid- általános iskola egy barlangban Miao hegyi falujában, a kínai Guizhou tartományban. A tartomány Kína egyik legszegényebb régiója, és nagyon kevés állami támogatást kapott. 1984-ben a helyi közösség úgy döntött, hogy iskolát épít egy hegyi barlangban. 9 tanár és közel 200 diák számára volt elég hely.
Sok diák körülbelül 6 órát töltött az iskolába és vissza, de nem volt más iskola a közelben. Az iskola 23 évig létezett, majd a hatóságok bezárták, kijelentve, hogy Kína „nem a barlanglakók közössége”. "barlanglakók közössége".
Iskola csónakban, Banglades
Banglades évente kétszer sújtja az árvizeket, amelyek során lakosok milliói maradnak elzárva a szárazföldtől, az elektromos áramtól és az alapvető szükségleti cikkektől. Természetesen a gyerekek iskolába járása lehetetlenné válik. Az éves árvizek okozta problémák leküzdésére a Shidhulai Swanirvar Sangstha non-profit szervezet zseniális megoldást talált ki – úszóházakat, egészségügyi központokat és iskolákat.
A szervezet körülbelül 100-at nyitott meg hajóiskolák, amelyek mindegyike napelemekből kapja a szükséges energiát, laptoppal, internet-hozzáféréssel és egy kis könyvtárral felszerelt. Ugyanakkor maga az iskola reggelente felveszi otthonról a gyerekeket, és iskolabuszként hazaviszi őket iskola után. Az ilyen iskolák 2002-es megnyitása óta már 70 000 gyermek tanult bennük.
Iskola egy vasúti peronon, India
1985-ben Inderjit Khurana, az indiai orisszai tanár úgy döntött, ideje harcolni az analfabetizmus ellen, és megalapította a Ruchika School Social Service Organization (RSSO) szervezetet. Ez a szervezet építette fel a világon az elsőt iskola a vasúti peronon.
Ennek az iskolának köszönhetően több mint 4000 indiai gyermek részesült oktatásban. A rendszer nagyon egyszerűen működik – az utcagyerekeket és az alacsony jövedelmű családokból származó gyerekeket felszedik az állomásokon, majd megtanítják írni és olvasni.
Abo Elementary School, USA
Abo Általános Iskola büszke arra, hogy ő az első szárazföldi iskola az Egyesült Államokban. A hidegháború tetőpontján, amikor az Egyesült Államok közel állt a Szovjetunió elleni nukleáris háborúhoz, John F. Kennedy elnök megígérte, hogy olyan állami és magánstruktúrákat hoz létre, amelyek nukleáris óvóhelyként szolgálhatnak. Az új-mexikói Artesia város hatóságai úgy döntöttek, hogy földalatti iskolát építenek, amely nukleáris csapás esetén menedékként is funkcionálhat.
Az iskola teljes egészében a föld alatt található, a tetején játszótér épült. Az iskolának három különböző bejárata van, mindegyiket 800 kg-os acélajtó védi. Az ajtó mögött van egy szoba fertőtlenítő zuhanyzóval. Az iskola a hírek szerint ellenállt a sugárzásnak és egy 20 megatonnás robbanásnak is.
Valamikor hullaháza is volt, autonóm generátor üzemanyag-ellátással, autonóm szellőzőrendszer, élelmiszer- és gyógyszerkészletek. Mindezek ellenére sok iskolába járó diáknak fogalma sem volt arról, hogy bombamenhelyen tanul. Az Abo Iskolát 1995-ben bezárták a növekvő fenntartási költségek miatt.
A legnehezebben elérhető általános iskola, Kína
Gulu egy kevéssé ismert falu a Hanyuan-hegységben, Szecsuán tartományban, Kínában. A falut csak a „Luoma Way”-n lehet elérni – ez az út számos cikcakkos kanyarral, kőfalak közötti szűk átjárókkal és rozoga hidakkal. A falut körülvevő hegyek egyikén található a falu általános iskolája.
Szexuális Kisebbségek Középiskolája
Iskola Harvey Milk Gimnázium New Yorkban, Harvey Milk politikusról és melegjogi aktivistáról nevezték el. Úgy építették, hogy a leszbikusok, melegek, biszexuálisok, transzneműek és más hasonló tanulók ne szenvedjenek megkülönböztetést. Az iskola azt állítja, hogy ajtói minden diák előtt nyitva állnak, szexuális irányultságától vagy egyéb preferenciáitól függetlenül.
Iskola "Dolgozz most"
Spanyolországban legális a prostitúció, jelenleg 200-400 ezer prostituált dolgozik az országban. Az iskola hívott Trabajo Ya, ami azt jelenti, hogy „dolgozz most” Valenciában nyitották meg, hogy megtanítsák a prostituáltaknak a munkához szükséges leghatékonyabb technikákat. Az iskola "a professzionális prostitúció alaptanfolyamát maximális hatékonysággal" kínálja, és mindkét nemű végzettjei számára munkát biztosít.
A képzés egy hétig tart, elméleti és gyakorlati órákat tartalmaz. 100 €-ért (körülbelül 120 dollárért) a diákok leckéket kapnak a prostitúció történetéről és fejlődéséről, valamint az üzleti ismeretekről. Naponta kétórás gyakorlati órákon vesznek részt, amelyek során a diákok megismerkednek a szexjátékok típusaival és képességeivel, valamint megismerkednek a Káma Szútrával.
A jövő philadelphiai iskolája
Nyugat-Philadelphiában 2006-ban nyílt meg a Jövő Iskolája, ahol a diákoknak nincs szükségük tankönyvekre. Ehelyett számítógépeket használnak. A matematikát például a OneNote alkalmazással tanítják, a tanárok pedig számítógépes interaktív táblákat használnak a hagyományos tábla és kréta helyett. A tanulók számára személyi igazolvánnyal nyitható, személyes digitális szekrényeket biztosítunk.
Az iskola megnyitása után számos problémával szembesült. Problémák adódtak a hallgatók körében a vezetéssel, és a technikai képzés gyenge szintje is. Az iskola azonban hamarosan nagy népszerűségre tett szert, és a diákok elkezdtek jó jegyeket elérni matematikából és olvasásból. A Microsoft Office és más programok ismerete pedig nagyobb esélyt ad a hallgatóknak arra, hogy a diploma megszerzése után munkát találjanak.
Brooklyn Free School
Brooklyn Free School két részre oszlik: a 11 és 18 év közötti gimnáziumra és a 4 és 11 év közötti általános iskolára. Nincs tanterv, a tanulók tetszőleges osztályt választhatnak, és ha akarnak, iskolakerülőt is játszhatnak.
Egyes tanulók úgy dönthetnek, hogy egyedül maradnak és megcsinálják a házi feladatukat, mások úgy dönthetnek, hogy játszanak, sétálnak vagy egyszerűen alszanak. Vannak olyan osztályok, ahol a diákok tévéműsorokat néznek és megvitatnak. Más esetekben a diákok összehasonlítják az árakat a városi éttermekben. Az iskolában nincs teszt, házi feladat vagy vizsga.
Boszorkányiskola
Boszorkányiskola boszorkányságra tanítja a törekvő boszorkányokat szerte a világon. Bár a 40 000 diák többsége online oktatásban részesül, az iskolának van egy épülete, ahol a tanulók valós órákon vehetnek részt. Megnyitása óta az iskola a chicagói Roseville-ben található, majd később a massachusettsi Salembe költözött. A lépés azért vált szükségessé, mert az iskolát elkezdték üldözni a keresztény közösségek.
A gyerekek nem mindig próbálják elkerülni az iskolába járást. Valójában néhány diák hajlandó hosszú és életveszélyes távolságokat megtenni, hogy részt vegyen az órákon! Készítettünk egy történetet erről.
Álmodtál már arról, hogy egy szokatlan iskolában tanulsz? Szerintem a legtöbben ilyenkor aktívan bólogatnak. És ez nem titok. Ma folyamatosan játsszák a filmeket a tévében, ahol a gyerekek szuperhősök iskolájában tanulnak, vagy igazi zsenik osztályaiban tanulnak. És ha a Roxfortról beszélünk, akkor valószínűleg minden 11 éves gyerek arról álmodott, hogy bagolypostai levelet kap.
Mindez klassz, de végül eljutunk a hétköznapi iskolákba, és hétköznapi asztalokhoz ülünk, nem sejtve, hogy valahol messze vannak egyedi és utánozhatatlan iskolák.
Waldorf iskola (Németország)
Úgy néz ki, mint egy régi épület, 1919-ben épült, de a program, amelyben a gyerekek tanulnak, elképesztő színvonalú. Nincs zsúfoltság az órákon vagy a teszteken. A sajátosság az, hogy minden gyerek újra „éli meg” a történetet. Először mítoszokat és legendákat tanulnak, majd áttérnek a bibliai történetekre. Így osztályról osztályra fokozatosan belemerülnek a különböző korok embereinek életébe.
Iskola fegyelem nélkül (Kanada)
Úgy érzi, ez az iskola mindenki mással szemben áll. Még csak nem is hallottunk itt osztályzatokról, órarendekről vagy házi feladatokról. A tanulók önállóan dönthetik el, hogy elmennek-e az órára vagy sem. A megszokott és jól ismert tantárgyak mellett van modellkedés, filozófia és főzés. De a legmeglepőbb az, hogy a tanárnak nincs joga semmibe beleavatkozni a gyerekekbe.
Kalandiskola (USA)
Az iskola diákjai ugyanazokat a tantárgyakat veszik fel, mint nálunk: biológia, földrajz, kémia, állattan stb. A különbség csak annyi, hogy mindezt nem tankönyvekkel a kezükben tanulják, hanem közvetlenül maguk előtt nézik őket. Az építészeti óra egy séta a városban, melynek során érdekes történetek hallgatása közben gyönyörködhetünk a régi épületekben. A természetrajz izgalmas kirándulás a folyón kajakkal, erdei túrák és tengerparti nyaralások.
Az órákon a gyerekek robotokat modelleznek, különféle játékokat találnak ki és rockzenekart hoznak létre. A testnevelés helyett pedig jóga és frizbi van.
THINK Global School (USA)
De itt van egy iskola, amely még egy felnőttet is irigyelni fog a diákjaira. A lényeg az, hogy minden új félévben az iskola új országba költözik. Tanulmányaik során a gyerekeknek sikerül 12 különböző országot meglátogatniuk. De ez még nem minden. Minden tanuló kap egy iPhone-t, iPadet és Macbookot, így minden feladatot el tud végezni. Az iskolának saját közösségi hálózata is van.
Dalton Iskola (USA)
Ez az iskola híres a diákokhoz való hozzáállásáról. Itt nincs mindenkire érvényes program. Felvételkor megállapodás születik arról, hogy a gyermek milyen évfolyamra ismerje az anyagot és milyen ütemben adja le. Furcsának tűnhet egy ilyen program, de ha megnézzük a statisztikai adatokat, látni fogjuk, hogy ezekben az iskolákban adják ki a legjobb magasan képzett munkaerőt.
Iskolai stúdió (Anglia)
Michelangelo idejében nem voltak külön dolgozószobák. Minden kérdést közvetlenül a műhelyben rendeztek meg. Ennek az iskolának az a sajátossága, hogy minden anyag a gyakorlatban épül fel. Minden hallgatónak nagy esélye van arra, hogy szerződést kössön egy céggel egy jövőbeni karrierre.
Quest School (USA)
Az iskola létrehozásakor figyelembe vették, hogy a gyerekek utálnak könyveket olvasni és rossz jegyeket kapni. Így az egészet egyszerűen kidobták a programból. Mi maradt? A válasz egyszerű - játékok! Az óra során a gyerekek folyamatosan különböző küldetéseket játszanak, amelyekért pontokat kapnak. Természetesen ezek a játékok arra kényszerítik a gyerekeket, hogy erőlködjenek, és emlékezzenek fontos tényekre a történelemből, a matematikából, a földrajzból és más iskolai tantárgyakból.
Open Space School (Dánia)
Szerintem először magának a szerkezetnek az egyediségét kell megjegyeznünk. Minden arra utal, hogy itt gyűlnek össze a legbarátságosabb emberek. És ez igaz. Minden diplomás a médiában dolgozik. Belül nincs külön iroda vagy tanterem. Az egész iskola egy hatalmas teremben tanul. Ezenkívül mindenhol van vezeték nélküli internet, és világos párnák vannak szétszórva a padlón. A szoba kialakítása lenyűgöző. Az iskola közepén van egy nagy csigalépcső, ahonnan sok kis diákcsoport látható, akik igyekeznek elsajátítani a kommunikáció minden tulajdonságát.
Zeneiskola (USA)
Mint sok iskola, itt is alapprogramot kínálnak. De ez csak a fele annak, amit a gyerekek itt csinálnak. Minden gyermek megtalálhatja saját tehetségét, megtanulhat énekelni, hangszeren játszani vagy táncolni. Egy ilyen légkörben a diákok elmerülnek egy olyan világban, ahol a kultúra uralkodik.
A felvételi elbeszélgetésen az iskola szerint három fő tulajdonság kerül próbára: a koncentrálóképesség, a ritmusérzék és az időorientáció. Nos, az utolsó pont a gyermek zenetanulási vágya. Ha a családnak nincs pénze a szükséges eszköz beszerzésére, az iskola a raktárából tud valamit biztosítani. Ez azt mutatja, hogy semmi sem állíthatja meg azt az embert, aki arra törekszik, hogy zenész legyen.
A világgal való kellemes interakció iskolája (USA)
Kezdjük azzal, hogy nem mindenki iratkozhat be ebbe az iskolába. És ez nem készség vagy tudás kérdése. A lottó csak mindent eldönt. Az iskola hivatalos honlapján van egy speciális űrlap, amelyet ki kell tölteni és postai úton el kell küldeni a megadott címre. Már csak várni kell. A szerencsés nyertesek nevét a sorsolás befejezése után azonnal közzétesszük.
Az ebben az iskolában végzett tanulás nem nevezhető alapszintűnek. Minden, ami itt történik, legyen szórakoztató, biztonságos és érzelmi fejlődést biztosítson. Sok neurológus és pszichológus dolgozott a tananyagon. Szerintük a gyerek csak akkor fogja jól felfogni az anyagot, ha pozitív attitűd van körülötte, és lehetőség nyílik a fő folyamatban való részvételre.
A hétköznapi tárgyak mellett olyan dolgokat tanítanak a gyerekeknek, amelyek biztosan hasznosak lesznek az életben: varrás, főzés, növénytermesztés. Ebédre pedig mindig a saját maguk által ültetett fák gyümölcse van.
Iskola menekültek és illegálisok számára (Izrael)
Számunkra az iskola egy olyan hely, ahol körülbelül napi 6 órát töltünk, majd visszatérünk otthonunkba. Ennek az iskolának a gyerekeinek nincs ilyen lehetőségük. Az iskola az otthonuk.
2011-ben egy kisfilm is készült erről az iskoláról. „Itt nincsenek idegenek” címet kapta, és megérdemelt Oscar-díjat kapott.
A gyerekek a világ különböző részeiről érkeznek ide. Különböző nyelvűek, bőrszínük, sőt hitük is van. Az egyetlen dolog, ami összeköti őket, az a nehéz sors, amely ilyen fiatalon nehéz megpróbáltatások elé állította őket. Sokan közülük árva. Sokan testileg és lelkileg depressziósak. Kevesen jártak iskolába.
Ez az iskola egy második lehetőség számukra. Alapvető tantárgyakat tanítanak nekik, etetik és felöltöztetik. Lehet, hogy nem sok, de itt érzik, hogy nem olyan kegyetlen a világ, és van, aki szereti őket.
Következtetés
Mindezek az iskolák egyedülállóak. Hol vándorolnak az erdőben, hol robotokat építenek. De mindegyiküknek egy célja van - fényes jövőt adni a gyerekeknek, megmutatni, hogy tehetségük van. Sajnos nem minden iskola figyel erre. De ennek ellenére meg kell mutatnunk gyermekeinknek, hogy különlegesek!
Földalatti iskola. Terraset Elementary School PTA (USA)
Az American Terraset School diákjai szinte a földalatti gyermekei. Az iskola az 1970-es évek közepén épült, amikor az Egyesült Államokat energiaválság rázta meg. Az országban energiatakarékossági rendszert vezettek be, amelyet többek között az iskolák fűtésére is használtak. Reston városában felépítették a Terraset Iskolát: kiegyenlítették a dombot, ezen a helyen egy épületet emeltek, majd befedték földdel. A természetes földburkolat meleget és energiát takarított meg.
A tervezők még egy nehéz feladat előtt álltak: a helyiséget nemcsak fűteni, hanem hűteni is kellett. Ez pedig újabb energiaköltségeket igényelt. A napkollektorok megoldották a problémát. Ma a Terraset nemcsak az ország legenergiatakarékosabb iskolája, hanem Reston egyik legfontosabb turisztikai látványossága is.
A Terraset létrehozásának történetével ellentétben az iskolai tanulási folyamat aligha nevezhető eredetinek. Ez egy junior iskola hagyományos amerikai tantárgykészlettel. Az iskola azonban időről időre rendezvényeket tart a gyerekeknek és a szülőknek, mint például egy családi futam a város utcáin vagy egy esti bingó.
Iskola fegyelem nélkül. ALPHA Alternatív Iskola (Kanada)
Az 1972-ben megnyitott ALPHA Iskola az engedetlenség örökös ünnepe. Nincs osztályzat, nincs szigorú órarend, nincs házi feladat. Senki nem fog megbüntetni a táblára krétával írt átokért, és senki sem fog a lelked fölé állni. A tanulók maguk döntik el, hogyan töltik a tanítási napot, és milyen órákon vesznek részt. Az osztályokat nem az életkor, hanem az érdeklődési körök alapján alakítják ki: a matematika és a helyesírás mellett modellezés, főzés és még elemi filozófia órákat is biztosítanak. A tanárok dolga egyszerűen nem avatkozni.
Ha az iskolában valamilyen konfliktushelyzet adódik, külön bizottságot hívnak össze, amely diákokból és tanárokból áll. A felek megszólalhatnak és megindokolhatják álláspontjukat, ezt követően a bizottság lehetőséget kínál a probléma megoldására. A lényeg, hogy olyan megoldást találjunk, ami mindenkinek tetszeni fog.
Az ALPHA másik hagyománya a találkozók megtartása, amelyek során a gyerekeknek és a felnőtteknek is joguk van szót emelni a tantárgyrács és az iskolairányítási rendszer változtatásának szükségességéről.
Nomád iskola. "Keneleken" (Oroszország).
A múltban a nomád rénszarvaspásztorok gyermekei vagy egyáltalán nem részesültek szisztematikus oktatásban, vagy arra kényszerültek, hogy bentlakásos iskolákban maradjanak, és hónapokig nem találkoztak rokonaikkal. Ma ezt a problémát a nomád iskolák segítségével oldják meg, amelyek Oroszországban évről évre egyre nagyobbak. Jakutföldön már több mint egy tucat ilyen iskola működik.
Az egyik ilyen nomád iskola a „Keneleken”. Az Olenekszkij Evenki nemzeti körzet Kharyyalakh középiskolájának fiókja. Minden új nomád helyszínen a megszokott építmények mellett most egy iskolasátor is megjelenik. A tanulók száma egy kézen megszámolható. Kis létszámuk ellenére azonban a későbbiekben alig maradnak alább társaikhoz képest, akiknek van szerencséjük stabilabb körülmények között tanulni. A gyerekek speciálisan kialakított órarend szerint tanulnak. A házi feladatokat és a teszteket az interneten keresztül kapják meg - a nemzeti projekt részeként minden rénszarvaspásztor-gyermekek iskolája hozzáfér a műholdas internethez. A befejezés után visszaküldik őket ellenőrzésre.
A közös nyelv keresésének iskolája. Busan International Foreign School (Dél-Korea).
A dél-koreai Busanban működő külföldiek iskolájának diákjai egész évben fáradhatatlanul dolgoznak. Itt tanulnak kivándorlók gyermekei vagy azok, akik hosszabb időre dolgozni érkeztek Koreába, valamint olyan fiúk és lányok, akiket cserediákként helyeztek át valamelyik koreai iskolába, és alkalmazkodásra szorulnak. Intenzív rendszerre van szükség annak érdekében, hogy gyorsan alkalmazkodjanak az új életkörülményekhez, és sikeresen beléphessenek valamelyik koreai egyetemre.
A fiatal emigránsoknak nem könnyű új osztálytársakkal barátkozni egy rendes iskolában. A helyi hagyományok nem ismerete gyakran nevetségessé válik, ami lelki traumát okozhat a gyermeknek. A Busan School for Foreigners sok tanára végzettsége szerint pszichológus. Tanítványaikat arra tanítják, hogy megtalálják a közös nyelvet egymással, annak ellenére, hogy sokan közülük még nem is hallottak arról, hogy létezik az az ország, ahonnan új osztálytársuk származott.
A legtöbb gyerek három nyelvet tanul egyszerre: koreai, angol, spanyol. A program tematikus órákat is tartalmaz, amelyek nem engedik megfeledkezni szülőhazájának kultúrájáról.
Sok országban vannak multikulturális iskolák. Moszkvában működik az 1650-es számú iskola, ahová kifejezetten különböző nemzetiségű gyerekeket íratnak be, hogy a tanulókban toleráns attitűdöt keltsenek a tőlük valamiben különbözõkkel szemben, valamint hogy jobban megismerjék más népek hagyományait.
Kalandiskola. Watershed School (USA).
A mezőgazdasági kultúra hanyatlása az Egyesült Államokban nemcsak magukat a gazdákat és a kormányt, hanem az iskolai tisztviselőket is aggasztja. Mi mással magyarázható, hogy a Watershed School bevezette a Farm to Table programot, amelynek keretében a diákok elmennek a hat helyi farm egyikére, és megtanulják, hogyan működik egy farm.
Összességében elmondható, hogy a Watershedben tanulni egy több éven át tartó epikus kalandnak tűnik. Természetesen a gyerekek olyan rendes tárgyakat is tanulnak, mint a matematika és az angol, de ezek a tanulmányok elviselhetők az oktatási expedíciók kedvéért, amelyeket itt a legtermékenyebb oktatási módszernek tartanak. Így a gyerekek nem fülledt tantermekben tanulnak építészetet, hanem a város utcáin. Földrajz és biológia órák helyett kajakoznak a közeli folyókon, és bolyonganak az erdőben.
A vízválasztó tanárok segítenek a diákoknak dalokat írni, rockzenekarokat alapítani, robotokat építeni, és forgatókönyveket készíteni videojátékokhoz. Az olyan hagyományos sportok mellett, mint a foci, a diákok jógáznak, hegyikerékpároznak és frizbizik.
A világgal való kellemes interakció iskolája. Mountain Mahagony Community School (USA).
Ahhoz, hogy bekerülj a Mountain Mahogany Schoolba, meg kell nyerned a lottón. Le kell töltenie egy speciális űrlapot az iskola hivatalos weboldaláról, kitölteni, elküldeni faxon vagy postai úton, és meg kell várnia a sorsolást és a szerencsés nyertesek névsorának kihirdetését.
Az iskolai tanulási folyamat megközelítése nem kevésbé eredeti. Az iskolapolitika három alapelve az öröm, a biztonság és az érzelmi fejlődés. A program a legújabb neurológiai kutatásokra épül, melyek szerint a jó tanulás záloga a pozitív légkör és az aktív részvétel.
Az iskolában szabványos általános oktatási tantárgyak vannak, de elsősorban a külvilággal való interakcióra és a mindennapi ismeretekre tanítják a gyerekeket: varrás, főzés, kertészkedés. A tanárok tréfásan „kiskertészeknek” nevezik a tanulókat. És ez nem meglepő: több száz fát ültettek az iskola területén, és vigyázni kell rájuk. A gyerekek biogyümölcsöt esznek, amit maguk termesztenek.
Egy iskola, ahol mindent a zenén keresztül tanulnak. Choir Academy of Harlem (USA).
Azzal, hogy gyermeküket a Harlem Kórusakadémiára küldik, a szülők nemcsak hangszálképzést, turnézást és spirituális értékekkel való megismerkedést biztosítanak számukra, hanem humanitárius fókuszú alapképzést is.
Az iskola pedagógusainak küldetése, hogy hozzájáruljanak a gyermek rejtett tehetségeinek kibontakoztatásához. Ezért a fő program különböző típusú előadóművészetekből áll: éneklés, tánc, hangszeres játék. A felvételi interjú során a potenciális hallgató ritmusérzékét, időorientációját és koncentrációját tesztelik. A gyermek zene iránti szeretete azonban továbbra is a legfontosabb. Ha a szülők nem engedhetik meg maguknak, hogy hangszert vásároljanak, az iskola azt ideiglenes használatra biztosítja a gyermek számára.
A tanulók testi fejlődése nem marad el nyomtalanul: az iskolában van baseball- és focicsapat, és természetesen pompomlányok is.
Lebegő iskola. Kompong Luong Iskola (Kambodzsa).
A kambodzsai Tonle Sap-tó, amelynek közelében található a híres Angkor Wat templomegyüttes, az Indokínai-félsziget legnagyobb édesvízi víztestének számít. Még „beltengernek” is nevezik. A tó felszínén található Kambodzsa híres nevezetessége - Kompong Luong lebegő faluja: lakóépületek, kávézók, üzletek és egy iskola.
A diákok számára a lebegő iskola a szó legszorosabb értelmében második otthonává vált – többnyire árvák tanulnak ott. Itt élnek. Sokuk szülei halászat közben haltak meg: az esős évszakban jelentősen megemelkedik a tó vízszintje, és meglehetősen veszélyessé válik a csónakázás.
A turisták segítenek a gyerekek ellátásában: minden új csoport megvásárolja az összes árut a helyi boltok polcairól, és szó szerint elárasztja az iskolásokat játékokkal, írószerekkel és édességekkel.
Az iskola a nyílt tér elvén működik. Ørestad Gymnasium (Dánia).
A koppenhágai Ørestad Gymnasium épülete, amelyet a 3XN tervezett, kívül-belül igazi modern művészeti alkotás. 2007-ben a tornacsarnokot Skandinávia legjobb épületének választották. Ez az első oktatási intézmény, amelyet a nemzeti oktatási reform részeként nyitottak meg Dániában.
Orestad diákjai középiskolás diákok, akik a média területén terveznek felsőfokú tanulmányokat folytatni. A „kommunikáció” szó itt minden lépésnél elhangzik. Az iskola tantermei meglehetősen hagyományosan vannak elválasztva egymástól – gyakorlatilag minden osztály egy hatalmas teremben tanul. Az egész épületben vezeték nélküli internet működik, így a középiskolások nem csak a valós, hanem a virtuális térben is folyamatosan interakcióba lépnek.
A tornaterem négy szintjét összekötő fényűző csigalépcsőt a diákok az épület szívének nevezik. A szünetben fényes párnákon fekszenek, és a csillagos égboltra emlékeztető kerek lámpákkal díszített mennyezetet nézik.
Terraset – földalatti iskola (Terraset Elementary School PTA (USA) A projekt fantasztikus jellege ellenére a Terraset iskola valójában a föld alatt található, Reston városában, Virginia államban. Ez az oktatási intézmény több mint 40 éves, és 2010-ben épült. A 70-es évek közepe Ennek az iskolának a diákjait joggal nevezhetjük „a börtön gyermekeinek”. Minden más szempontból ez a leghétköznapibb iskola, ahol amerikai mércével mérve klasszikus oktatás folyik, nem számítva, hogy ez az oktatás intézmény egyben a város turisztikai Mekkája is.
Úszó iskola Kambodzsában. A következő, nem kevésbé egzotikus oktatási intézmény a vízen található. Ez a jelenség azonban ezen a vidéken senkit sem lep meg, hiszen itt szó szerint lebegnek a házak, üzletek és egyéb épületek. Kampong Luong lebegő falujáról beszélünk, amely a kambodzsai Tonle Sap-tónál található. Az iskolában mintegy 60 diák tanul, közülük 40 árva, akiknek szülei halászat közben haltak meg. Az oktatási intézménynek egyetlen nagy tanterme van, ahol a gyerekek tanulnak és töltik szabadidejüket. A gyerekek speciális medencékben úsznak az iskolába, amelyek homályosan hasonlítanak egy csónakra.
Alternative School Alpha (Kanada) Ez az egyik legrégebbi oktatási intézmény Kanadában, 1972 óta létezik, és valóban egyedülálló. Különlegessége a tanulóhoz való viszonyulás, valamint a haladó pedagógiai gondolatok tanításban való alkalmazása. Az Alfa iskola filozófiája azon a felismerésen alapul, hogy minden gyerek egyéni, mindenkinek megvan a maga tanulási sebessége és érdeklődési köre, ezért az iskolának nincs napirendje, órarendje, a viselkedési szabályok pedig maguk a diákok diktálják. Ebben az iskolában a tanulók nem kapnak osztályzatot, és nincs házi feladatuk. Az osztályokra való felosztás nem életkori kritériumok, hanem a gyerekek érdeklődési köre szerint történik. Az oktatási intézmény vezetésének fő kérdéseit a tanulók, tanárok és szülők havi értekezletein oldják meg. Ugyanakkor a szülők önkéntes alapon aktív résztvevői az oktatási folyamatnak és tanársegédek a tanítási nap folyamán. Az Alpha mottója: Együttműködő oktatás.
Orestad Open School Koppenhágában (ØВrestad Gymnasium) Ez az iskola valóban a modern építészeti művészet művének tekinthető. És nemcsak az épület, hanem az oktatás jellege is eltér itt a klasszikus iskolától. Ennek az oktatási intézménynek a helyiségeiben gyakorlatilag nincsenek belső válaszfalak, és nincsenek osztályok, a szokásos értelemben. Az iskola szíve egy hatalmas csigalépcső, amely az épület 4 emeletét köti össze. Az egész iskolában puha kanapék és puffok találhatók, ahol a diákok pihenhetnek és házi feladatot végeznek. „Iskolánkban gyakorlatilag nincs fal, ami elválasztana minket, de magas a belmagasságunk” – mondják ennek a nem mindennapi gyerekállamnak a polgárai. És ezek a szavak nem annyira az épület építészeti jellemzőit tartalmazzák, hanem a Tudás e egyedülálló földjének filozófiáját. Az iskolások megtanulnak egy határok nélküli térben dolgozni, felhasználva készségeiket és képességeiket a kijelölt problémák megoldására. Az iskolában nincsenek klasszikus tankönyvek, a gyerekek e-könyvekből tanulnak, és az interneten szerzett információkat használják fel.
A Keneleken egy nomád iskola, de a gyerekek, akik ebben az iskolában tanulnak, hihetetlenül szerencsések. És ez nem azért van, mert modern oktatási intézményük van, hanem azért, mert lehetőségük van szüleikkel élni és klasszikus iskolai oktatásban részesülni. Egészen a közelmúltig az oroszországi északi régiók nomád törzseiből származó gyerekeket arra kényszerítették, hogy vagy tanuljanak és bentlakásos iskolákban éljenek anélkül, hogy hónapokig látták volna rokonaikat, vagy egyáltalán nem kaptak oktatást. A nomád iskola méltán nevezhető a legkisebb iskolának a létszámot és a létszámot tekintve. Egy ilyen oktatási intézményben 6-8 diák tanul, ahol 2-3 tanár dolgozik. Ez azonban nem akadályozza meg a gyerekeket abban, hogy ugyanazokat a tudást, készségeket és képességeket sajátítsák el, mint ülő társaik. A nomád iskola műholdas internettel rendelkezik, amely lehetővé teszi a külvilággal való kommunikációt. A kormány az oktatási folyamat optimalizálását tervezi a klasszikus iskolai tankönyvek helyére adaptált elektronikus oktatási segédeszközök létrehozásával.
Kalandiskola Watershed Az kalandiskola nem minden iskolás korú fiú vagy lány álma. És ezek az álmok valóra válnak az American Watershed Schoolban. Az itt folyó oktatási folyamat egyetlen nagy utazásként épül fel a Tudás Földjének kiterjedésein keresztül. Ha ez a földrajz, akkor a tanulmányozása a földön, a biológia - rezervátumban, az élővilággal közvetlen érintkezésben, építészet - a város utcáin történik. Az iskola tanárai szerint az oktatási expedíciók a szilárd tudás megszerzésének legtermékenyebb módszerei. Annak ellenére, hogy a gyerekeknek matematikát és nyelvet is kell tanulniuk, a várva várt utazás és az élénk benyomások várakozása ösztönöz a jó tanulásra. És emellett a sport, a jóga, a rockzenekarban való részvétel felejthetetlenné teszi az iskolai éveket. És valóban igaza volt Ernst Heine német írónak, amikor azt mondta: „Több tudást talál a bükkösben és tölgyben, mint a könyvekben. Az állatok, fák és kövek olyan tudást tárolnak, amelyet egyetlen tudós sem tud átadni neked.”
Kínai barlangiskolák Kína nem szűnik meg lenyűgözni bennünket gazdasági csodákkal, és e jelenség egyik előfeltételének joggal tekinthető ezen emberek tudásvágya. Ezt erősíti meg egy egyedülálló iskola Guizhou tartományban. A Miao nép, a vidék őslakosai meglehetősen szerényen élnek. Az alacsony életszínvonal hosszú ideig nem tette lehetővé, hogy ezek az emberek oktatásban részesüljenek. És csak 1984-ben nyílt meg az első iskola. Mivel nem volt pénz az iskola építésére, úgy döntöttek, hogy az oktatási intézményt egy közeli barlangban helyezik el. Itt tantermeket, sportpályát és rekreációs területet szereltek fel. Az iskola eleinte egy osztályos volt, ma már 186 gyerek tanul. Ez annak ellenére van így, hogy a diákoknak naponta hat órát kell utazniuk az iskolába. Hogy lehet nem felidézni az örmény közmondást: „Nem az tud többet, aki többet élt, hanem az, aki tovább ment.” Végezetül, bármilyen szokatlan is az iskola, bárhol is van, fő célja továbbra is a fiatalabb generáció oktatása. „Az iskola egy olyan műhely, ahol a fiatalabb generáció gondolatai formálódnak, szilárdan a kezedben kell tartani, ha nem akarod kiengedni a kezedből a jövőt.”
Új iskola És természetesen a legjobb, legkedvesebb, legcsodálatosabb iskola, ez az iskolánk. Iskolánkban minden megvan. A legjobb tanárok, zene és netbookok, elektronikus táblák, hűséges barátok. Iskolánknak van egy weboldala a nor.mskh.am. Minden nap az órák kezdete előtt énekelünk és táncolunk, kirándulunk, és ennyi, ennyi, ennyi. Nálunk mindig vannak ünnepek. Az iskolában pedig mindig jó hangulatban vagyunk.
A modern iskolások ellenzik a szürke épületeket és a hétköznapi tantermeket, akárcsak a Rosan Bosch építészeti stúdió szakemberei. Ők dolgozták ki és valósították meg a stockholmi Vittra Södermalm oktatási intézmény projektjét. Ez a világ egyik legszokatlanabb és legérdekesebb iskolája.
Az első dolog, ami felkelti a figyelmet, az élénk színek és azok teljesen váratlan kombinációja: fekete, piros, sárga, kék...
Itt nincsenek külön tantermek, tanári irodák. A tanulás és a pihenés összekapcsolása érdekében a Vittra Södermalmban az órákat lépcsős állványokon tartják. Az óra során a gyerekek úgy ülhetnek rájuk, ahogyan nekik kényelmes. Ez az eszköz egy ősi amfiteátrumra emlékeztet.
A fénykép megtekintése után meggyőződhet arról, hogy ez a szokatlan iskola nem rendelkezik olyan tulajdonságokkal, amelyeket mindenki nélkülözhetetlennek tart egy iskolában. Képzeld, miről beszélünk? Természetesen a tábláról és a krétáról!
Az iskolában nagy asztalok vannak a csoportos órákhoz, világos konferenciatermek és kis hangulatos sarkok a tanárok számára. De a szünetben a diákok pihennek a kanapékon - kis lyukak a falon. Érdekes egy ilyen szokatlan iskolában a könyvtárban tölteni az időt. Hatalmas fekete dobozra hasonlít. Vannak könyvek, magazinok, laptopok – minden, amire a tanulási folyamatban szüksége van.
Az iskolai büfé is rendhagyó stílusban van kialakítva: a gyerekek magas bárszékeken ülnek az élénk színű könnycsepp asztaloknál. És természetesen nem nélkülözheti az egészséges reggelit és a finom kiadós ebédet.
Nyitott tér elven működő tornaterem inDánia
Az Orestand Gymnasium Dánia fővárosában, Koppenhágában található. Ennek az oktatási intézménynek a sajátossága a szokatlan építési elv - nyitott tér. Ez azt jelenti, hogy az iskola egy összefüggő nyitott tér, ahol nincsenek tantermek, válaszfalak, ajtók. Az osztályokat hagyományos határvonal választja el egymástól. 2007-ben a gimnázium épületét Skandinávia legjobbjaként ismerték el.
Csak azok a középiskolások tanulnak az Orestand Gimnáziumban, akik arról álmodoznak, hogy a jövőben a médiában dolgoznak. A vezeték nélküli internetnek köszönhetően a középiskolás diákok mindennap kommunikálnak valós és virtuális térben.
Az épület „szíve” a nagy csavart lépcsők. Egyfajta kapcsolatként szolgálnak a tornaterem négy szintje között.
Az üdülőterületen a szünetben a diákoknak lehetőségük van nagy, világos párnákon „pihenni”.
A tervezők szerint egy ilyen belső tér elősegíti a kreativitás és az önállóság fejlődését az ismeretek megszerzésében.
Kalandiskola ittEgyesült Államok
Az American Watershed Schoolban való tanulás valóban több éves kaland.
Hagyományos tantárgyak – matematika és angol – tanulása során az órákat tantermekben tartják. De a földrajz vagy a biológia során oktatási expedíciókat szerveznek. A tanárok ezt a tanítási módszert tartják a legeredményesebbnek. Így a gyerekeknek rendszeresen szerveznek erdei kirándulásokat, kajakozást. A testnevelés során a gyerekeknek lehetőségük van hegyi kerékpározásra, frizbizésre. És a hagyományos sportok mellett jógáznak is.
A tanárok arra ösztönzik a tanulókat, hogy fejlesszék tehetségüket. Ennek a szokatlan iskolának a diákjai rockzenekarokat hoznak létre, robotokat szerelnek össze és forgatókönyveket írnak videojátékokhoz.
Ipari konténerekből készült közlekedési iskola
A De Kleine kapitein egy iskola Amszterdamban, Hollandia fővárosában. Ez az iskola abban szokatlan, hogy teljes egészében ipari konténerekből áll.
Ez az oktatási intézmény 2009-ben teljesen véletlenül jött létre. Az új tanév kezdetével kiderült, hogy a népesség rohamos növekedése miatt az új mikrokörzetekből származó gyerekeknek egyszerűen nincs hol tanulniuk. Így született meg az ötlet, hogy sokszínű „kockákból” csináljunk iskolát.
A De Kleine kapiteinnek csak egy ideiglenes épületnek kellett volna lennie az oktatás számára, de a szülők annyira megkedvelték ezt a szokatlan iskolát, hogy úgy döntöttek, elhagyják.
A színes házak könnyen átrendezhetők egyik helyről a másikra. Ezenkívül egy ilyen helyiség nem igényel speciális javításokat.
Underground iskola az USA-ban
A Terraset Általános Iskola Reston (USA) kisvárosában található. Az 1970-es évek közepén épült. Ebben az időben az ország energiaválságot élt át, ezért komoly energiatakarékossági rendszert vezettek be. Nyilvánvaló, hogy az iskolák megfelelő fűtése lehetetlen volt. Emiatt épült fel a világ egyik legszokatlanabb iskolája - a Terraset. Ez az oktatási intézmény a föld alatt található, mert ez a természetes burkolat segít megőrizni a hőt a helyiségben.
A Terraset ma már nemcsak iskola, hanem a város kiemelkedő turisztikai látványossága is.
Bár az iskola megjelenésében szokatlan, a tanulási folyamat itt hagyományos. A fiatalabb diákok ugyanazokat a tárgyakat tanulják, mint más amerikai iskolákban.
Iskola könyvespolc formájában Grúziában
A Zugdidi városában található iskola homlokzata egy polcra hasonlít, ahol hatalmas könyvek vannak elhelyezve. Ha alaposan megnézi a fotót, észre fogja venni, hogy ott van még Tarasz Sevcsenko „Kobzar” is. Honore de Balzac, George Byron és kiemelkedő grúz klasszikusok műveit is megtalálja itt.
Mivel itt nagy figyelmet fordítanak a természettudományok - fizika, kémia, biológia - tanulmányozására, az iskola belülről a legkorszerűbb berendezésekkel van felszerelve.
Ichnyanskaya „Egészségügyi Iskola”
Valószínűleg azt gondolja, hogy szokatlan iskolák csak külföldön léteznek? De nem! Ukrajnában, a csernyihivi megyei Icsnya faluban is működik egy iskola, amely nem olyan, mint a többi. Az itt tanuló gyerekek soha nem betegek, és nem tudják, mi a karantén. Kérded miért? Mert olyan speciális tanítási módszert dolgoztak ki és alkalmaztak sikeresen, amely segít a gyerekek egészségének javításában. Az iskolában az órákat úgy szervezik meg, hogy a gyerekek a lehető legkevesebbet üljenek és többet mozogjanak. Például a szorzótábla tanulmányozása során a tanulók ugrálnak. Kiderült, hogy ennek köszönhetően jobban felszívódik az anyag.
Az egészség javítása érdekében ez a szokatlan iskola a következő tanítási módszereket alkalmazza:
- Annak biztosítására, hogy a gyerekek egyenesen üljenek az asztaluknál, sós zacskókat helyeznek a fejükre;
- Az alsó tagozaton a tanítási óra során a tanár arra kéri a gyermeket, hogy válaszoljon egy kérdésre úgy, hogy labdát dob a gyermeknek;
- Minden leckében legalább 5 alkalommal testnevelést végeznek;
- Minden diáknak van egy Kinder edénye fokhagymával a nyakában;
- Az ablakpárkányon mindig van hagyma és fokhagyma – természetes gyógymódok az egészség megőrzésére.
Érdekelne, hogy az alábbi iskolák közül melyikbe látogatna el szívesen?
